将竹笛教学引入小学音乐课堂的效用研究

阮殿松

【摘要】小学生学习音乐有助于培养学生的审美能力，对于培养学生的艺术情操具有重要的作用，文中将研究竹笛引入小学音乐课堂教学带来的效用，以便为提高教师的教学水平提供一定的理论借鉴。

【关键词】竹笛教学;小学音乐;效用研究

一、竹笛引入课堂教学有利于激发学生的学习兴趣

将竹笛引入小学音乐课堂教学有助于教学的开展，竹笛凭借其瞬间吸引小学生的注意力的优势，有助于音乐教学进度的顺利开展，从而激发学生学习音乐的积极性，提高学生学习音乐的效率。尤其是有的学生对音乐不感兴趣，但是竹笛这种乐器却有着很大的吸引力，从而便于音乐课程的学习。教师在课堂上充分发挥自己榜样示范的作用，通过精湛的技术表演，便于学生进行模仿和学习，触动学生学习音乐的兴趣。同时教师在进行竹笛教学的过程中还能够综合使用其他的教学资源，例如，运用多媒体进行教学的配合，充分发挥教学资源的整合优势，提升教学质量。教师通过多媒体向学生展示竹笛演奏《世上只有妈妈好》这首曲子，学生通过视频观看教师的演奏，了解演奏的姿势，体会正确呼吸和运气的方法，便于学生进行学习和模仿。然后教师通过自己的示范演奏和细致的讲解，使得学生对于练习和技能有了更深的掌握，从而便于学生进行学习，同时教师在学生演奏的过程中进行针对性的指点。

二、将竹笛引入课堂便于小学开展唱歌教学

在小学生进行音乐的学习中，音准是学习的难点，如果将竹笛引入到教学过程中，学生就会对音高定位准确，加强对音准的拿捏和定位，从而有助于学生对音准进行间接练习。而且学生在练习竹笛的过程中，需要面部各种器官和双手的相互协调统一，有助于集中学生的精力，提高小学生学习音乐的有效性。因此，教师可以在教学中这样组织学生进行练习，将竹笛和声一起练习，使得学生感受各部分声之间的平衡关系，使得学生对于声音的高低有一个系统的清晰的认识，便于学生进行音乐的进一步学习。同时教师将演奏和唱歌分两部分进行教学，等到学生掌握以后，然后再进行交替练习，通过这样的练习有助于解决学生在学习中遇到的难点，从而更好地促进学生进行音乐的学习。例如，教师组织学生将竹笛和声一起练习，演唱《欢乐颂》。首先教师组织学生观看教师竹笛演奏，使得学生感受各部分声之间的平衡关系，使得学生对于声音的高低有一个系统的清晰的认识，然后教师再组织学生进行歌唱，等到学生掌握以后，再进行交替练习，通过这样的练习有助于解决学生在学习中遇到的难点，从而更好地促进学生进行音乐的学习。

三、拓宽了小学音乐课程的开展范围

音乐的欣赏能够提升学生的鉴赏水平，注重学生积极主动地进行音乐的理解和鉴赏，而不是一味地被动接受音乐知识，有助于学生积极主动地进行音乐欣赏的探索。例如，教师组织学生欣赏《月光下的凤尾竹》演奏时，教师就可以用竹笛为学生进行演奏，从而将学生的注意力集中到教师的演奏上，学生从教师的演奏技巧和动作中学习演奏的技巧，并体会演奏的内涵以及音律中的精神境界。然后教师再让学生进行音乐的二次欣赏，然后尝试着自己进行演奏，使得学生格外重视自己的演奏，并充分体会音乐中的意境，从而提升自己的审美能力。

四、 有助于培养小学生合作的学习精神

在对小学生进行竹笛的教学中，不仅能够帮助学生掌握相关的音乐知识，而且在练习合奏的过程中还有利于培养学生之间的合作精神，加强师生之间的交流与沟通，缩短师生之间的距离。同时在学生进行合作的同时，还能激发部分自信心不足的学生鼓足勇气进行音乐的继续学习，有利于学习兴趣的激发。在教学过程中教师可以先让学生进行唱谱的练习。例如，教师在教授《我爱家乡，我爱祖国》这首曲子时，可以先让学生进行唱谱的练习，然后再进行竹笛的练习。在学习中部分同学在单独练习时会出现问题，但是在进行整体练习时就会容易找到方法，从而跟上大家的节奏，从而克服自卑的心理，增强学习的自信心，即便是自己在单独进行演奏时都不会再出现紧张的情况，有利于提升学生学习的效果。教师在这种教学方法中主要是侧重学生的主体地位，调动了学生学习热情，有效的培养了学生的学习兴趣，从而提高教师的教学质量。

综上所述，将竹笛引入到小学音乐的教学中，不仅可以激发学生学习的兴趣，还有利于激发学生歌唱水平和音乐的欣赏水平，对于提高学生的学习效果，调动学生的学习热情具有重要的作用。学生在学习音乐的同时得到精神上的享受，还提升了自身的音乐鉴赏水平，有助于学生日后对音乐的进一步学习。此外，教师在运用竹笛进行教学时，不仅丰富了课堂教学形式，还提高了教师的教学质量，营造了良好的课堂气氛，有助于教师在教学中不断总结教学实践经验，更好的应用于教学从而提升自己的专业水平。

【参考文献】

[1] 章玉生.农村小学紫竹笛进课堂教学初探[J].高中生学习（师者），2013，（10）.

[2] 沈红宇.对竹笛教学兴趣培养的思考和建议[J].艺术科技，2013，（04）.