学前教育教学法 游戏教学法在学前教育中的运用

陈晓菲

摘 要：在學前教育中运用游戏教育法可有用激起幼儿生机、开发幼儿智力和增强幼儿身体本质。为此，本文对游戏教育法在幼儿教育中使用的价值进行了讨论，并对爱好游戏、智力游戏、体育游戏的运用战略进行了详细分析。

关键词：学前教育 游戏教育法 使用战略

在当时的教育环境下，无论是家长仍是社会，人们对孩子的期望越来越高，因而刻不容缓地想要让孩子可以赢在起跑线上。学前教育是幼儿开端承受教育的开始阶段，所以在幼儿园阶段就期望孩子可以承受杰出的教育，以进步幼儿的学习才能。可是在幼儿教育办法上，先进的教育观念和教育形式也应该被使用到学前教育傍边，游戏教育关于学前阶段的孩子来说有利于培育幼儿的学习爱好，且可以从游戏中激起学生的求知欲和探究欲。

一、游戏教育法在学前教育中使用价值

幼儿在学前教育阶段正式开发智力、长身体和培育幼儿归纳本质的时段，这一时期仍是他们学习言语、开发情感和习惯社会日子的阶段，一起幼儿的学习才能很强，只需经过正确的教育手法对幼儿打开教育，就可以有用促进孩子打开。游戏对幼儿招引力是巨大的，孩子天然生成情感丰厚、好奇心强、对新鲜事物的渴求程度很高，游戏对他们来说正好投合了他们的性格特点，别致、爱好性是游戏的主要特点，游戏内容丰厚、选材便当、简单易行，将教育方针和要求刺进到游戏教育中，可以有用激起幼儿的学习爱好。依据不同年龄阶段的幼儿选取不同的游戏和教育办法，来满意其学生特性打开和增强幼儿学习才能和学习主动性。

二、学前教育中游戏教育法的使用战略

（一）爱好游戏的选用，促进幼儿打开

爱好性是幼儿教育活动打开的首要条件，幼儿对不知道国际的好奇心可以给他们带来爱好，可是他们需求经过书本学习和听教师说教来学习的话，不免会使他们感觉到单调，因而，教师将这些需求让幼儿学习的常识与游戏进行合理设置，然后在学前教育课堂上进行打开，让他们不只可以坚持这份好奇心，还要增加他们的探究愿望。

例如，关于日子和社会常识的学习，教师可以设置一个“做一个懂礼貌的好孩子”的游戏，幼儿园内与幼儿有着密切接触的不只要教师，还有门卫、后勤阿姨等等其他岗位上的人，幼儿的日常日子和安全都是由他们来担任，等于说在幼儿园内就是给孩子们发明了一个模仿的小社会，在这个小社会里，幼儿们不只要学习常识，还要学习怎么与同学、教师以及其他人进行往来和沟通，因而经过游戏来将会学生与人往来的办法非常有用。比方教师规矩，学生要懂得对爸爸妈妈说“辛苦了”，对教师说“教师好”，对门卫说“叔叔再会”，对阿姨说“阿姨辛苦了”等礼貌用语，而学生每天做到这些，教师就给予必定的奖赏来鼓励学生学习， 这种既具爱好性又具教育含义的游戏设置是学前教育中的成功事例。

（二）智力游戏的选用，开发幼儿智力

学前教育阶段是对幼儿智力进行开发的黄金时段，研讨标明，这一阶段的幼儿的智力现已可以到达成人智力的百分之八十。所以，这一阶段对幼儿智力的激起非常重要。智力游戏主要是在课堂教育中选用，智力游戏在教育中的打开可以改动传统幼儿课堂教育的烦闷感和嘈杂感，可以有用招引学生的注意力，对幼儿的智力起到启示效果，并可以练习孩子的应变才能和专心度。智力游戏的打开需求教师将教育内容与智力游戏有机结合，在调集幼儿学习积极性的环境下打开教育，使幼儿的智力可以得到最大程度的开发，一起可以彻底把握教育常识。

例如，在打开小班教育的时分，以《区别食物和玩具》为例，首要教师需求预备一些画有食物和玩具且带字样的图片，别离发给幼儿；然后教师让学生依据自己的主意来讲自己手中的卡片中的食物卡片和玩具卡片区别开来。教师在预备资料的时分要注意卡片内容必定要以幼儿身边常见的物品为原型进行制造，避免游戏难度过大。此外，在教幼儿识字的时分，不宜选用传统的有板有眼的教育办法，幼儿对这种中规中矩的教法彻底没有爱好，那么教师可以采纳《数字接龙》的游戏来打开教育，教师事为学生预备人手一张卡片，卡片上印有不同的数字，教师可以拟定规矩，让拿有不同数字的孩子按递加、递减的顺序排列，看谁排的快，站的对。经过这种捎带竞赛性质的办法打开智力游戏教育，对幼儿的学习积极性和智力的开发都非常有用。

（三）体育游戏的选用，增强幼儿身体本质

幼儿的智力在发育，身体也在发育，并且是重要阶段，幼儿的身体本质是现代社会最应该注重的论题但也是爸爸妈妈最简单忽视的问题，促进幼儿身心健康打开并不是给孩子买维生素、钙片，定时带孩子去体检就是对孩子身体的担任，而是要经过从小杰出习惯的养成才可以使幼儿一向坚持健康的体魄。孩子只要不断经过健康日子和运动来增强本身的身体本质。可是在幼儿中打开体育训练有必要具有爱好性，不然难以招引他们打开学习。因而，体育游戏在幼儿教育阶段的打开，可以有用进步体育运动功率，以此来增强孩子体魄。

例如，在幼儿园小班我国打开《大懒猫和小老鼠》的游戏，游戏中教师充任大懒猫，幼儿充任小老鼠，小老鼠想要吃到大懒猫身边的食物，可是大懒猫在食物前面放置了一个铃铛，铃铛下面是一个圈（可用呼啦圈充任），幼儿只要成功穿过这个圈且不碰响铃铛才可以拿到食物，假如碰响铃铛，则视为被大懒猫捉住。经过打开这个游戏可以训练段林孩子的肢体协调性和反响才能。

三、结束语

总而言之，现在学前教育备受注重，是培育孩子教育的启蒙阶段，这一阶段的学习将直接影响到幼儿往后的学习和打开，因而，经过打开游戏教育，将教育方针与游戏紧密结合，不只可以培育学生的学习爱好，还可以促进幼儿的全面打开，无论是智力、体魄仍是他们对社会的认知，都可以经过有用使用幼儿园一切的教育资源并结合游戏打开教育取得。

参考文献

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