宁波科学探究中心官网 现代科学在安全教育中的使用实践之研讨

白玉超+代小飞+狄源一

摘 要：上世纪六十年代相关学家提出，在对事端进行防备时，应从办理、工程以及教育三方面下手，安全教育就此开端被列入到了事端防备系统之中。本文将以安全教育特色为切入点，关于现代科学在安全教育中的运用方法打开全面论说，旨在提高国内安全教育水平，确保经济与出产的稳定发展。

关键词：比较 教育方法 安全教育 特色

传统安全教育方法愈加重视教育内容的教授，安全常识多以灌注式解说为主，尽管起到了必定的教育效果，但全体效果却没有到达预期值。为了有用处理安全教育存在的坏处，业内人士开端将现代科学融入其间，并已取得了必定的成果。为了对该教育形式进行深化剖析，咱们首要应对安全教育特色进行了解。

一、安全教育特色

（一）属人道

安全教育是以人为首要方针进行的，在进行教育进程中有必要要依照承受方针的心思以及生理特色，来对教育内容、教育进程以及教育方法进行规划，以确保教育内容可以与承受方针实践需要相符合，确保终究的教育质量。

（二）实践性

进行安全教育的意图，就是为了让承受者在实践生活与作业中可以时间紧记安全常识，并可以在突发事情发作时对自己进行有用维护，是以实践为终究方针的。

（三）交叉性与归纳性

经过对安全教育的研讨可以发现，该项教育规划范畴相对较广，像教育办理、教育实践以及教育技能等内容都具有较为显着的归纳性，社会科学、哲学以及天然科学等内容都包括在其间，与其他科学系统有着显着的交叉性特色。

二、安全教育中，现代科学的运用方法

（一）运用信息技能，打开安全教育

在现代社会中，信息技能现已运用到了各个范畴之内，安全教育天然也不破例。作为现代科学技能内容，信息技能的运用可以对安全教育起到杰出的辅佐效果，可以有用提高安全教育质量。例如某制药公司在进行出产进程中，会运用到很多化学物，这些物质存在着易燃以及剧毒等风险性，假如操作不妥就会导致安全事端的发作。针对这一问题，该制药厂经过对信息技能的运用，将这些有害物质以及有毒物质的特征、运用方法以及留意事项等内容，都编制成了安全信息。当有新职工入厂或许客人来访时，企业便会运用信息技能来对这些内容进行展现与介绍，并会让新职工紧记各项安全留意原则，以此来对人为操作方法进行操控，下降企业安全风险系数，完成对职工误操作率的高质量操控。

（二）运用“比较”方法，打开安全教育

这儿所指的比较方法是指，运用比较安全教育来进行安全常识教育优化，以便得到最佳的安全教育方案。

在运用比较安全教育时，教人员首要要对相关材料进行搜集，要将比较客体相关安全材料进行科学计算与收拾，并要对有关安全准则进行清晰；其次要将搜集到的材料进行挑选，要对现已搜集到的比较安全教育信息进行研讨，且要依据信息价值特色以及特征等内容，对其进行开始性分类，以便后续剖析的顺利开展；再次，要对比较研讨进行假定，并经过对材料的剖析对其假定进行验证，不只要找出两边材料差异性成因，以便对安全教育理论与办理进行学习，一起还要找到安全教育方针之间的规则，并以一起点为根底使两边可以坚持一起提高的状况；最终，因为比较安全教育研讨有着显着的社会性以及民族性，且与政治准则以及文明的内容都有着直接相关，所以在研讨进程中应选用天然科学、社会学以及人类学方法进行。相关人员要对安全教育实例进行深化性探求，要对其间的安全教育类型进行比较，不只要进行单项比较以及静态比较，一起还应进行动态比较以及归纳比较等等，反复推敲每一项教育内容的问题与价值，合理对其进行改进与运用，进而为安全方案拟定的质量供给确保。

（三）运用科学方法，打开安全教育宣扬

作为安全教育的重要手法之一，安全宣扬方法也是教育人员一向重视的要点。而进行安全宣扬首要的意图，就是为了让群众清晰安全教育的重要性，使其可以自觉对该教育内容进行学习，然后构成杰出的安全常识学习空气。但在实践宣扬进程中，因为宣扬技能等要素的约束，安全宣扬效果并没有到达抱负的方针，因而相关人员有必要要对这一问题进行处理，要加大科学宣扬方法的研讨力度。

依照心思学研讨结果，在进行安全宣扬进程中，宣扬人员在拟定广告以及宣扬技能时，要确保其可以与一种特定场景相符合，并要以此为基准拟定出一套完好的训练方案。一起要依据方案对学习者实践操作状况进行辅导，使他们可以在实践进程中逐步对本身安全常识把握程度进行强化。并要经过宣扬对其心态进行合理调整，要是其可以消除在突发事情中的惊惧，使他们可以以活跃镇定的情绪对事情进行处理，进而维护好自己。

像某集装箱公司在进行安全教育宣扬时，不只会运用传统安全教育方法，协助职工清晰各个岗位的作业留意事项以及企业安全规章准则，一起还使用现代化科技拟定出安全录像宣扬方法，这种方法不只新颖风趣，并且效果也较为抱负。公司宣扬人员在制造录像进程中，要将职业安全规章准则以及公司各岗位安全操作方法加入到其间，必定要侧重对集装箱装卸作业安全办理特色与事端发作原因进行剖析，要经过播映实例影片以及其他直观性的方法，来让职工深入体会到安全操作的重要性，然后愈加活跃地对安全教育内容进行学习，并可以在进行集装箱装卸作业时，认真对待每一项操作过程，然后到达抱负的安全教育宣扬效果。

三、结束语

鉴于安全教育的重要性，安全教育人员有必要要正视现代安全教育现状，并要依据该教育特色，合理对现代科学方法进行运用。要经过运用计算机技能、比较方法以及科学宣扬等手法，实在改进以往安全教育存在的问题，进而不断提高安全教育质量，建立起完善的安全教育系统，确保每一位承受者都能得到更好的安全教育学习环境。

参考文献

[1]龙平平，韦忠恩. 论安全理性培育在大学生安全教育中的效果与施行[J]. 我国成人教育，2014，（12）：87-89.

[2]胡鸿，吴超，廖可兵，易灿南. 安全教育学及其学科系统构建研讨[J]. 安全与环境工程，2014，（03）：109-113+120.

[3]易灿南，吴超，胡鸿，廖可兵. 比較安全教育学研讨及运用[J]. 我国安全科学学报，2014，（01）：3-9.

作者简介：

白玉超（1992-），男，河南省郑州市人，汉，在读本科生，研讨方向：安全科学与工程

代小飞（1989-），男，河南省郑州市人，汉，在读本科生，研讨方向：安全科学与工程

狄源一（1992-），男，河南省平顶山市人，汉，在读本科生，研讨方向：安全科学与工程