钢琴即兴演奏能力的训练方法管窥

张红兵

【摘要】钢琴的即兴演奏是学生在钢琴演奏中能力体现的最高境界，也是一项必备技能。教师要通过激发学生即兴演奏的兴趣，培养学生扎实的钢琴弹奏功底，重视学生的钢琴音乐创作等方式来增强学生的钢琴即兴演奏能力，使学生弹奏钢琴的技艺得到更好的发挥。

【关键词】钢琴;即兴演奏;训练方法

一、激发学生即兴演奏的兴趣

兴趣是最好的老师，很多教师由于传统的教育理念过于浓厚，对学生的即兴表演的培养较少，使学生在即兴表演时难以发挥真正的演奏水平。教师要让学生了解即兴演奏的重要性，认识到努力提升即兴演奏能力的关键性，让学生在课余时间增加对即兴演奏的自主学习和训练。教师要转变过去对学生看谱弹奏的教学方法，要给予学生一定的活动空间，让学生在开放、愉悦的课堂氛围中激起对于即兴演奏的兴趣。教师可以多增加课堂上的情境式教学方法，让学生在开拓的情境中领略即兴演奏的激情。很多学生由于很长时间的看谱弹奏，在演奏过程中难以融入真情实感，学习也较为被动，教师要多增加对学生的即兴演奏的训练，让学生克服对于即兴演奏的迷茫感和恐惧感，使学生在不断的课堂锻炼过程中增加自信，加强即兴演奏的兴趣性，将自身的感情与钢琴弹奏结合在一起，使学生的钢琴演奏不再只是僵化、统一的弹奏方式，而是拥有自身独特的演奏特色，从而提升学生的钢琴演奏水平。教师在课堂上的即兴演奏训练过程中，要尊重学生的主体性，不要只是一味地批评学生的和声、旋律和强弱安排的不合理性，而是要以鼓励为主，鼓励学生开拓思维，寻找与自身人格特征、性格特点相符的演奏方式，将钢琴演奏与自身结合起来，逐渐融为一体，才不会落入俗套中，形成具有自身特色的弹奏方式和演奏风格。

二、培养学生扎实的钢琴弹奏功底

扎实的钢琴弹奏功底是即兴弹奏的必备条件，很多学生容易在弹奏过程中忽略对于钢琴演奏基础能力的提高，只注重创新，这就容易舍本逐末，难以真正提升钢琴即兴演奏的综合能力。教师要在教学过程中引导学生注意基本功的训练，要让学生首先养成正确读谱的习惯，将谱子的阅读与弹奏结合起来，注意乐谱中的着重标记的符号，体会旋律的安排，为即兴演奏做好充足知识的准备。有些学生认为自己的基本功扎实，在弹奏之前就不再进行《哈农》的弹奏，这点是非常不正确的，哈农这本练习对学生的指法训练、力度训练以及左右手配合训练都有很重要的作用，要让学生养成在弹奏前先进行指法锻炼的好习惯，为学生不断提升弹奏水平做好充分的基本功准备。教师要以身作则，自身不断地加强基本功的训练，也能使学生重视基本功的训练。例如对二十四个大小调的掌握，很多学生认为认识即可，没必要都掌握，殊不知，在即兴演奏中的调性安排正是非常关键的。即兴演奏不只是对钢琴弹奏者的思维即兴反应进行考验，更重要的是对学生基础知识和基本功扎不扎实的考察。教师一定要让学生形成良好的训练基本功的习惯，不断地扎实自身的弹奏基本功，在基本功不断得到巩固的同时加强即兴演奏的训练，才能使学生的即兴演奏能力得到更好的提高。

三、重视学生的钢琴音乐创作

有些学生缺乏创作意识，在钢琴的弹奏训练过程中只是注重基本功和著名曲子的练习，缺少自我创作的想法，教师要鼓励学生进行创作，让学生把自身的思想与钢琴演奏结合在一起，让学生尝试用钢琴弹奏来抒发自己的情感，培养学生创新和创作的意识。在现代社会竞争压力如此大的背景下，创新能力和创造能力已经成为一个人能够立于不败之地的关键因素。同样，经典的名曲在学生的钢琴弹奏训练过程中是必不可少的，也是每个人所必须锻炼的，处于同一水平的学生之间的演奏方式和演奏能力相差并不会太多，而具有独特的创作能力和创新能力，就是拉开综合能力的重要之处。教师要让学生在运用专业知识、理论知识和弹奏技能的情况下，培养学生的创造能力和逻辑思维能力，让学生的音乐表达能力得到提高，在完成作品的同时增加对于作品背后的创作背景了解和分析，不断地锻炼学生即兴演奏的思维能力。教师可以让学生从简单的曲调创作开始，不断地加大难度，加深范围，逐渐提高学生的创作能力，让学生的音乐创作能力与演奏能力共同提升，使学生的社会竞争力得到更好的提高。

即兴演奏是钢琴演奏的一项基本技能，音乐大师在即兴演奏中都是高手，在我国的钢琴弹奏的教育过程中，教师要注重培养学生的即兴演奏能力，以不断适应社会的发展为原则，建立起一套培养学生即兴演奏能力的教学方法和教学体系，增加对于即兴演奏课程的设置，将即兴演奏的观念和意识潜移默化地渗透进学生的日常生活和学习中，激发学生进行即兴演奏的积极性，提高学生的综合音乐素质。

【参考文献】

[1] 刘畅.关于钢琴即兴演奏技能的培养[J].中国对外贸易，2011，（4）：241.

[2] 王珀.提高大学生钢琴即兴演奏能力的几点思考[J].音乐时空，2014，（21）：140-141.