项目办理和工业工程办理的差异 根据项目办理的基础工业工程课程建造

方叶祥+樊树海+蒋南云

（南京工业大学经济与办理学院工业工程系，江苏南京，211816）

摘要：为了将工业工程知道和技术转化为学生的实践才能需求研讨相应的教育形式，使之契合认知规则和亲身领会，并能将之一以贯之。本文选用项目办理的办法来处理之间的对立。构建了与体系工程处理方案共同的项目办理办理流程，并以南京工业大学基础工业工程的项目教育办法为例解说其运转办法。

关键词：基础工业工程 项目办理

一、导言

基础工业工程是工业工程专业的基础课，这门课为整个专业培育工业工程知道和根本的现场办理技术，是学生走向社会实践，走向详细工作岗位的榜首东西。因此，有必要着力打造其知道和技术，可是，基础工业工程的特征是根据阅历的，很难体系化，工业工程的界说恰恰是根据体系理念的，对初学者来说把握它具有较大难度。为了将工业工程知道和技术转化为学生的实践才能需求研讨相应的教育形式，使之契合认知规则和亲身领会，并能将之一以贯之。现在，各个高校尽管开设了各个详细内容的试验，可是，罕见可以将工业工程概念中，体系的规划、运转、和保护全面包括，尤其是规划层面，学生没有规划训练时机，只能在校园供给的试验上运转，学生是被迫的。为了完成工业工程概念中，规划、运转和保护的三个层面。本文选用項目办理的办法来处理之间的对立。

项目办理需求学生自己对项目的功用、本钱、质量、进展进行归纳考虑，因此，有利于工业工程概念的遵循，并且吉尔布雷斯的动作研讨就是项目办理的一部分，可以说在历史上，工业工程的知道原本就来自于项目办理。因此，选用项目办理与基础工业功臣教育具有天然的内在联系。

周清华等提出根据特征的基础工业工程课程缔造，可是，不是办法层面，周丽彦给出了基础工业工程项目教育的一般教育流程，并没有给出详细的教育事例，并且没有一个理论做支撑，本文以体系工程办法作为理论支撑，给出体系工程和项目办理结合办法，并处以南京工业大学的教育事例阐明其操作办法和有效性。

二、根据体系的项目办理办法

根据体系工程的项目办理的办法如图1所示。

三、根据体系工程的项目办理使用事例

南京工业大学工业工程系的做法是安置一个课题：用一张A4纸，缔造一个又高又结实的塔，时刻是四个小时，东西：小刀和胶水。学生们仅有一张纸却要造一个塔，学生首要想到的事概念规划：什么样的形状是塔？有的同学做成了楼，这是没有区别概念之间的差异。在塔中，又有金字塔、六和塔、电视塔、埃菲尔铁塔等相似形状。而要塔高，就有必要结构简略，这就是体系的结构优化规划，杂乱的结构必定导致资料耗费过大，达不到方针要求，一起，又要塔安稳，过多的加固办法会导致过定位，而彼此抵触，塔反而不安稳，三角形具有安稳性，因此，底座是首要。可是，纸张太软，强度不行，有必要处理结构中构件的形状规划，而圆柱具有抗剪切效应，因此简略易行，最终是高度规划，有必要归纳考虑各个构件的用料及其对高度的奉献，即大局方针对部分的束缚。验证阶段就是用吹风来验证体系的抗干扰性和安稳性。教育的最终是反思，就是经过每个学生解说自己的规划主意和改善的阅历，共同提高知道。

经过这种办法，收到了很好的作用，学生深受启示，对工业工程知道和体系工程有了直接的领会和深入领会。

四、总结

本文给出了用项目办理的办法来培育工业工程同学的工业工程知道和体系工程思维的教育办法，经过造塔项目来将它赞同起来的进程和办法。

参考文献

[1]周丽彦.《基础工业工程》项目教育 形式研讨与探究[J].福建质量办理，2016，5：184.

[2]周清华，肖吉军，张于贤，李军.根据特征专业缔造的课程缔造与变革研讨——以《基础工业工程》课程为例[J].教育教育论坛，2014，28： 265-266+249.

作者简介：方叶祥，男，博士，南京工业大学副教授