高职院校排名 以人为本的高职院校学生管理工作探析

陈灵

摘 要：跟着年代的开展、社会的前进，我国的教育事业正在走向老练，新课标变革准则的呈现给本质教育的执行带来了许多的协助。处于不同年龄段的学生在学习日子方面开端展示出很大的不同，尤其在阅历新课标准则变革后，学生本身的归纳本质和思想观念呈现很大的不同，这就要求我国教育事业不断开展前进，逐步习惯当今年代的特征，在以人为本的教育理念下，完善教育人才体系，给社会生产带来更多具有建设性的人才。从现在来讲，我国高职院校学生办理中还存在一些问题，以下首要结合实践情况进行扼要剖析。

关键词：新课改以人为本 思想高职教育 学生办理

导言：在以人为本的教育观念下，为从全体上促进学生本质的提高，有必要考虑到在当今年代下教育事业的开展方向，坚持以学生为主体，在充沛完善教育事业变革的根底上激起学生的发明性、主动性，教师要可以把本身和学生摆在同一方位，愈加着重学生的自主学习，在不影响正常价值体系的根底上，发挥学生的特性，引导学生进行价值体系的发挥。以下首要从高职院校学生办理作业中的实践问题进行剖析，期望可以起到一些协助效果。

一、现在高职院校学生办理中存在的问题

1.办理手法较为单一

从现在来讲，我国的高职院校学生办理计划存在必定的问题，尤其在办理手法上较为单一，没有清晰的规划，在进行对应校园规章准则的调整时很难经过实践情况找到针对性的解决方法。某些校园依然沿袭曾经的规章准则，在办理方法上难以与年代开展彼此结合。没有真实考虑到学生的情感，单纯地将考试成绩作为仅有调查学生的条件，过于机械化的办理让许多高职院校的学生办理作业存在严峻的问题，在当今年代很难立足于年代的特征进行统筹规划，难以使信息计划和年代办理的特征相结合，简略让学生发生排挤的情感。此外在某些高职院校的晋级调查中，由于新式的高职院校教育方法没有真实改进，在面临以人为本的高职院校学生办理作业中不免呈现许多的缺乏，不能习惯学生开展的需求。

2.教师队伍观念没有及时改动，本质有待加强

就现在而言，我国某些高职院校的教师团队没有仔细执行，教师在面向教育资历团队的中心观念时不可以精确进行执行。关于高职院校的学生办理作业存在很大的空地，不能进行很好的分配。此外，高职院校的教师也没有满意的教育本质，在满意正常的教育计划的根底上难以构成固定的思想形式，尤其是某些教师团队没有真实将以往的教育观念改动过来，在面临对应的教育形式时思想过于单一，难以依据传统的方法来执行现有的教育教育技巧。高职院校的教育终究仍是应该经过教师的教育进行详细展示。可是就现在来讲，我国高职院校的学生办理作业依然存在许多的问题，需求进一步改进。

3.对学生短少关心，学生主体位置得不到充沛表现

以人为本的教育理念，简略来说，就是在教育过程中，将学生作为教育活动的主导，承当着重要的效果。在现在的高职院校办理体系中，难以依据实践情况来进行针对性的教育考虑，一起由于高职院校的办理手法，在长时间的教育中难以充沛展示学生的位置。总的来讲，就是教师的办理方法难以构成针对性的教育教育计划，教育手法难以和实践情况相结合，没有对教育教育计划有正确的知道，教育理念彻底不符合实践。此外学生在进行本身本质的表达时，没有针对性的渠道来供学生进行展示，教师不可以依据学生的实践情况来制定合理的办理计划，导致学生和校园的办理准则之间存在严峻的对立，终究导致教育呈现问题。在进行教育办理计划和教育手法的精确定位时，有必要结合相应的办理方法来完成高功率的办理本质，在关于教育理念和教育计划的功率认证中，真实将终究的教育执行到学生归纳本质的培育中，脱节以往传统的教育观念，将以人为本的教育理念作为底子起点，展示出人文主义的关心。

4.办理准则落后

在高职院校的学生办理作业中，真实执行先进性的办理技术手法，对高职院校来讲非常重要，可以直接决议校园今后的作业方向，因此为促进学生办理本质的提高，就应该仔细贯彻执行先进的办理计划。可是对某些高职院校来讲，教育准则遍及较为落后，在面向愈加全面的招生时较为客观，难以构成对应权限下的自主招生办理作业。特别是办理手法较为落后，在面向高职院校招生时没有针对性的教育方法，许多手法没有真实执行。例如某高职院校为避免男女同学谈恋爱，严令禁止学生在午间歇息、课间操时男女同学独自共处。这种办理方法给该高职院校带来很大的不便利，在规章准则上难以依据实践情况来进行改动，特别是学生办理准则方面存在很大的缺乏，严峻脱离办学的首要意图，在学生利益的表现上难以进行愈加全面的教育方法。就教师的教育活动和片面表现上来讲，关于学生权益的知道还存在很大的缺乏，特别是刚刚升入高职院校的校园，在这方面愈加可以表现出距离。

二、怎么坚持以人为本，做好高职学生的办理作业

1.改动办理观念

在高职院校的办理观念中，关于贯彻执行学生的必要权益，是当时教育活动的条件地点。愈加合理的办理手法可以带给学生更好的体会。在进行高职院校学生办理作业执行时，有必要结合先进的办理方法，将教育方针和实践情况相一致，不断开放出全新的教育方法，拓展教育思路，坚持以人为本的教育理念，深化开展学生的自主学习效果，经过实践情况来展示出愈加丰厚的学习常识技巧。此外还要依据实践情况，采纳针对性的沟通沟通方法，改动传统的教育思路，让教學成果和学生的办理规划相结合，促进师生之间信息的沟通同享。

2.构建扁平化的办理形式

在进行扁平化的沟通沟通时，有必要结合先进的安排办理计划来完成学生信息的同享，削减师生之间沟通的阻止。安排层次代表着学生有必要依据教师所提问题来选取适宜的解题方法，这关于教师教育手法的提高和学生归纳本质的提高有很大的协助，可以更好地完成沟通和沟通。而且信息沟通的快捷愈加有利于师生信息的沟通效劳，在面向多种信息和不同层次之间信息的沟通来说具有非常重要的含义，可以更好地完成以人为本的知道形态效劳理念，对多种信息的沟通和沟通有着很大的协助，削减高职院校信息沟通的失真和信息效劳沟通。就现在来讲，高等院校的教育办理手法采纳愈加人性化的办理方法，愈加有利于教育信息的统筹和规划，在进行高等院校的信息沟通时，扁平化的信息沟通形式愈加有利于学生自主性的发挥。

3.加强教师队伍建设

在进行高职院校教育手法统筹规划时，有必要确保愈加优秀的师资力气团队。这关于学生自主知道的充沛展示来讲具有非常重要的含义。所以在进行师资力气的统筹规划时，有必要重视以下几点准则：首要，要仔细承认教师和学生之间的联系，真实让学生作为教育的主体，教师仅仅承当教育引导的效果。为促进教育知道和手法的提高，有必要让教师从本来的作业任务中解放出来，发挥出新年代下教育办理体系的效果；其次，要结合教师的数据信息办理辦法，在学生归纳本质的培育中不断促进，带动教师教育本质的提高，让教师更好地了解学生的心里主意，愈加便利高职院校的学生办理；最终，加强教师的教育本质的培育，给学生起到杰出的引导效果，并结合实践情况来对学生进行针对性辅导。

4.营建以人为本的校园空气

为营建愈加杰出的校园空气，达到高职院校学习习尚的调和一致，教师有必要仔细做好本职作业，营建杰出的师生联系，协助学生深化知道校园文化，营建活跃的学习空气。坚持以人为本的教育理念发明，树立相等的师生联系，为完成更好的学生信息办理做出重要的尽力。一起做好校园宣传作业，经过播送、网络等手法来促进以人为本理念的构成，深化贯彻执行多种教育实践活动。

三、结束语

总的来讲，在以人为本的高职院校学生办理作业中，教师有必要结合当今年代背景找到有建设性的教育办理方法，这关于新课标准则变革来讲具有非常重要的含义，可以协助学生进行更好的自主学习。高职院校的学生办理依然存在许多问题，需求各大校园结合以人为本的办理理念，仔细执行学生办理的根底作业，提高学生的归纳素质。

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