小学班主任最大困惑 新时期乡村初中班主任作业的困惑与考虑

曹志盛

摘 要：乡村初中是做好乡村教育中的基地。可是，现在存在着学生不良习气遍及、易受多元思维的不良影响、“读书无用论”延伸以及家庭教育短少等问题。为此， 班主任教师应当立异班级办理方法，关爱学生和帮忙家长前进家庭教育的作用等对策。

关键词：新时期 乡村初中 班主任作业 困惑 作业战略

导言

促进学生的全面展开，构建他们完美的个别质量是校园教育矢志不渝寻求的方针。这既包含了质量、质量等的品德层次，也包含了科学文化知识与智商等的人文知道层次，还包含了情感、价值观等的心思层次。在此进程之中，班级作为校园展开各项教育活动的重要载体和易手无疑是非常重要的，也需求引起高度的注重和注重。因而，作为班级办理与建造的引路人与指导者，班主任起到了无足轻重的作用。这是由于班主任交流了学生与教师、学生与校园、校园与家长之间的各种联络，把各种力气与相关资源整合到校园教育的方针上来了。由此可见，班主任担负着建立班级办理渠道，做好班级办理的各项作业，建造优异班集体的重担。特别是，在新课标、新课改与本质教育成为教育活动的通行证的布景下，班主任的作用更加重要。新的年代需求关于班主任的角色定位提出了更高的要求，这就要求班主任加大与学生的双向互动交流的力度，增进信赖联络，以协作的精力姿势为班级办理与建造做好事前的衬托作业。[1]

一、新时期乡村初中学生带有的特色以及存在的首要问题

由于长时间以来我国计划生育方针的有用履行，我国现在就读乡村初中的学生大多来自于单子家庭。因而，这些孩子身上遍及存在着学生的家人过于姑息孩子的不良倾向，大包大揽他们的日子事宜，致使这些学生的日子自理才能低下，在行为方法上短少激烈的自主自理的认识。[2]

1.乡村初中学生身上养成了种种不良的习气层出不穷

由于数量许多的乡村初中生为家中仅有的孩子，爸爸妈妈及家中的其他老一辈对其宠爱有加。一些家长觉得自己这辈人经历过艰苦的日子，不肯让下一代人遭到一丁点物质上的冤枉。关于孩子提出的各种要求，不管其是否合理，大多都会无条件无节制地加以满意。这让孩子以为，家长满意他们提出的任何要求都是天经地义的作业。一朝一夕，这些学生逐步养成了“衣来伸手，饭来张口”的不良习气，在家中俨然就是可以上天入地、摘星采月的小皇帝。由于这些学生在小学的学习阶段养成的自由散漫和享用吃苦的坏习气。这些倾向负面的习气由于惯性的强壮作用，升读初级中学之后，也同时带入了新的学习环境中。这类学生关于学习遍及短少奋斗向前的激烈认识，关于未来的学习、日子短少长时间的规划和夸姣的展望。由于学习成果欠安，他们就以特殊的方法体现自己的别具一格，比方经常性的迟到早退和旷课，上课成心不仔细听课以及以耍酷的方法打乱上课的正常次序，抄袭乃至让人代写作业。由于初中学生的心思特色，这类不良的学习和日子习气在班集体中具有很强的传染性，往往会以一带多的方法带坏班集体的学习习尚，从而对班级的办理作业造成了极大的困扰。

2.乡村初中学生的心思状况极具可塑性，简单为外部的多元思维所影响

初中学生处以青少年生长的关键时期，在心思特征上呈现出极强的可刻画性。因而，在缤纷杂乱的多元外来思维的影响和腐蚀之下，思维和行为方法上体现出不良的倾向。首要，拜金主义的不良影响不容忽视。社会上大有商场的“向钱看”的思维腐蚀和消解了学生的学习毅力，而且将与其他同学之间的往来活动庸俗成掺杂金钱的联络，比方花钱让其他同学代写作业。其次，在学习和做人干事上投机取巧和“走捷径”的心态和主意。在我国商场经济的空气中，人们常常认同投机取巧式的“走捷径”的处理问题的方法。这种不良的思维关于初中学生的学习具有极大的危害性。它会让学生误以为，学习可以不必经过结壮的尽力即可获得成功。第三，社会上存在的极点本位主义的思维关于初中学生的纯真思维具有极点的腐蚀性。这种思维以极度胀大的自我认识为中心，在建构与外界的联络时全部以“唯我”为中心。为了达到既定的意图，不吝危害其他人的合法利益，在行为方法上利欲熏心、自私自利，无所不必其极。[3]

3.乡村初中学生的学习方针模糊不清，“讀书无用论”占有了极大的商场

乡村初中在软硬件设备的装备上都远远不及城市的校园，师资力气上也稍有短缺，因而在进一步的升学中常常落于劣势。依据以往的经历，进一步入读高中的学生份额并不高，更多的学生会挑选技校和中专，以便掌握才有所长。在此情况下，部分学生以为无缘大学日子，便在自我认识上抛弃了学习上的尽力，“读书无用论”的论调再度尘沙泛起。乡村中学中全科均衡展开的学生份额依年级的递加而递减，毕业班中学生的丢失程度最为严峻。这在无形中增加了校园各项教育办理活动的难度，也给班主任的班级办理作业造成了压力。[4]

4.乡村初中学生的家庭教育极度缺失，许多家长没有起到很好的以身作则的典范作用

跟着城镇化的加快，许多青年农人进城打工，寻求更多的经济收入。许多学生的家中只留下了隔代的老一辈，在才能和精力上均无法做好家庭教育的作业。一些家长天真地以为，教育是校园一家的作业，因而在片面上就抛弃了家庭教育的职责，首要体现为关于校园的教育短少必要的交流和合作，关于孩子身上存在的问题短少合理的对策，要么一味的高压，要么爽性对此听之任之。这关于做好校园的教育教育作业产生了负面的影响。

二、实在改善乡村初中班主任作业的相应措施

1.加强班级办理作业，以立异的理念与气势做好相关作业

在新的年代布景下，学生可以接触到的各类信息源更为丰厚多样，而乡村初中生的辨识才能较弱，而仿照才能又很强，这就给班级办理带来了许多的问题。这就要求班主任教师掌握好学生的思维动态，及时更新教育理念，有针对性地展开班级办理作业，以与时俱进的心态做好相关的作业。

2.以人作为班级办理的起点与归宿，注重人文关怀

班级办理，说到底是做人的作业。因而，班级办理应当根据对人的关爱，为学生的全面展开创造条件。首要，班级办理必定要公平地对待每一位同学，有针对性地展开帮扶，不能由于学生的成果差异而有所区别。其次，班级办理要以班主任的情感支付为根底，经过对学生的关怀和谈心，协助学生处理的实际困难。第三，要做好后进生的转化作业，继续注重他们的点点滴滴的前进，以温情协助后进生融入班集体中。

3.强化与学生家长的交流与联络，让家庭教育成为校园教育作用的助推器

乡村中学的家长遍及本质偏低，关于孩子的智力投资注重缺乏，或许无从下手。因而，班主任应当以协助家长前进展开家庭教育的才能，经过校园与家庭之间的合力改动学生的不良习气，建立杰出的班风、学风，从而使班级办理水平再上台阶。

结语

总归，乡村初中的班主任要安身校园中存在的实际问题，以班级办理为载体，做好各项相关作业。

参考文献

[1]庞媛. 论怎么担任乡村初中班主任作业[J]. 广西师范学院学报（哲学社会科学版），2009，（S1）：147-148.

[2]田连杰. 新时期乡村初中班主任作业的困惑与考虑[J]. 读与写（教育教育刊），2016，（05）：159+176.

[3]沈大礼. 对新形势下乡村初中班主任作业的考虑[J]. 教育教育论坛，2013，（22）：99-100.

[4]余宏明. 怎么做好乡村初中班主任作业的几点考虑[J]. 景德镇高专学报，2005，（04）：101+103.endprint