初中必背单词3000 试论游戏在初中体育教育中的运用

摘 要：体育教育发起学生的自动参加；重视学生的个体差异与需求；培育学生获取常识和技术的才能；培育运动爱好及与人沟通协作的才能。体育游戏则把教育意图和教育方针融入其间，既增进了学生体质和运动爱好；又培育了学生杰出的道德质量，本文经过论说体育游戏在体育讲堂中所发挥的重要作用，然后更好的辅导教育实践的开展。

关键词：中学体育 游戏教育 实践活动

导言

爱好是学生进行深化学习的根底，也是一个很好教育的切入点，特别是在体育教育中。传统的教育方法是教师教育生练单边的活动方法，使学生失去了自动性参加的心里志愿，表现出积极性不高，乃至厌恶的心思。因而，只要培育学生的爱好，进步学生自动参加的才能才能使教育方针及教育作用的到达。游戏教育具风趣味性，娱乐性的特色，可以调集学生的积极性。因而在教育的进程中，教师要结合教育内容，教育的方法和特色以及学生的个体差异合理进行游戏教育。[1]

一、游戏教育在实践活动中的含义

体育游戏具风趣味性和娱乐性，促进了学生情感体会；进步了学生的运动热心；激起了学生的运动爱好；培育学生达观开畅，积极向上的质量。在游戏进程中的团队协作与沟通，有助于培育学生的团队认识和往来才能，然后构成正确的审美观和特性的开展。游戏规则的要求，有利于培育学生遵纪守法的道德质量，培育杰出的品德。游戏问题的设置需求学生动脑考虑去分析判断和处理，在这一进程中进步了学生的思想才能和应变才能，然后培育了学生智力水平的开展。体育游戏进程中的掷，跑，跳，跨，钻等操练，有利于增强学生的运动才能，全面进步学生的身心开展。[2]

二、游戏教育在实践中的运用

1.预备部分中的游戏组织

在进行体育教育之前，教师组织的热身活动主要是进步学生的爱好，认知以及机体的兴奋性为主，避免在后续的运动中呈现拉伤的现象，为根本部分做衬托。在这一环节中应以趣味性为主，比方：“正反口令”，“喊数抱团”，“数字跑”等，較惯例的热身运动更能激起学生的运动热心以及学生的运动愿望，有利于进步学生大脑的兴奋性和机体的活动才能，更好的为根本部分效劳。[3]

2.根本部分中的游戏组织

根本部分教育是各部分中的要点环节，它直接关系到教育方针，教育作用的好坏以及教育质量点评的等级。选用游戏的教育可以改动单一单调的教育方法，增强教育的作用，比方：在做抛掷实心球的教育中，可以组织面临和背对抛掷方向投远的游戏操练，在学习三步篮时可以组织一大，二小，三高的摸高游戏操练，在教育中也可以设置一些竞赛性的竞赛，使学生在风趣的操练中，进步有关技术的学习水平，然后进步教育质量，到达教育方针。[4]

3.完毕部分中游戏组织

完毕部分的教育是协助学生调整状况，使学生的生理与心思从疲倦的状况过渡到放松和歇息的进程。选用游戏的教育方法比方：选用舒缓的音乐或许简略的韵律操等操练，有助于使学生在心情上得到调理，心思得到愉悦，使学生在轻松，愉快的气氛中完毕一堂课的操练，一起也坚持了学生对下节课的神往。

三、游戏教育运用的要求

1.游戏内容的组织要结合教育内容，教育内容是师生之间信息传递的枢纽，游戏的设置要结合教育内容，要有利于内容的丰厚和学生高兴的把握，然后更好进步学生的才能水平缓自动参加的志愿。

2.游戏要有立异性和多变性，以进步学生学习的作用和学习爱好。中学生的思想比较活络，对新鲜的事物爱好比较高，承受才能强，但对重复的工作爱好会逐步变淡。因而，游戏要长于立异，然后更好的调集学生的积极性和学习热心。

3.游戏要遵从学生的个体差异，初中阶段男生在跑，跳，力气方面有很大的优势，而女生在和谐才能和柔韧性等方面优势显着。因而，在游戏的挑选上要统筹不同，和谐进行，特别是男女分组，集体竞赛上要分配均匀，然后进步学生的积极性和操练作用。

4.游戏的挑选要根据实际情况来合理的组织，比方：器件和人数的不均，就要合理组织是循环操练，仍是分组操练；体育场地合适组织那些游戏；温度的凹凸也直接影响游戏内容的组织，温度高可以挑选趣味性高，而量适中的游戏；温度低可以挑选对立小而活动量比较大的游戏；温度适中可以挑选开展学生活络，跳动，柔韧性的游戏。[5]

总归，体育游戏可以丰厚教育内容，激起学生学习和训练的自觉性及积极性，可以有用进步体育教育质量，有助于增强学生体质和身心的健康开展；使传统的体育教育得到优化，使体育变成以教师为主导，以学生为主体的双方活动进程。在体育教育中，教师要积极探索立异并总结经验，让体育游戏在教育中发挥其最大的作用，让学生能更好的学习和把握技术，更好的为终身体育效劳。

参考文献

[1] 袁进.中学体育游戏教育应留意什么。[J].湖南教育.2006年4期

[2] 黄志联. 浅谈体育游戏的教育方法. [J] 体育师友.2002.6

[3] 李洪涛. 体育游戏在初中体育教育中的使用及影响. [J]我国校外教育.2014.3

[4] 温晋霞.中学体育教育中体育游戏的挑选与使用[M]教育理论与实践2009

[5]于贵身.体育教育中体育游戏的价值 [J] 体育科技.2012.1-3.

作者简介

刘永刚，性别：男，原籍：皖宿州市，学位：学士，职位：教师，职称：中教二级