中职课程教学改革 浅谈中职电子技术课程教学改革

贾福来

摘 要：文章从现在中职校园电子技能课程在教育上遍及存在的问题动身，讨论电子技能教育课程变革的有用办法与途径。

关键词：中职校园 电子技能 课程变革

《电子技能根底》是中等工作校园一门专业根底性质的课程，它是理论性、实践性都很强的课程，且内容多，课时紧。而就现在的学生来说，遍及存在根底差、学习动力缺少的现象。因而，怎么让学生能彻底承受这门课的悉数常识，特别是要点内容的了解和使用，为今后的专业常识打下良好根底，是中等工作校园需求处理的课题。

一、传统教育中存在的问题

许多电子技能根底的专业课教师在教育中投入很大精力，可是作用不太抱负。仔细剖析其原因首要有以下三个方面：

（一）教材内容组织不合理。有些当地该详的不详，该简的不简，学生学习难度大，形成厌学心情。教育内容没有做好根底课程与后续专业课程的联接，也未能针对学生结业后或许从事的作业进行相应的调整。课程单调，短少实践性标题，课程内容大部分比较陈腐，多年的老习题不变，已跟不上年代的要求。

（二）教育办法没能跟上年代的脚步。一些教师习气在“粉笔+黑板”的教育方法下发挥其聪明才智，教育办法根本选用灌注式，他们不熟悉和不习惯新的教育办法和教育手法，讲堂教育讲得过多、过细，而且缺少新意，没有给学生充沛的考虑空间。学生学起来一点爱好也没有，爱好是最好的教师，没爱好也就没有学习的动力。

（三）点评系统板滞。一直以来，考试内容首要是电子线路的剖析核算以及有关名词、术语、概念的回忆；考试办法多选用闭卷书面考试来判别学生学习的好坏。学生为了敷衍考试，把首要精力放在了怎样死记硬背讲义和笔记上，养成“上课记笔记，考前背笔记，考试默写笔记，考后扔笔记”的坏习气。这样不利于学生对常识的全面把握，难以反映出学生的真实水平，不能充沛体现学生对常识的运用和他们的实践着手才干，不利于教师教育水平的进步，没有充沛发挥考试的活跃作用。因而变革考试办法和考试内容也是教改的重要课题。

二、课程建造的实践性探究

（一）理论教育坚持以使用为主，恰当调整教育内容。理论教育方面，坚持以“使用”为宗旨，课程建造在教育中应以使用为意图，以必需、够用为度。在教育实践中，我对本来的课程内容进行了恰当的“删、并、增、改”，添加新常识、新技能的练习，对教育内容进行了调整。要点的常识精讲、细讲，非要点常识，一带而过。不过，这需求专业教师花很大精力对教材加工，不然会呈现违背教育方针的风险。

（二）改动传统试验教育办法，树立以学生为主体、以教师为主导的试验教育新方法。让学生变被动为主动，变消极为活跃，使试验课程成为学生自主学习、培育创造性思想和立异才干、把握科学技能与研讨科学理论的有用途径。将现代技能引进试验室，推进试验教育手法现代化，丰厚试验教育内容，扩展信息量，进步试验教育质量和作用，使学生在校期间承受较为完好的常识与操作技能的练习，为结业后赶快习惯专业作业打下坚实的根底。电子试验教育是培育学生实践认识，启迪学生立异思想，进步学生工程本质的重要环节，有必要不断深化变革，才干习惯中等教育开展的要求。

（三）选用多媒体教育，使电子技能教育更趋生动、形象。多媒体教育进入讲堂，拓荒了爱好教育的新天地，它以图文并茂、声像俱佳、动态皆宜的表现方法，以跨过时空的特殊表现力，將教育中所触及的难以实现或表达的工作、现象、进程再呈现于讲堂教育中，加大了讲堂教育的容量，大大增强了学生对笼统事物与进程的了解与感触，教师与学生处于互动的学习状况，简单招引学生的注意力，激起学生的学习爱好，使学生的认知进程更为生动和深入，并拓宽了学生的认知、幻想和思想空间，营建了调和的学习空气，增强了讲堂教育的凝聚力，进步了教育作用。

（四）改动查核办法。关于中职的学生来说，理论的学习在于使用，所以每门专业课的教育中都要求学生把握一门有用的技能，真实做到理论与实践相结合，而且考试选用理论考试与操作考试相结合的办法，用这种考评办法来查看专业课的教育质量。在课程中，每讲完一部分内容，都要求学生把握相应的试验和操作技能，整门课程讲完后，则有必要把握悉数操作技能。考试是查验教育质量和教育作用、催促学生学习的重要手法。中职教育是针对出产、运营、办理、效劳第一线培育有用型人才，在对教育质量的点评仍是对学生成果的查核上，都应以工作岗位的才干要求为根据，特别是电子技能这门使用性强的课程，应防止“一份试卷定胜败”的做法，采纳理论常识与实践使用才干偏重的办法。咱们能够选用多方位查核的办法对学生进行查核和成果断定。在考题类型上以使用性、方案设计题型为主，在一题多解、多题一解上下功夫，重在培育学生的独立考虑才干、剖析处理问题的才干，实践才干则采纳现场操作方法进行查核，而对归纳才干则选用写调查陈述，写实习等陈述等方法加以查核，最终各方面成果加以归纳断定分数。课程教育要有针对性，并与考证相结合。课程的常识要结合当地经济开展的现状及对人才的需求。

实践标明，经过教育变革，学生学习爱好得到遍及进步，才干也得到训练，学生们也遍及得到了用人单位的认可。当然，跟着新形势、新问题的呈现，相应的教育变革也有必要同步进行。总归，作为电子专业教师，应长于根据具体情况，归纳运用多种教育办法，斗胆实践、勇于变革、寻求最佳的教育作用。

参考文献

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