路途桥梁工程技术 “互联网+”布景下高职院校路途桥梁工程技术专业英语敞开课程建造的研讨与实践

李丽

摘 要：本课题依托“黑龙江修建工作技术学院课程中心渠道”创建了“路途桥梁工程技术专业英语敞开课程”， 在专业英语的教育内容规划、教育方法、教育理念以及教育方法等方面进行研讨与实践，深度探求“互联网+”布景下高职院校路途桥梁工程技术专业英语敞开课程建造的途径及成效，对信息技术与专业英语课程深度交融起到演示和引领效果。

关键词：“互联网+” 路途桥梁工程技术专业英语 教育变革 敞开课程

导言

互联网已经成为助推全球经济发展与社会行进的重要动力，“互联网+”布景下，如何将先进的计算机技术和丰厚的互联网资源融入具有面向世界、面向世界的高级教育与工作教育两层特点的高级工作教育中，运用“互联网+路途桥梁工程技术专业英语教育”构建多元（互联网+路途桥梁工程技术专业+英语沟通等多元素）、高效（学习者随时随地想学就学，不受时刻、地址的约束）、互动（网络渠道供给学生与教师、学生与学生的实时互动）的工作教育生态空气，使专业英语教育信息化，进步教育效果，是现代教育工作者应当考虑的首要方向。本课题依托“黑龙江修建工作技术学院课程中心渠道”创建了幕课“路途桥梁工程技术专业英语”此门敞开课程， 在专业英语的教育内容规划、教育方法、教育理念以及教學方法等方面进行研讨与实践，深度探求“互联网+”布景下高职院校路途桥梁工程技术专业英语敞开课程建造的途径及成效，对信息技术与专业英语课程深度交融起到演示和引领效果。[1]

一、敞开课程《路途桥梁工程技术专业英语》的剖析及启示

“黑龙江修建工作技术学院课程中心渠道”这一课程学习沟通渠道集学习、选课、考试、答疑等多功用于一身，且无须学生额定付出费用，版别更新快，教师回复快。“互联网+路途桥梁工程技术专业英语教育”的信息化教育方法辅佐路途桥梁工程技术专业英语教育的优势具体表现在：[2]

1. 进步教师信息化教育才能。专业英语教师有必要敢为人先，既要具有跨过文理学科的路途桥梁工程技术专业与英语专业的常识储藏、变革教育理念，还要具有对幕课、网络视频、多媒体课件等教育资源的提炼整合才能和互联网教育渠道的操作才能。[3]

2. 运用“互联网+路途桥梁工程技术专业英语学习渠道”，打造自主学习环境，激起学生的主观能动性，发挥学生的主体效果。学生可根据本身实际情况，合理组织学习时刻，经过完结作业、在线测验、堆集学习时刻等途径取得自己需求的学习进展，充沛体现学生主动性的进阶式学习方法。[4]

3.凭借互联网和移动设备，有用扩展教育外延，进步学习爱好，使专业英语教育更富弹性。互联网渠道支撑文字、 图片、 视频、 语音等交互传达的功用，充沛加大对学生的言语输入，经过生动出现教育材料，使教育内容更体系、 更详尽，创设最佳情境，然后取得最佳的教育效果，招引学生的重视与爱好。

二、《路途桥梁工程技术专业英语》学习渠道的建造方法

《路途桥梁工程技术专业英语》是依托黑龙江修建工作技术学院课程中心渠道建造的一门敞开课程。渠道功用模块首要有课程保护模块（包含章节设置、教育内容修改、安置作业）、教育办理模块（包含批改作业、参加课程评论及成果办理）、 材料下载模块。

1.课程保护模块。对课程进行内容保护，包含章节设置、学习时长设置、教育内容编写及作业安置等。此课程渠道选用混排式建课东西、无限挨近教材的出现方法和学习方法，完成网络教育的视觉传递和听觉传递结合。以最挨近教材的方法出现，一起加深学习者对常识点的了解。路途桥梁专业英语课文中单纯的文字方法十分枯燥乏味，教师能够运用网络设备制造课件，将相关内容以图片、文字、声响和印象等结合的方法形象、生动地展现出来，把此课件上传至《路途桥梁工程技术专业英语》网络课程渠道中，完成信息同享。

2.教育办理模块。包含批改作业、参加课程评论及成果办理等内容。学生们能够经过登陆《路途桥梁工程技术专业英语》网络课程渠道的方法，参加课题评论，沟通自己的心得。这样不光能够进步学生的学习爱好，还能够拓宽学生常识广度，进步学生着手操作才能。网络已经成为了时下学生收集材料和课下学习的重要途径，教育和学生能够经过《路途桥梁工程技术专业英语》网络课程学习渠道或、电子邮件等其他网络手法来进行沟通、沟通，进行递送作业和组织学习使命等。经过这种方法，学生使用网络的需求得到了满意，学生取得了更多的自主着手操作的时机。

3.材料下载模块。课程将供给文档、 PDF 文件、课程印象，课程音频等多种媒体格式、 合适多种移动终端的学习资源，如电脑、ipad、手机等， 满意学习者不同的学习需求和学习习气。

结语

“互联网+”布景下高职院校路途桥梁工程技术专业英语敞开课程建造有利于创始多样化、活泼生动的网络教育环境，在很大程度上打破时刻、 空间对学习者的约束，使得学习行为无处在， 真实完成自主学习、移动学习、交互有用的学习方法，网络敞开课程学习有着特有的优势。本文仅仅研讨和探求了“互联网+”布景下高职院校路途桥梁工程技术专业英语敞开课程建造在高级工作教育课程中的使用远景及使用方法，关于网络敞开课程学习在工作教育其他方面的使用还有很大的研讨空间， 让“互联网+”布景下的网络敞开课程学习在高级工作教育变革中发挥更大的效果。

参考文献

[1] 姜炳生. 网络教育条件下大学英语传闻教育方法实践探求——以天水师范学院大学英语教育变革为例[J]. 天水师范学院学报，2010（3）：122-124.

[2] 任婧文. 网络与讲堂相结合的大学英语教育变革及实践讨论[J].北方文学（中旬刊），2015（4）：237

[3]张金磊，王颖，张宝辉.翻转讲堂教育方法研讨[J].远程教育杂志，2012，211（4）：46-51.

[4]朱俊武.网络教育渠道构建与学生自主学习才能研讨[J].扬州大学学报，2012，16（3）：84-87.endprint