儿童克己玩具100例简略 乡村幼儿园克己玩具的效果探析

刘欣

（后所镇中心幼儿园，云南曲靖，6555010）

摘 要：幼儿园是学生的启蒙教育，因而，跟着人们日子水平的进步，人们关于幼儿园的学前教育也有了更高的要求。众所周知，游戏教育是幼儿园教育中的重要组成部分，在游戏中，能够幼儿杰出的质量，还能够培育幼儿之间的友好关系，因而，游戏关于幼儿的健康成长有着活跃的效果。基于此，本文就乡村幼儿园克己玩具的效果进行剖析，期望能够给广阔人民教师供给一些有用的参阅定见。

关键词：乡村幼儿园 克己玩具 效果

跟着人们社会经济的迅速展开，社会关于人才的需求已经由常识型人才转变为立异式人才。俗语说的好：“教育要从娃娃抓起”，因而，本文浅谈一些怎么培育幼儿立异才能的办法。由于幼儿特有的年纪特征，使其很难了解单调的常识，基于此，本文就乡村幼儿园克己玩具的效果论述一些自己的观念，期望能够促进幼儿全面健康展开。

一、克己玩具的含义

游戏是幼儿的日子，玩具是他们密切的伴侣。关于幼儿来说，“玩具”能够是任何东西。幼儿探求他们手边可及的每相同东西，而且可能把每相同东西都变成可玩的“玩具”。一般咱们把成人专门为儿童制造的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”，以差异于天然的，非专门制造的“玩具资料”。“教育”一般是指“教育时用来解说阐明某市某物的模型、什物、图表和幻灯等的总称”，首要用作教育的辅佐物。“寓教于乐”一直是人们关于教育、尤其是年幼儿童教育的抱负。正如世界上没有两片相同的叶子，世界上也没有两个相同的人，因而，在幼儿园的学前教育中，教师首先要考虑都幼儿之间的差异性。蒙特梭利曾在幼儿教育的理論中，提到过游戏进行游戏时，需求以儿童为中心的理论。也就是说，教师在幼儿园的游戏中，需求考虑到儿童的心思需求，不该该以成人的思想为中心。关于学生而言，比较于玩具商场里边千人一面的玩具，学生更情愿自己着手制造自己的玩具。

二、克己玩具对幼儿教育活动的展开影响

《大纲》指出：“情愿与火伴一同探求，能用习气的办法表达各自的发现，并彼此沟通；加强师生之间、火伴之间的往来，培育幼儿对人接近、和睦的情绪，教给必要的往来技术，学会天伦之乐。”游戏能够满意儿童社会性的展开需求，克己玩具的必要性不容忽视，对幼儿教育活动的展开也有着深入的影响。这种影响首要体现在幼儿与他人的往来才能、意志力，遵守规则习气，以及社会性的协作精力的培育。

（一）进步幼儿与人往来的才能

玩具是学前儿童往来的前言，经过克己玩具，特别是与他人协作的制造，幼儿能够完成与火伴的往来活动，并构成他们的社会行为。在克己过程中，就玩具的巨细、形状、色彩调配，需求幼儿与火伴洽谈分工而一同进行，幼儿之间的往来活动构成了儿童人际关系的社会网络，使幼儿能逐步了解火伴的主意、行为、期望，了解他人的情感及行为，一同学习与火伴共享、彼此推让、协作等人际往来技术。这种克己玩具的教育办法，在增强了幼儿之前的协作才能的一同，还能进步学生游戏的参加度，然后激起幼儿的立异才能。

（二）增强幼儿的意志力，培育遵守规则的习气

在克己玩具过程中，幼儿体现出较高水平的知道行为。事例：大班教师让孩子们自己制造头饰，并规定在制造过程中不能到处走动，在欣赏著作时不能损坏他人的著作。孩子们在着手操作过程中，体现十分仔细，活跃开动小脑筋，有的摸摸小脑瓜，有的拿纸不断测验，有的与火伴彼此讨论，就连平常最狡猾的孩子也能安安静静的操作。可见，克己玩具对标准幼儿的行为习气起着很大的效果。所以，克己玩具能增强幼儿意志力的培育和训练。

三、克己玩具在幼儿园活动中的运用

（一）在主题活动中浸透克己玩具

不同阶段的主题活动为幼儿园充分使用家长资源供给了关键。咱们结合主题活动的展开，凭借家委会的力气发起家长参加克己玩具。如在“我爱我家”的主题活动中，咱们先发起家委会的家长与幼儿一同进行玩具制造：运用各种不同形状、不同巨细的废旧纸盒制造成床、衣柜、桌子、凳子、沙发及家用电器。用长纸盒和圆纸片制造各种车辆、高楼；用纸筒做各种餐具……教师将这些著作展现在教室门口的走廊上，其他家长看了也纷繁仿效，开宣布更有新意的著作。在展开“我爱我家”的主题活动中，幼儿用这些克己的“家具”安置新家，在操作的过程中，知道房间的称号、功用和里边的设备，玩具的运用使幼儿的认知才能得到了进步。

（二）在区角活动中出现克己玩具

主题布景下的区角活动是幼儿特别喜爱的一个内容。在活动中咱们会为幼儿创设各种活动区，其间就有专门使用克己玩具安置的区角。如在美工区，有亲子用搜集来的贝壳制造的艺术小人；在建构区，能够看到亲子使用酸奶瓶制造的飞机、长颈鹿，用牛奶盒制造的水车、房子，用快餐盒制成的各种帽子等，还有用各种牙膏盒、火柴盒、香烟盒制成的绘声绘色的小动物。

（三）在团体教育中巧用克己玩具

巧用克己玩具展开团体教育活动，不只丰厚了教育内容，更发挥了乡村幼儿园的特征。如在知道钟的团体教育活动中，教师辅导家长和幼儿一同制造能够滚动的钟。为了确保克己钟的准确性，教师给每位家长发了一张小纸条，上面写明晰制造关键和制造时有必要留意的事项。在展开团体教育活动时，每个幼儿都拿出了一个美丽的钟，有用盒子做成的，有用硬纸板剪成的，也有用吸管做成的，还有用可乐瓶剪成的……幼儿拿着自己和家长一同制造的钟，在活动中兴致昂扬，教育活动很顺畅地就完成了。之后，还能够让幼儿把钟带回家，和家长一同玩“幼儿园的一天”“父母的一天”等游戏，如幼儿介绍自己起床、上幼儿园、吃饭的时刻，家长介绍自己上下班的时刻，由幼儿在钟面上相应地拨动时针和分针并请家长查验。在游戏的过程中，幼儿不只知道了时刻，还了解了父母作业的辛苦，增进了亲子之情。克己玩具对幼儿社会性的培育仅仅冰山一角，我期望，从这一角开端，咱们把它做得一无是处，尽力培育每一个幼儿今后都成为对社会有用的人。

四、结语

依据上文叙说可知，幼儿园中的游戏教育关于幼儿的身心健康有着重要的含义。因而，作为幼儿园的教师，应当从幼儿的视点动身，在游戏中寻觅培育幼儿自主学习才能的立异才能的办法。只要展开好学前教育，才能够给学生日后的日子，学习奠定杰出的根底。教师需求不断的更新自己的教育理念，紧跟年代展开的潮流，然后促进幼儿身心健康，提高幼儿的归纳本质。

参阅文献

[1]陈晓苹.乡村幼儿园克己玩具的效果[J].教育教育论坛，2014（08）：111-112.

[2]密渊，段晓娅，权海鹏.浅谈乡村幼儿园克己玩具的含义[J].现代教育科学，2016（06）：455-456.