撬点 “以爱好为撬点”

蒋东海

摘 要：现在的小学体育课把跳短绳也纳入了其间，期望借此引起学生的爱好，究竟爱好是体育教育的重要组成部分。围绕着“以爱好为撬点”这一要点经过对小学生低年级短绳的教育办法进行研讨，期望经过这样的办法引导低年级的小学生自动参加跳绳，一起也学习跳绳文明，为促进全国的小校园园更好的进行短绳的教育工作，促进小学生关于短绳的学习爱好，为加速建造小校园园的特征体育文明，借以进步低年级小学生的归纳本质，一起也能促进我国的小学体育教育工作做到质量与特征共存的展开趋势。

关键词：爱好 小学生 短绳 教育办法

2016年修订的《国家学生体质健康规范》中规则了一分钟跳绳为小学生体育课的重要内容。跳绳活动是在小学生的体育活动课中遍及受喜爱的。由于有了明文规则推动跳绳教育，在全国各地掀起了把戏跳绳的新风尚。就跳绳而言，可以促进骨骼的发育和生长激素的排泄，对低年级小学生的身体生长有很大的好处。在增强呼吸和神经系统功用的一起，培育低年级小学生的节奏感和方向感，跳绳不是简略的跟着绳子摇动而跳动的膂力运动，而低年级小学生在运动的过程中，有必要全身心投入，做到眼到、手到、脑到、心到等各个方面，在运动的过程中激宣布愈加丰厚和好玩的跳绳办法。小学生体质健康与否是咱们重视的焦点，小学生的体质健康是我国国民体质健康的根底，是社会效劳中最根本的根底。在校园里展开跳短绳活动，不只可以丰厚学生的体育课程内容，更能为小学生的身体健康打根底，有利于在校园里大力跳短绳体育活动[1]。本文将依据以爱好为首要的办法对现在小学展开跳短绳的展开现状和体育课程怎么促进以爱好引导学生活跃参加到学习中，找寻出适宜的办法以促进各小学的跳短绳体育活动。

一、跳短绳的现状

1.跳短绳竞赛活动缺乏

2015年在南宁学院举办的“培林杯”2014--2015全国跳绳联赛西南赛区中，有的参赛选手标明自己是第一次参加到这种体育赛事中，也有的参赛选手标明自己曾参加到校园安排的跳绳活动中。从这儿就可以看出，跳短绳活动还处于较低水平，在展开阶段的跳短绳体育活动，也满意招引低年级小学生们自动参加到跳绳活动中，而且其参加热心很高。

2.学生对跳短绳比较喜爱且知道跳绳活动的好处

小学生关于校园开设的跳短绳体育活动所表现出来的大部分是热心和感爱好，可是由于年纪比较小，其本身的身体协调性发育不太彻底，因而在学习跳绳活动期间，会让其有挫折感，特别是当班上有同学跳的很好时。跳绳活动是一项可以促进小学生身体健康生长、智力开发的有利体育活动，大部分学生知道跳短绳体育活动课的开设有利于其身体健康的展开，而且可以促进其学习的活跃性。可是由于有学生关于跳短绳体育活动好处知道较不明确，在进行跳短绳体育活动时，教师不只仅是关于跳绳技巧的教授，还更应该改动以往呆板的教育办法，用愈加风趣的教育办法进行解说，以学生听得懂的、简略的办法进行教育，以期在这样的教育环境下，让学生了解到学习跳短绳对其本身展开的好处[2]。

3.跳短绳的教育状况

低年级小学生关于跳短绳活动是很感爱好的，可是由于其他课程设置等的问题，学生关于跳绳活动的时刻大多集中于体育活动课，可是由于小学生年纪小，不行能在很短时刻就学会这项有利于其本身利益的教育活动，因而一周一节体育课现已不能满意小学生学习跳短绳的学习需求。尽管小学生们会在课间进行跳绳活动，可是由于没有专业教师的辅导，许多的活动也仅仅处于文娱的意图，没有往进步学习功率方面接近，这是不利于小学展开跳短绳体育活动课程的。

二、促进跳短绳活动的办法

1.举办跳绳活动竞赛

校园可以多安排学生和教师使用大课间和下午放学后的时刻举办跳短绳体育活动，以班级与班级、年级与年级之间进行竞赛，以此促进学生关于跳短绳体育活动的爱好，在促进学生学习跳短绳活跃性的一起也加强了教师与学生之间的沟通，有利于建立教师课下温婉的、不那么严厉的人物形象[3]。由于有的学生家住的比较远，校园也可以依据这样的实际状况，选定一天时刻进行跳短绳体育活动竞赛。

2.加大与音乐相结合

由于信息技能的快速展开，手机也成了人们不行短少的日常用品之一。因而，就算是低年级小学生关于音乐也不生疏。特别是现在的小学生关于TFboys的歌曲很是了解。这就需求教师在进行跳短绳体育活动的过程中，编排出愈加风趣味性的跳短绳的教育办法，让学生踩着动感的音乐节奏学习跳短绳，更可以促进其学习的活跃性和功率。以跳短绳为引子，促进课间休息文明的展开，招引更多的学生参加到这样好玩又有利的活动中。

3.立异跳短绳活动的教育办法

低年级小学生正是处于一个对任何事物都存有浓郁的好奇心阶段，因而，教师在进行跳短绳体育活动课的教育过程中，要用鼓舞的口气引导那些还不太会跳绳活动的学生参加到学习跳短绳的活动中，及时关于过错动作进行纠正。一起应该加强学生学习技能的沟通与学习，依据学生的学习跳短绳的状况，采纳分组教育和分组竞赛的教育办法，促进学生与学生、学生与教师之间进行沟通，以此更好的让学生参加到学习跳短绳的体育活动中。打破以往的教师教育生学的传统教育办法。

结语

爱好是学习的最好动力。爱好促进学生活跃参加到学习跳短绳的体育活动中，在进步学生参加度的一起也能进步小学体育活动课的教育质量。低年级小学生参加学习跳短绳的爱好很好，可是却由于每周的体育活动课少和少数的跳短绳体育活动竞赛让跳短绳活动的推行效果并欠安，校园没有使用好学生关于跳短绳体育活动的爱好，活跃构建一个可以促进学生学习跳短绳体育活动的机制。因而，校园要加强关于学生爱好的培育，满意更多学生关于学习跳短绳体育活动方面的需求，关于大课间休息时刻的使用和体育课的调整，有利于促进我国低年级小学生对跳短绳体育活动的需求。

参考文献

[1]杜惠敏.培育低年级学生写话爱好点滴谈[J].课外阅读：中下，2012，（1）：236-236.

[2]黄雅芳.高兴道德教育生活化三个重视点[J].福建根底教育研讨，2015，（3）：117-117，118.

[3]王秀芹.进步小學低年级语文课堂教育的有效性[J].小学年代（教育研讨），2011，（4）：81.