有理有序 观念清晰，说理有序

徐擎

（漳州榜首中学 福建漳州 363000）

议论文在笔者看来便是表达自我观念或建议，并压服他人信从的一种文体。议论文有三要素，即观念、论据、证明。练习议论文的写作才干主要是练习立论和证明的才干。

众所周知，写作基本上都是从阅览和仿照前人的作品开端的，议论文写作也不破例。要想写出像样的议论文，首要要很多阅览和记诵前人模范的论说文。学习前人怎么建立观念，怎么透彻地论述观念。为达此意图咱们首要引荐学生平常要常常阅览“公民日报谈论”或“公民网”中的“公民时评”与“公民论坛”。比方《学会“重用”自己》《没有风暴的海洋是池塘》《别把混浊当深邃》《把“不简略”做到“简略”》这样精辟的论说文多看必有收成。此外，《自在在高处》（熊培云）《知识》（梁文道）《忍受与自在》（胡适）等论说性作品也是学习说理的模范。仅是阅览阅览关于写作来说仍是不行的，还得记诵一些论说名篇以便效法。比方记诵梁启超先生的《敬业与乐业》、蔡元培先生的《就任北京大学校长之讲演》、苏洵的《六国论》等论说文名篇，让习作者对论说文先有理性的识记。理解论说文要有明晰的观念，明晰的条理和精确的遣词。以下以《敬业与乐业》中的片段为例来谈：

第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹息的声响，不管何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，莫非不做工就不苦吗？”今天大热天气，我在这儿喊破嗓子来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着咱们好苦；翻过来，假使咱们去赌钱去吃酒，还不是相同在淘神吃力？莫非又不苦？须知苦乐全在片面的心，不在客观的事。……我厚道通知你一句话：“凡工作都是有兴趣的，只需你肯持续做下去，兴趣天然会发作。”……人生能从自己工作中领略出兴趣，日子才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种日子，真算得人类抱负的日子了。

本段文字讲的观念是“要乐业”，作者从日常日子中惯常见到的“苦业”现象讲起，讲到“苦乐全在片面的心，不在客观的事”，“要从劳累中找出高兴来”，再谈到人生在世“无业”比“有业”苦，已然要有业，与其“苦业”不如“乐业”，以此来论述为什么要“乐业”。接着分四点讲明晰怎样做才干“乐业”。最终总结说能从自己工作中领略出兴趣来的日子“真算得人类抱负的日子了”。本段文字围绕着观念“要乐业”，把为何要“乐业”，怎样才干“乐业”剖析得让人心悦诚服。

由此可见，论说文写作的要害就在于观念的建立和说理的有序。而这两点正是咱们高中阶段议论文写作练习的着力点。

咱们首要要谈的是观念的建立。关于高中日常的议论文写作练习而言，观念的建立能够说是一篇议论文写作胜败的要害。俗话说：有的放矢。这儿的“的”应该就是“观念”了，立论视点的正误直接决议了作文的好坏。

以2016年全国1卷的漫画作文题为例，漫画中两个孩子的手上拿着卷子，一个孩子的分数由100分降为98分，脸上也由亲吻的唇痕变成了巴掌的印记，孩子天然也由笑脸变为哭脸；另一个孩子的分数由55分升为61分，脸上当然是从掌印变为唇痕，孩子也就由哭脸转为笑脸了。这样明显的奖惩——分升亲吻，分降耳光。

面临这样的漫画，怎么立论？假如仅看外表立论，很多人的思想会聚集于点评规范——分数上，或许注重其教育方法的恰当与否。当然这都没错，但明显流于一般、外表。正如孙绍振教授所言“这并不是考题涵义的结尾。更深的考虑应该是，对分数的注重，隐含着对人的小看，乃至对人的凌辱”……此外，“这儿还隐含着另一层次”，“学业的发展，不或许是直线行进的，应该是弯曲乃至是螺旋式上升的”。“这个标题尽管很详细，可是包含着向更遍及的带着道理的方面去拓宽的地步：相对的前进的堆集，是改动肯定的掉队的条件。对立是能够转化的，不只关于学业并且也关于工作，不只是关于人，并且是关于前史。在这样层层深化的详细剖析中，激起思想，强化思辨，这是培育独立考虑，具有立异才干的必经之路。”（《2016年全国高考作文，一个充溢隐性应战的作文题》孙绍振）根据以上的剖析，作文的立论就能更深一层，更新一些，比方“只许前进，违背规律”“学业的路途也是弯曲的”“只求满分，摧残立异”等等，明显，这样的立论就比“唯分数论可休矣”來得新颖深入些。

其次是说理的有序。“说理是就多种多样的“人的业务”提出自己的观念和建议，是对一般人和广阔大众说理，而不是在一个狭小的圈子内的（政党、小专业等）的同声相求和相互招引。”“说理文一般关怀和评论“人的业务”，并对之进行说理。所谓“人的业务”就是与每个人的经历和周围国际有关的工作。”（《亮堂的对话》徐贲）咱们留意到现在的作文题，资料大都关乎咱们每个人的经历和周围的国际，要求写作者对这些实际现象或事情宣布自己的观念或观念。所以，想要让他人赶快理解你的态度或观念，有序的说理就成了要害。有序就是要做到条理明晰，逻辑紧密，证明有力。

比方有篇文章题为《应该废弃死刑》，最初这样写道：“从古代开端，死刑便被用来赏罚多种违法行为。今天在国际上已经有许多国家成功地取消了死刑。可是，美国，许多亚洲和中东国家，还有一些非洲国家，它们依然为某些违法行为保留了死刑，当然，是否常常实施死刑各不相同。死刑应该废弃，由于死刑并不能带来正义，它不能遏止违法。更重要的是，一个人不人道地夺走了另一个人的生命，社会因而将他处以死刑，而这样恰恰又在不人道地夺走另一个生命。”文章的观念是：死刑应该废弃。文章从三个方面来论述这个观念，三个理由言之凿凿，不容置疑。三个理由分别是：死刑不能带来正义，死刑不能遏止违法，死刑相同不人道的夺走另一个人的生命，给罪犯的无辜的家人和亲友带来巨大损伤。死刑不能带来正义的理由是死刑在夺走一个人的生命的一起，也夺走了任何改动过错判定的或许，而过错的判定在实际审判中又是不可避免的。作者又用切当的数字和史实来证明死刑不能遏止违法。最终，死刑每处死一个罪犯，都会给他的家人和亲友带来巨大损伤，他们的苦楚是无法用伸张正义来辩解的。三个理由的论述逐层递进，让人无可辩驳，进而不得不为之压服——这就是有序说理的力气。