高中英语写作中的支架活动规划 “支架式”教育在高中英语阅读教育中的应用研究

王永刚

摘 要：英语阅览在英语教育中占有重要位置，英语讲堂上也要重视培育学生的英语阅览才能，新课标变革的教育思想不断深化，教育家在怎么进步英语阅览教育的功率方面进行了深化的研讨。“支架式”教育在高中英语阅览教育中的位置得到了认同，可是还没有在各大高校中得到遍及运用。本文将简略介绍支架式英语教育，并提出自己关于这种教育办法的一些主张，期望支架式教育对高中英语阅览的协助能被更多人认同。

关键词：支架式 高中英语 阅览 运用

跟着新课标的教育变革推广，传统的教育形式正在不断进行改动，更多更有教育功率的教學办法被运用于教育的各个方面。支架式教育就是一种打破传统教育形式的教育办法。支架式教育发起让学生构建归于自己的学习系统，为学生在不同的常识方面建造不同的系统。教师在讲堂上的中心性必定程度上被弱化。学生的自我学习才能被校园所重视。笔者进行了试验，找到成果差不多的两个班级，一个采纳传统的教育形式，一个采纳支架式教育办法。经过一个月的教育后进行成果测验，发现进行支架式教育办法的学生不只成果比一般教育办法的学生高一部分，从他们的答题思路来看，也相对比较明晰。支架式教育办法的重要性可见一斑。

一、支架式教育简略介绍——支架式教育形式的运用状况

支架式教育思想最先是由心理学家Benson提出的。他提出支架式教育经过情形模拟为学生演绎常识系统，这一部分由教师进行引导完结。跟着学生成果的进步，教师逐步弱化自己的领导性，让学生进行自我探求。支架式教育可以开辟学生考虑的多元化视点，二十一世纪初，国外将支架式教育运用到了讲堂上。我国则是在二十世纪末将支架式教育办法引进。教师鼓动学生自己进行学习使命的完结，而且只在经过重复自主探求仍旧有疑问时才向教师问问询题。在这个进程中，学生或许会犯许多过错，可是咱们并不因而镇压他们学习的积极性，而是在旁边进行适合的辅导。但不改动的是学生完结使命的主体形式，教师只是是给予一些参阅定见。

跟着学生常识系统的不断建立，教师在旁边的辅导也不断削减。Benson提出支架是学生运用现已掌握的常识系统去探求不知道的常识系统的前言。将支架式教育形式运用于讲堂教育可以提高学生探求认知的水平。Winnips则提出支架式教育不只仅是一种前言，更侧重对学生学习进程的影响。终究到达让学生进行自主学习。陈玉清在《建构主义理论与学习者自主学习才能的培育》中指出了学生进行自主学习的重要性。张国荣在《“支架”理论在英语写作教育中的运用》中指出了支架式教育在英语教育中的重要性。每位学者对支架式教育的观点纷歧，可是都承认了支架式的重要性。

二、支架式教育形式在我国英语阅览教育中的运用

1.为学生进行支架的搭设

教师需求提早进行备课。经过备课来断定每一章节的要点常识。而且要做到对症下药。不同的学生有不同的学习特质，教师需求对学生加以了解，断定不同的支架搭设系统。在为同学进行支架搭设时，教师要将学习时刻予以断定。尽量让学生在讲堂上掌握常识系统。

2.为同学们进行情形的演绎

英语阅览的文章有不同的写作布景。高中生的阅历较少，对这些布景也不行了解，很难掌握文章的全体思路。这需求教师提早预备一些和阅览布景附近的情形，在讲堂叙述给学生，让学生可以了解介绍，而且可以灵活运用。

3.让学生进行自我思索

这一步基本是在讲堂上完结，英语阅览一直是重中之重，也是英语教育中的一个难点，让学生彻底进行自主学习是不现实的。可是高中生现已储藏了必定的英语常识。因而教师在讲堂上需求提出一些定见作为学生进行学习的参阅。当学生遇到自己很难处理的问题时再发问，教师针对问题的提出给予必定的考虑方向的点拨，再让学生进行独立思索。这可以让学生用现已学会的常识加上教师供给的学习方历来吸收为全新的英语常识。比方进行阅览了解时，教师只需求奉告学生宗旨粗心，用英语将某一个生词进行描绘，其他鼓动学生自己学习。

4.鼓动学生进行协作学习

这是新课改对高中英语讲堂的要求。在英语阅览方面，翻译文章现已不作为悉数的学习意图，学生需求有自己关于英语文章的赏析和洽语句的背诵。因而咱们可以将学生进行分组，让学生一同探求英语语句的魅力，这可以提高学生的全体英语素质。

5.教师进行归纳点评

教师在点评时不能只是着重于学生的学习成果，还要留意对学生独立思索的鼓动。教师在进行点评时，点评的根据除了讲堂调查，还可以问询学生关于另一位学生的观点，多视点对学生进行评价。

三、支架式教育在高中英语阅览教育中要留意的问题

支架式教育让教师将讲堂“还”给学生，看似弱化了教师的效果，但实际上却对教师进步了要求。支架式教育对教师的预备足够性提出要求，也对教师的讲堂掌握状况提出要求，教师要在课前断定支架的搭设状况以及情形的合理假定。还要留意，不要学生一有问题就进行全面具体的辅导，要在学生进行探求后再给予方向性的点拨。这关于学生的思想培育有很大的含义。比方进行外研版高中英语必修三的解说时，across、through等词的分辩是要点，教师要提早断定这些要点，还可以用手头东西比方简易纸盒为学生举例。而且在一篇阅览中要将这些词语标明。别的要留意对学生进行盯梢反应，促进学生在课后的学习。要为学生组织一些课后学习材料和课后学习要求。

四、结束语

英语考试中，有百分之五十左右的比重都是阅览了解。阅览关于英语的重要性可见一斑。支架式教育在高中英语阅览的运用也逐步受到重视，支架式教育可以将整个讲堂组织得紧凑生动，让学生摆脱了单一的文章翻译学习，还重视了学生英语素质的提高。合理进行支架式教育会提高咱们的讲堂质量，笔者期望可以以此文章对教育有所协助。

参阅文献：

[1]朱元招.傅友福.王松.信息技能与课程整合的“主体性”教育形式讨论[J].安徽农业科学.2009年27期.

[2]任俊玲.康海燕.马志峰.建构主义理论在信息躲藏课程教育中的运用[J].信息安全与技能.2011年04期.