成考和远程教育哪个好 开展院校现代远程教育努力提高教学质量

宋洁 曹常青 邵海永

摘 要：后勤院校现代长途教育起步较晚，其规划和办法都处于初级阶段，有许多地方还有待于开展和完善。本文论述了后勤院校开展现代长途教育的需求，开展现代长途教育的优势，一起为确保开展现代长途教育质量也指出了需求留意的问题，对进步后勤人才的培育才能水平具有必定的含义。

关键词：后勤院校 长途教育

现阶段后勤人才缺乏，岗位习惯才能缺乏，不能满意当时战略开展需求。后勤院校应积极探索教育新路子，拓展人才培育途径，促进后勤人才培育质量。跟着互联网技术的开展与遍及，国内外院校出现了一种新的教育办法—现代长途教育，下面就应怎么学习国内外院校的经历做法来开展后勤院校现代长途教育谈自己的一点儿观点。

一、后勤院校开展现代长途教育的实际需求

现代长途教育打破传统教育受地域、空间和时刻约束等要素的影响，运用多媒体技术在网上发明虛拟的讲堂环境，把教育和课程供给给校外的学习者，进行实时或非实时的交互式教与学。后勤院校的相关理论和常识的更新，练习手法与办法的立异与开展却一日千里，官兵经过一次性学历教育取得的常识已不能满意部队的实际需求，虽然有职业资格认证教育、岗位练习和其他继续教育等练习办法，但有些一线在职官兵难以较长时刻脱离作业岗位会集学习，然后影响了官兵练习作用，约束了后勤院校的建造和开展。

二、后勤院校开展现代长途教育的优势表现

1.现代长途教育完成资源同享，节省学习本钱

长途教育运用网络技术，能较好的会集整合不同军兵种后勤院校的优异教育资源，完成各种教育资源的优化和同享，沟通专业、学科之间的联络，进步教育资源运用功率。现代长途教育凭借后勤院校杰出的硬件条件和雄厚的师资力气，确保课程设置的合理性，满意官兵的学习需求。现代长途教育投入少、产出高，不受时刻和空间的约束，能让偏僻部队和受岗位约束的官兵都能享有最好的教育和学习资源，使接受教育的官兵人数成倍增加，然后下降教育本钱。

2.现代长途教育教育规划合理，课程内容丰厚

针对官兵的基础水平和学习需求不同，现代长途教育进行分层次、多元化培育，对症下药，针对不同层次的练习方针做出合理的教育规划。规划与开发能够具有满足教育价值的契合练习意图和使命的网络课程资源。现代长途教育能充分运用互联网的同享性、规划化、体系化的特色，能够对教育内容随时进行修正和弥补，优化教育内容，增强内容的针对性。运用多媒体技术构成集文本、图画、音频、视频的教育内容，让笼统、杂乱的常识变得易于了解，激起学员的爱好。开设最新的后勤课程和讲座，让官兵能够及时从网上取得最前沿、最需求的常识。

3.现代长途教育以学员为主体，促进终身学习

长途教育采纳一种自动式、互动式的教育办法，构建了丰厚的多媒体教育资源，感官作用好，能够多角度地出现教育内容，及时传递教育信息，有助于调集学员学习的积极性，自动性。学员无需脱离作业岗位就能够依据本身的需求，自主组织学习时刻和地址、学习办法和内容，为终身学习供给了在线支撑，使树立毕生学习体系的方针能够成为实际。长途教育还能够经过各种网上手法为学员供给各种参考材料、各种观点、思路、办法和各种解决问题的计划，开辟学员的思路，激起求知愿望，培育思维发明力，使其具有独当一面的学习思维方式。

三、后勤院校开展现代长途教育应留意问题

1.做好一体化规划，加强教育办理

现代长途教育体系需求一个专门的组织来担任进行体系的整体规划和一体化规划。整体化规划包含多媒体教材、教育媒体的挑选与教育规划等方面。多媒体教材一体化规划应充分运用各种不同教育媒体的基本功能，使其优势互补，全方位、多层次地学习和教授常识和技术。教育规划遵循“以学员为主”的思维，以先进的教育理论为辅导，便于教育办法和学习办法的交融。标准教育办理机制，构成体系化的教育办理规章制度，构成一致的质量标准、作业流程与技术标准。教育办理机制，应当杰出效劳性，始终保持院校与学员教育办理信息途径的疏通，为学员自主修读课程供给尽可能周到的辅导、引导与督导。

2.加强硬件和软件的建造与保护

现代长途教育应加强网络基础设施建造，优化网络的硬件环境，供给物质技术确保。长途教育技术的改善和优化离不开技术手法的支撑，因而应加强软件技术的开发。网络教育软件作为一个完好的效劳使用体系应该包含以下几个方面的内容：资源库，包含多媒体材料库、课件库、案例库以及试题库等；支撑渠道，供给教师上传、下载材料，上载课件的界面，学员下载课件的界面等；树立智能化的教育辅导体系，使用体系，供给学员与教师用于教育用的交互式界面，包含确保安全的身份验证、视频点播、BBS讨论区、电子白板各种交互办法等。

3.重视课程设置和教育资源建造

官兵多样化的学习需求决议了长途教育课程设置方式的多样化。长途教育课程体系建造应当重视学科理论与实践的紧密结合，着重实践教育环节，重视职业技术的练习，把讲堂教育与现场教育有机结合。课程内容应当杰出实用性、先进性和前瞻性，习惯信息化、现代化后勤的开展。教育资源是长途教育的基本要素和重要支柱，其数量的足够与质量的优化，会进步学员的学习热心与爱好，有利于学员的自主学习。教育资源的办法要多样化，不只仅有纸质教材与辅导材料，还应当有经过卫星网络传输的音像材料，经过计算机网络传输的文本资源、视频资源，包含直播讲堂、双向视频、网络课程等。

4.加强长途教育师资队伍建造

要重视教师队伍建造，加强练习办理，经过培育与练习、观摩与沟通等各种办法，不断进步教师的长途教育本质和理念，改动思维和情绪，加强专门常识和技术的学习，进步对现代长途教育的研讨才能，加深对现代长途教育教育规则的把握。因为长途教育的特色，教师不只要有相关专业本质，还要把握网络教育技巧，具有独立教育和开发课程的才能，到达教育质量标准。

作者简介

宋洁（1985.08-），女，汉，河北定州，硕士研讨生，讲师，研讨方向：油料教育。

曹常青，男，汉，博士，副教授，研讨方向：油料教育。

邵海永，男，汉，硕士，讲师，研讨方向：油料教育。