读写妨碍练习 读写互动起步练习（1）

程逸汝

【读一读小诗】

柳树

柳树弯着身儿侧着耳，

听湖里鱼儿们的细语；

风来了，

他摇摇头儿叫风不要响。

【品一品妙处】

亲爱的小朋友，你知道吗？这首《柳树》小诗的作者是我国著名作家冯雪峰爷爷。

柳树是随处可见的树木，小诗描绘的是湖边的柳树。因为选用拟人办法，柳树便成了一个人物，他不仅能“弯着身子”，并且能“侧着耳”“听湖里鱼儿们的细语”。什么样的“细语”呢？诗中没有明说，这给读者留下了幻想的空间。诗中以柳树“摇摇头”的动态表达了“叫风不要响”的希望。读到这儿，咱们似乎看到了作者酷爱大天然，与大天然息息相通的那颗童心。

柳树，多么往常的景象，留给读者的竟是那么有情，那么风趣，那么有味。

【学一学办法】

怎样让写物的作文描绘生动，爱情实在？小诗《柳树》给咱们的启示是：选用拟人办法，将眼中的物当作心中的人来看待，便能让物含有人的爱情。

【练一练习作】

花儿点允许

上海黄浦区图书馆“小作家”班

上海四川南路小学三年级 沈国梁

人们或许会说花儿是不会允许的，但是，我常常看到花儿点允许。

有一天，我来到宅院里给花儿洒水，水浇到了花瓣上，花儿摇了几下，不是在向我点允许吗？我看到一朵朵花儿开放了，和风阵阵吹来，花儿又摇了几下，这不是花儿又在向我点允许吗？这时，我轻轻地说：“花儿，你好呀！我真喜爱你。”花儿如同也在轻轻地说：“小朋友，你好呀！我也真喜爱你。”还有一天，我来到宅院里拍球，一二三，四五六……拍得满头大汗，俄然，一阵冷风吹来，我朝花儿一看，哈！花儿又向我点允许。

现在，我说花儿点允许，你该信任了吧！

一句话点评：

小作者选用拟人办法，逐层描绘花儿点允许的情形，爱花的爱情天然流露。

现在，请你以一种植物出题，比方：松树、桃花、梧桐树……选用拟人办法，写一篇不少于200字的小作文。