小班化教育是班级授课制的特别方式 浅谈小班化班级文化建设的重要性

李嘉国

（甘肃省古浪县赵家庄完全小学，甘肃武威，733109）

摘 要：班级文明具有一种无形的教育力气。在小班化的环境中，打造小班化班级文明就极为重要。高度重视班级文明建设，然后起到“润物细无声”的效果。学生在班级中学习、往来、劳作、日子，在各种活动中不断地承受教育，有助于培育学生正确的审美观念，熏陶学生的情趣，激起学生酷爱班级、酷爱校园的爱情，促进学生奋发向上，增强班级的向心力、凝聚力。在小班化环境中，因为学生人数较少，用心打造小班化班级的文明建设，使用班级文明这个潜在的教育影响，对学生的健康高兴生长更有用。

关键词：小班化 班级文明

班级文明具有一种无形的教育力气。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。特别是在小班化的环境中，打造小班化班级文明就极为重要。高度重视班级文明建设，然后起到“润物细无声”的效果。学生在班级中学习、往来、劳作、日子，在各种活动中不断地承受教育，班级文明必定给孩子们带来活跃的影响和熏陶。在小班化环境中，因为学生人数较少，用心打造小班化班级的文明建设，使用班级文明这个潜在的教育影响，对学生的健康高兴生长特别重要。

一、规划抱负的教室环境文明

班级文明建设首要是指教室的自然环境，包含教室墙面安置、标语标语的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的清扫与整齐等等。班级标语是班级全体精力、方针的体现，首要是对学生的要求、训导、劝诫或防备。它时间提示学生，学生在不知不觉中承受这种班级的奋斗方针和价值导向，构成一种抱负的品格。在教室的后角建立图书角，让每位学生从图书室借来自己喜爱的书本，摆放在图书角阅览，每次阅览后都要求学生写读书心得，真实完成读“好”书的意图。仔细安置班级墙面，力求让墙面会“说话”，激起我们酷爱班级的情感，然后增强团体的凝聚力和向心力。教室是学生学习、日子、外交的首要场所，是教师授课、育人的阵地，是师生情感交流的当地。美丽的教室环境能给学生增加日子与学习的趣味，消除学习后的疲惫；更重要的是，它有助于培育学生正确的审美观念，熏陶学生的情趣，激起学生酷爱班级、酷爱校园的爱情，促进学生奋发向上，增强班级的向心力、凝聚力。因而班级文明建设首先要抓好教室的环境安置，关于小班化的班级环境安置，也要体现学生的自主性和特性化。

二、创立杰出的班级准则文明

准则具有重要的文明和价值导向效果。为培育学日子跃向上的精力，准则文明的建立，为学生供给了鉴定自己的内涵规范，然后使学生自动、自觉地规范和束缚自己的言行，有利于协助他们养成杰出的行为习惯。安排学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，针对校园准则和班级实际情况，评论并拟定本班的班级条约，在醒意图当地展现出来，不时提示学生。每逢有学生犯了小错，就让他读读班级条约，说说自己不对的当地，及时改正。为每位学生供给一个岗位，促进学生健康特性的构成以及才能的培育，充沛发挥班级人数少的优势，设置“值周员”“卫生员”“安全员”“班级保护员”“学习委员”等班级办理岗位。这样，每个学生既是办理者，又是被办理者。

三、营建活跃的班级精力文明

班级的精力文明首要指班级学生认同的价值观念、价值判别和价值取向、品德规范、行为方法等等，是班级文明的中心和魂灵。小班化班级精力文明建设要特别重视培育班级的凝聚力和团体荣誉感，培育学生怎么做人，与别人协作，以及培育学生的活跃立异精力。经过班会课引导学生明辨是非善恶、真假美丑，训练学生的思维品德质量。

师生关系直接影响着学生学习和日子的热心。和谐的师生关系，能营建出轻松、愉快的学习空气，进而能刻画学生杰出的品格质量。平常用赏识的眼光看每一个学生，与学生多交流、多交流，让学生觉得教师喜爱他、信赖他，然后感受到自己是班级中不行短少的一员。针对班級的特殊情况，我要求学生本着训练、超越自我的精力，充沛发掘班级中每一个学生的潜力，调集学生的活跃因素，安排学生参与各项文体活动，增进了同学之间的友谊，又使学生心境愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和团体荣誉感。

小班化教育文明建设还需要家庭的有力支撑。我和许多家长使用QQ群、群这些渠道，相互参议教育中呈现的困惑，针对孩子生长中呈现的小问题进行互动。许多家长每天及时了解孩子在校的体现，我也从中及时了解孩子在家的体现。家校合力，对孩子的教育培育就更有用。