无线电根底 谈《无线电根底》教育中的问题及改善

郑学炳

摘 要：本文首要对无线电开展总述进行简略介绍，要点剖析当时《无线电根底》教育中存在的问题，了解《无线点根底》教育的根本状况，在此根底上深化研讨剖析怎么更好的改善《无线电根底》教育形式，期望经过本文的研讨可以愈加全面的把握关于《无线电根底》教育的根本状况，一起也为后期更好的进步《无线电根底》教育质量供给参阅。

关键词：无线电根底 教育形式 改善

一、导言

经济社会的开展离不开科学技能的支撑，而科学技能的研讨离不开具有专业本质的技能性人才。近年来跟着信息技能的不断开展，人类现已进入信息时代，网络通讯关于人们的日子影响越来越大，社会关于专业信息技能人才的需求也越来越大。《无线电根底》是无线电技能的训练学习的重要根底课程，并且理论与实践性高度一致，传统教育形式存在许多问题，教育效果一般，因而在现阶段加强关于《无线电根底》教育中问题的研讨具有重要的实践意义，可以愈加全面的把握无线电开展及《无线电根底》教育存在的问题，然后研讨推广愈加合理的教育形式，全面进步教育效果，进步学生的专业本质，为无线通讯作业培育更多更优异的人才。

二、无线电开展总述

无线电技能最早的研讨是在上世纪初，人们经过实验证明了无线通讯的或许。最早运用的是长波无线电技能，可是其设备巨大并且贵重，后来逐步开端研讨运用短波，凭借电离层可以完成通讯，可是因为电离层不稳定，通讯质量较差。上世纪40年代开端研讨微波技能，可以直接穿过电离层，运用卫星作为中继站进行信号反射，完成通讯。跟着无线电技能研讨的不断深化，无线电技能的运用也从本来的军事范畴向民用范畴分散，在各作业中的运用愈加遍及。现在在无线通讯、长途遥控和智能设备等范畴得到广泛的运用。

三、《无线电根底》教育中存在的问题

1.理论教育偏重于讲义为主

近年来作业教育遭到人们越来越多的重视，国内许多学者也针对作业工科专业的教育提出更多更先进的教育形式，比方方针导向形式、作业系统化教育形式等。这些教育形式也逐步在一些专业根底教育中开端试行，其间《电子技能根底》课程教育中的运用最为广泛，效果也最显着。可是在《无线电根底》教育计划以及课程规划中，依然是以传统的书本式教育为主，一切的课程安排都是依照教材中的章节进行编列，教育效果比较差。《无线电根底》课程最大的特色就是理论性强，实践要求较高。传统教育中都是先理论再实践，可是实践教育中，理论常识的学习了解耗费过多的时刻，进行实践操作时简略呈现与理论常识脱节的状况，不能有用完成理论与实践的结合。并且《无线电根底》的学习是为了后期学习通讯技能等课程奠定根底，可是依照传统的教育形式，学生很难把握根底的理论常识，后期的学习也会遭到影响。

2.实训教育用实训箱进行操作

《无线电根底》教育中是实践教育主要是选用实训箱来进行，尽管实训箱的功用比较完善，可以全面包含理论学习的各种模块。在实训箱操作中可以对无线的发射、调幅检波和LC调谐扩大等功用有更深化的了解。可是实训箱是一个黑箱，大部分的功用部件都是在内部，学生的操作只限于在外面进行接线，然后调查示波器，最终得出观测成果。不能与电路原理联络在一起，没办法到达理论与实践的有用结合。并且实训箱的功能会随运用次数的添加逐步下降，周边环境的改变也会影响到实训箱的功能，有些时分进行实验不能到达预期的成果。

并且《无线电根底》的教育中，理论与实践教育脱离的状况比较严重，课程连贯性不行，联接不到位，教育效果比较差。

四、关于改善《无线电根底》教育形式的几点定见

1.一体化的教育形式变革

无线电根底的初期学习比较单调，一些理论内容难以了解，学生简略失掉爱好，因而首要要做的是激起学生学习的爱好，在最开端介绍课程学习内容时就引进对讲机套件的制造教育，在课外指导学生制造简略的套件，一起将课程中无线电的发射接纳教育融入其间；然后以收音机的制造为主线，完成理论与实践教育的交融，在根本学习了解高频功率扩大电路和LC调谐回路等根本原理之后，可以安排学生制造收音机套件的分立元件电路，完好的表现《无线电根底》课程中的接纳、变频、检波、扩大等一切进程。在制造收音机的进程中进步学生的成就感，进一步激起学习的爱好，然后将收音机的制造与讲义中的理论教育结合起来，一起再合作实训箱的观测操作，这样不只将一切的教育内容贯穿在一起，并且完成了理论与实践的结合。尽管以收音机为例进行教育契合教育的实践，可是教育进程中教师也要添加愈加先进的GPS定位、手机等內容的教育，将无线电技能与这些新鲜事物联络在一起，进步学生的学习爱好。

2.培育学生的立异才能、自主学习才能

无线电技能的学习需求很多的实践与考虑立异，在教育中要引导学生深化考虑无线电与日常日子的联络，运用学习的常识制造一些简略的无线电路。一起要为学生争夺更多的实验室操作运用时刻，便利学生进行自主学习，进步个人才能。别的可以安排一些专业的技能比赛，激起学生自主学习的动力，在教师的指导下挑选适宜的项目进行规划制造，进步学生的考虑才能、规划才能、着手才能和团队协作认识。这种比赛可以在班级内进行，也可以扩展到校表里的专业社团，逐步构成一个专业的立异渠道。

五、结语

经过本文的剖析可知，无线电技能在科学技能的开展和经济开展中具有重要的效果。当时《无线电根底》的教育存在许多问题，教育效果欠安，影响到优异人才的培育。本文提出的几点定见从教育实践动身，结合理论与实践，可以有用进步教育效果。未来无线电技能在各作业的运用会愈加遍及，各作业关于优异无线电技能人才的需求会更多，这就需求各作业院校教师加强关于无线电教育的研讨，拟定愈加合理的教育计划，进步教育效果，培育更多更优异的专业无线电技能人才，更好的满意各作业的需求，促进无线电技能的开展，进而促进经济社会的杰出开展。

参阅文献

[1]吴亚萍.《无线电根底》课程教育变革浅探[J].考试周刊，2010，（41）：17-18.

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