初一英语教学视频全集 信息技术在初中英语教学中的使用剖析

李宏峰

摘 要：跟着信息技能的飞速开展，网络技能已被使用于人们日子的各个领域中。在咱们日常的初中英语教育中使用信息技能，能够使英语教育的质量与功率得到有用进步。本文要点讨论的是，在初中英语教育中，信息技能的使用办法，并结合详细事例，论述了信息技能对英语讲堂教育质量的重要意义。

关键词：信息技能 初中英语教育 使用

近年来，我国信息技能的开展尤为敏捷，教育理念也随之发生着改动。为了满意如今人们对教育质量的要求，教育作业者必须将信息技能使用于初中英语教育活动中。在初中英语教育中使用信息技能，能够确保讲堂教育的高效性，能够使教育质量得到有用进步。

一、在初中英语听力教育中使用信息技能

在初中英语教育中使用信息技能，主旨是为国家培养出更多高质量的人才。初中英语教育的主旨，不仅是引导学生把握满意的根底语法常识，也要进步学生的英语使用才能，使英语的东西性及人文性得以充沛完结，使学生的英语白话才能有用进步。鉴于听力练习对学生白话才能的进步有着极为重要的效果，因而，教育作业者要在初中英语教育中使用信息技能，为学生营建更为杰出的学习环境，进步学生的听力水平。在传统教育方式中，教师的英语听力教育首要依托录音机，此种办法较为落后，已不能满意如今学生的学习需求，比方，教师若想将教育要点内容为学生回放一遍，操作起来是极为费事的。而在听力教育中使用信息技能，能够完美处理这一问题，教师能够运用计算机CD为学生播映教材录音，此种方式的教育在操作方面更为简练、便当。此外，教师也能够挑选一些恰当的视频材料为学生进行辅佐教育，使讲堂教育变得更为多元化。

例如：在学习九年级英语（人教版）Unit 13《We are trying to save the Earth》时，教师在为学生进行听力教育时，若仍沿袭传统的教育方式，学生是很难对教育要点做到真实意义上的了解与把握的。因而，教师能够在教育过程中有用使用信息技能。比方，在听力教育的一起，教师能够挑选一些适宜的音频材料进行辅佐教育，比方与环境污染及其损害有关的视频等，让学生在真实意义上做到对课文内容的了解与把握，学生也能在学习过程中把握一般将来时等句式的用法。此种教育法，能够确保讲堂教育的有用性，能够让学生在真情实景中把握相关常识点，使其学习质量与功率均得到有用进步。

二、在初中英语单词教育中使用信息技能

尽管如今的各大幼兒园、小学均设置了英语教育，但其教育主旨是完结对学生的英语启蒙，首要教育内容也是为学生教授简略的英语单词，并不具有较为体系的教育办法。而跟着学生升入初中，学习难度会大大的进步，学习内容也不再局限于简略的英语单词学习，此种状况会在必定程度上激起学生的冲突心思，影响学生英语学习的全体质量与功率。而在初中英语单词教育中使用信息技能，就能够有用处理这一问题。将信息技能使用到初中英语单词教育中，能够有用激起学生的学习活泼性，协助学生把握更多的英语单词，完结学生词汇量的累积。

例如：在学习九年级英语（人教版）Unit 5《Whats the shirts made of ？》时，若在单词教育中，教师沿袭传统的领读、跟读法，是很难激起学生的学习热心的。因而，教师在教育过程中，能够有用使用信息技能，比方多媒体技能，将相关单词做成软件，出现在学生面前；也能够运用PPT，为学生展现一些与原料有关的单词，加深学生的回忆。在单词教育中使用信息技能，能够有用激起学生的学习热心，让学生更活泼、自动的加入到学习中，使讲堂空气更活泼，使讲堂教育的质量与功率均得到有用进步。

在初中英语单词教育中使用信息技能，尽管是激起学生学习活泼性的有用途径，但如今的初中生已具有必定的网络常识，对信息技能也有必定程度的了解，在教育过程中，教师若一味沿袭传统的教育法，学生的学习热心是很难一向保持在活泼状况的。因而，教师应对如今中学生的兴趣爱好有更全面的认知，以此为切入点，完结信息技能的有用使用，进步教育质量与功率。

例如：在学习八年级英语下册（人教版）Unit 3《What were you doing when the UFO arrived ？》时，因为如今的初中生对一些不知道的事物都有必定的猎奇心思及探究愿望，因而，在为学生进行此章节内容的单词教育时，教师能够运用多媒体技能的视频元素，为学生播映一些与UFO有关的视频，以此激起学生的学习热心。

结语

跟着信息技能的飞速开展，如今我国的初中英语教育过程中也越来越多的使用到了信息技能。这是一种全新的教育方式，旨在进步学生的学习质量。因而，在初中英语教育中怎么有用使用信息技能，已成为如今教育作业者的作业重心。本文以初中英语听力教育、单词教育作为切入点，论述了在初中英语教育中信息技能的使用办法，期望为初中英语教育的开展供给协助。endprint