思维政治教育的价值导向 新媒体环境下高等学校思维政治教育的导向

刘芳源

摘 要：现代正是新媒体展开的敏捷时期，近年来逐渐兴起了新媒体技能的革新潮流，将人类的科技展开面向了一个高潮阶段。新媒体年代的敞开，给高等校园的思维教育带了很多的优势，一起也带了新的问题与应战。网络技能的不断进步，使新媒体在各个领域都有广泛的运用，高校的思维政治教育在新媒体的环境中获得了杰出的教育效果。本文针对新媒体环境下高等校园思维政治教育的导向做出了进一步探求，对新媒体传达的特征、起到的积极作用、教育的导向给出了辅导与主张。

关键词：新媒体 高等校园 思维政治 导向

一、新媒体传达的特征

（一）传达方法愈加灵敏，具有随时性与及时性

在新媒体的环境下，信息的传递十分方便而且及时敏捷，使信息传达功率得到了极大的提高。新媒体年代的敞开，首要体现在了3G以及4G网络的运用，极大地处理了移动信息接纳问题，手机能够进行多项功用，看视频、看新闻、听播送等，一部手机包含了悉数的传统媒体功用。这种新式的传达渠道使信息的传达功率更快，也愈加方便，不再遭到时刻以及空间的约束，在丰厚人们日常日子的一起，也满意了对信息的同享以及获取信息的需求。

（二）传达的内容十分丰厚多彩

信息发布的实时性与灵敏性加强了信息传递的丰厚性。以往的传统媒体在进行信息发布时，一般要阅历信息收集、修改内容、审阅内容、发布信息等环节。而新媒体的展开运用极大地将传统媒体的悉数发布进程进行浓缩，在各种进程中缩短了时刻与进程。但新式的形式，有时会短少审阅的环节，这一环节的缺失，使传达的内容小到日子小事、大到国家新闻等，乃至能够随意发布虚伪新闻。因而，新媒体传达的内容尽管丰厚多彩，但也有必定的坏处，这些皆是新媒体比较杰出的特色。

二、新媒體在高等校园的思维政治教育中起到的积极作用

（一）增强亲和力

在运用新媒体的布景下，进行思维教育的教师摆脱了以往的授课形式，运用新媒体，能够在新媒体中更多地与学生进行沟通。事实证明，学生更喜爱后一种思维教育方法，能够将自己的所思所想在新媒体渠道中与教授进行沟通，在必定程度上加深了教师与学生之间的互相了解，使教师更具亲和力。例如，在新媒体构筑的沟通渠道中有软件、QQ软件、微博等。在这些软件中进行沟通，教师不再是居高临下严厉的授课者，而是与学生进行情感沟通的导向者，加深了彼此之间的信赖，减少了心思警戒，使思维政治教育更有成效。

（二）提高教育效果

在新媒体的协助下，政治思维教育没有了时刻与空间的约束，教师与学生不用在同一时刻地址也能够进行思维教育沟通，将教育的空间进行了扩展。思维政治教师能够结合当下的时事政治、热点话题在新媒体渠道上进行获取，加以分析之后，在树立的或许群中发布给学生，在展开思维政治教育时也能及时地对学生进行辅导。一起，学生在遇到思维政治方面的问题时，也能够及时地与教师进行沟通，教师可根据实际情况有针对性地对学生进行引导，全面提高学生的常识素质以及思维领会才能。在新媒体构筑的各种渠道中，大学生现已能够自行获取十分多的教育资料，为提高教育效果做出更多的奉献。

（三）丰厚教育手法

以往的教育手法中，日常授课、实践活动、展开讲座等皆是校园进行思维政治教育的首要手法。现在运用新媒体技能，、QQ、微博、网站等，逐渐成为思维教育的新式手法。运用这些新媒体的力气，能够在较短的时刻内将图片、视频等信息进行传达，更好地丰厚教育的手法以及授课的内容。在这些渠道中进行信息发布省时、省力、便利、方便、打开了教育空间，增强了师生互动，能及时处理学生思维上的一些问题。因而，此种教育方法在现代教育中现已逐渐开端运用。

三、新媒体环境下高等校园思维政治教育的导向

（一）顺应年代的展开潮流，提高学生的话语权

我国在教育改革上不断进行打破与立异，为了顺应年代展开的潮流，要进行言论引导东西的立异、树立宣扬新媒体的理念。在对学生进行教育时，要投合展开的趋势，立异教育手法，引入教育设备，运用新媒体树立的渠道，实时了解学生的思维动态，使辅导愈加具有针对性。

（二）新旧教育互补，全民优化教育系统

高校的传统教育尽管存在必定的坏处，也有必定的优势。在传统的播送、报纸等媒体中，进行政治教育的言论性十分强，意图显着，此教育形式能够进行小范围的评论环境。可是一些学生不喜爱这种形式，而且在这种教育形式中不会加以注重，简略思维不会集，仅仅简略地听，没有动脑考虑，更没有将听到的内容内化于心。在新媒体环境下的教育中，信息的传达主体更多的是学生自己，学生会无意识地进入到思维教育的环境中，而且简略承受，也更喜爱这种形式。因而，在高校中，要将两者形式进行结合，不断优化教育形式，将思维教育内容落到实处。

（三）严厉性与相等性彼此结合，是教育更具影响力

传统的教育特征是，教师有威严、不易沟通，在进行思维政治授课时，学生仅仅被动地承受教育，不能对思维教育进行深入的感悟。现在运用新媒体树立的渠道，学生在渠道中能够将自己对爱国的了解充分地向教师表达，就当时的时事政治与教师评论。在渠道中，更多的是相等，是沟通，不在有威严的教师。位置的相等使教师更简略获取学生的思维走向，面临不正确思维思维能够给予辅导，这种形式愈加杰出了学生在教育中的主体位置，提高学生的参加热心，教育也愈加具有针对性。

（四）注从头媒体环境下进行教育的办理工作

新媒体的运用尽管对教育有许多的优点，但也有较多的坏处，教师要引导学生在渠道的运用中有必定的自觉性，不在渠道中发布流言，对不合法信息不传达，树立健康的网络常识获取环境。

四、结束语

年代展开的改变，带来了教育条件的改变，现代教育要紧跟年代展开的脚步，立异教育思维，优化教育形式，充分运用新式的教育资源，使教育效果愈加杰出。新媒体的运用，关于高校的教师而言，既是一种应战，更是一种机会。

参考文献：

[1]王焕成.新媒体环境下高等校园思维政治教育的四个导向[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2011，01：41-44.

[2]杨武成.新媒体环境下校园思维政治教育的对策研讨[J].教育与办理，2016，06：52-54.