军事训练大纲 论变革当时中国学生军事训练形式的现实意义

周文钦

摘 要：军事练习作为培养学生团体认识以及个人生活能力的重要途径，在现代化教育中都在活跃地展开军事练习，无论是高中教育仍是高等教育教育，在其教育进程中都会对刚刚入学的学生施行军事练习，在军事练习的方式使用下，可以有用的培养起学生的团体认识，在军事练习的带动下，可以增强学生的体能练习。可是跟着现代化教育方式的改变，在进行学生军事练习方式的使用中，也暴漏出了许多的坏处，这些坏处的出现在必定程度上反映出了我国学生军事练习方式的使用不成功，因而在这种布景下应该活跃地完善学生军事练习方式，这样才干在军事练习方式全面提高的一起还能练习学生的认识和体能。

关键词：变革 中国学生 军事练习 方式 实践含义

导言

在现代化教育变革的推进下，对学生的教育方针以及教育的施行内容都在发作改变，作为全面提高学生体能以及团体认识的项目，军事练习在学生的学习进程中是必不可少的一项练习内容。可是在现代化教育变革的布景下，军事练习出现出了许多的坏处，在实践军事练习中并没有到达应有的军事练习作用，这与学生的军事练习方式使用和在实践军事练习中使用到的战略是分不开的。当时我国学生军事练习方式使用中存在着练习的时刻短、练习的内容过于单调、根本的练习设备短少以及练习的教官本质水平不平等坏处，这些坏处的存在在必定程度上影响着我国学生军事练习方式的正确性施行，因而在这种布景下，只要对学生军事练习进行变革，在变革中找准学生军事练习的正确练习方法，然后才干全面的提高我国学生军事练习的质量。

一、当时我国学生军训暴漏出的许多坏处

1.时刻太短

在我国当时教育变革的影响下，在面临学生军事练习的施行中存在和军事练习时刻短，军事练习的内容方式过于单一等现状[1]。我国当时教育方式下的学生军事练习是存在着严峻的周期敷衍现象，通过对我国现有的高中和高等教育軍事练习周期查询研讨得知：高中的军事练习时刻根本为一周之内。例如，安徽省肥东榜首中学的军训时期为5天；而在大学生军事练习的周期组织上也只是在开学后的前三周进行。例如，中国科学技术大学的军训周期为3个星期。在军事练习内容的施行上短少合理性，在查询的5所高中和4所大学军事练习周期中，得知军事练习的周期组织不只仅是时刻短的问题，还存在着严峻的科学性规划，详细的查询结果如表1所示：

2.内容单调

通过对我国现有的学生军事练习科目查询，发现在进行学生军事练习内容的施行上，存在着严峻的内容单调现象[2]。在查询中得知，我国现存的学生军事练习内容根本上是以站军姿为主，在实践练习中掺杂了踢正步以及收拾内务等项目，而高中阶段的军事练习内容更是单调，在进行高中学生军事练习内容的组织上，虽然在练习中也会夹杂着唱军歌、做游戏等一些娱乐活动，首要仍是在进行站军姿以及齐步走、正步走等这些传统项意图练习。以表1中的安徽省的一中学为例，在其军事练习内容的组织上是前三天进行了学生的军姿以及正步走练习，第四天组织了一场重生培养和饯别社会主义中心价值观报告会。第五天的下午举办重生军训闭训典礼，高潮部分就是各班级的分列式汇演，各班级方队以规整的脚步、嘹亮的标语，走过主席台，承受校园领导的审阅，因而来看在军事练习内容的组织上存在着严峻的内容单调现象[3]。

3.设备短少

军事练习的设备上也讯在着严峻的短少现象，在我国当时的学生军事练习进程中，因为其军事练习的内容过于单一，因而并没有相关的军事练习设备使用，也就是说在实践军事练习中，对军事练习设备的使用根本上出现空白状况，因而在这种布景下，学生的军事练习质量是很难得到提高的，因为短少相关的军事练习设备，在进行实践军事练习中也并没有依照科学合理的军事练习规范来进行，因而学生的军事练习效果也存在着显着的不同[4]。

4.教官本质水平层次不齐

在我国当时方式下的学生军事练习中，军事练习教官的水平层次不齐。在实践军事练习中，军事练习教官首要来自于当地驻军的年青兵士或文职、后勤人员，市区校园的教官则一般来自于就近的武警支队。因为遭到的练习与教育程度不同，故每个军事练习教官的个别之间存在着显着的差异。所以，在实践的军事练习进程中，不同教官领导的军事练习效果也存在着显着不同。而因为军事练习教官傍边存在归纳本质较低，且情绪粗犷的教官人员。因而，在实践军事练习的进程中，存在着严峻的本质短少问题，军事练习教官和被训学生之间发作对立抵触的现象经常出现，影响军事教育的成效。

二、改善当时军训办法剖析

1.延伸军训的肯定时刻

在面临当时方式下的学生军事练习变革中，应该活跃地改善学生军事练习的肯定时刻，在进行学生军事练习的组织中应该从初中就开端，而且在学生的整个学习进程中都应该穿插着组织军事练习，军事练习的周期应该在每学年或者是每学期一次，这样在进行学生军事练习中才干够全面的发挥出新时期下的学生军事练习含义。相关的学生办理者应该重视起对学生的军事练习时刻组织，在重视本质教育的前提下要妥善的处理好军事练习和本质练习之间的联系，这样在合理组织军事练习时刻的一起，还能为学生的学习供给动力[5]。除此之外，可以活跃学习国外中学在展开军事练习活动时的先进做法，在归纳剖析我国国情以及教育的实践情况之后，将其改变成本乡化的做法。

2.完善设备、丰厚内容

在现代化学生军事练习的方式使用中，应该重视对学生军事练习的设备建造，在实践军事练习进程中应该树立起完善的军事练习设备，而且要依照学生军事练习的科目组织，进行恰当的军事练习内容丰厚，这样才干在多方位的军事练习组织和办理中提高学生军事练习的质量。学生作为军事练习的主体，在其实践军事练习的施行和内容组织上应该重视科学性组织，在充沛重视学生身心生长的一起，还应该重视对学生的体能训练，一起在军事练习中还应该重视对学生的团体认识以及学生的团队认识训练。只要充沛的完善了学生军事练习的设备和内容，才干确保学生军事练习的合理性和科学性。为此，校园担任人有必要要点重视军事练习设备设备的完善，通过加大资金投入力度，活跃引入先进的军事练习设备，以确保军事练习的成效。endprint

3.完善军训教官的训练、选拔、查核机制

作为学生军事练习进程中的详细办理者和施行者，军事练习的教官本质以及教官的挑选是很重要的。当时局势下的学生军事练习中应该加强对军事练习教官的选拔，在教官本质上，执行逢进必考、持证上岗准则，在选拔进程中树立起完善的军事练习教官选拔系统。在系统的组织和设定中不只要重视对军事练习教官的个人本质选拔，还要对其军事练习的技术以及军事练习的科学性规划进行剖析，在充沛的剖析了军事练习教官的个人本质以及专业技术后，要依照相应的规范对其进行针对性的查核，查核通过的教官才干去施行对学生的军事练习。在学生军训组训需求大与教官人员少这一实践难题面前，承训单位要严厉执行组训前的教育法集训和查核，对教官资质进行查核把关，宁缺毋滥，根绝招摇撞骗、以次充好。

4.加强组织领导，完善参训两边协作机制

教育部在本年5月印发的《关于加强学生军事练习办理作业的告诉》要求，各地教育行政部门和一般高等校园、高中阶段校园要充沛认识加强学生军事练习办理的重要性，坚持以人为本，科学施训，严厉办理，实在加强学生军事练习的组织领导。要树立健全学生军事练习安全和质量监测作业领导责任制，拟定各项安全教育办理和质量确保准则。要会同军事机关、承训部队及其他有关部门单位树立学生军事练习作业领导小组，健全联席会议准则，实在发挥领导作用。因而在实践军事练习展开之前，参训校园应该和军事练习的施行单位进行专门的交流，在交流中应该充沛的让两边清晰军事练习施行的真实意图，这样才干在实践军事练习的施行中将军事练习的意图施行进去。校园担任为军事练习单位供给受训学生，而军事练习单位担任为校园训练好学生的军事练习技术，在通过军事练习之后可以有用的提高学生的个人生活能力、自我约束力以及学生的团体认识和国防认识，在这种机制下施行的学生军事练习才会更有含义的。只要树立健全学生军事练习质量监测机制，活跃营建学生军事练习良好环境，才干确保学生军事练习正规有序、安全顺利进行，终究促进青年学生健康生长和全面发展。

结语

综上所述，在进行学生军事练习改善的进程中，应该重视对学生军事练习的时刻延伸，一起还应该重视对军训施行的完善各改善。在完善军事练习教官训练查核机制的一起，加强两边参训协作的机制养成。最终，我国学生军事练习在立足于本乡环境的基础上，还应活跃有用地引入国外的青少年军事练习中先进科学的部分，这样兼收并蓄，扬长避短，必定会不断的提高我国学生军事练习的质量。因而看来，在现代化教育布景下进行学生军事练习方式的改善是具有实践含义的。

参阅文獻

[1]陈远，崔巍，王锋，等.青海师范大学军事教育方式立异与实践[J].青海师范大学学报（自然科学版），2010，2603：93-95.

[2]郑江华，刘翠.浅谈军训学生思想政治教育作业的展开[J].科教文汇（上旬刊），2011，07：19-20.

[3]曾蓉，刘世毅.高校“以老训新”军事练习方式的实践研讨——以吉首大学为例[J].工业与科技论坛，2011，1012：122-124.

[4].全国学生军事练习营试点[J].基础教育参阅，2013，19：78.

[5]商建华，梁旭光，郭永峰.高校军训学生教官带训方式的研讨与实践[J].现代教育办理，2012，06：89-91.endprint