新时期小学班主任应当如何管理班级

刘小燕

【摘要】随着我国教育的持续发展，越来越多的儿童踏进了学校大门去接受教育，现在有很多地方都在加大建设小学的力度，发展教育，因此如何管理小学班级是一个受到教育界很大重视的问题。

【关键词】教育；班级；管理

一、前言

小学对于一个学生来说非常重要，这是学生从幼年到青少年的过渡时期，也是对学生基础素质培养的关键时期。一般教育孩子的小学教师是一个孩子的第一任教师，因此对于孩子的成长非常重要。在这些第一任教师中，小学班主任的任务更加重要，他们既要传授给学生基础知识，还要将学生这一个班集体管理得当，教育学生的方方面面。而小学生刚刚接受教育，各个方面都处于一个新的认知时期，因此管理小学生比管理任何一个时期的学生都要艰难，所以小学的班主任这个职位至关重要，重且难做。

二、管理班级非常重要

一个学生的未来发展与小学班集体的管理程度息息相关，因此管理好小学班集体是一个至关重要的工作。班级作为一整个校园中非常小的一个组成单位，但也是非常重要的一个组成部分，因为它占据了学校的很大比重，很多学校部门都是为班级而设立的，如果班主任可以将班级管理得很好，不仅会给班级带来便利，对学校的管理与发展也有很大程度的帮助，因此一个和谐的班集体对学校非常重要，对学生的成长也非常重要。

三、加强小学班级管理的有效方法

1、改变处罚的方式

从国家到家庭，每一个集体每一个组织都需要有一套成熟的管理体制，而对于小学班集体来说，必要的手段对管理班集体来说是必不可少的，现在有很多地区都对小学管理问题有一些负面看法，以往有很多的体罚学生新闻在网上传播，这一原因造成了老师不敢处罚学生，而没有规矩不成方圆，要想管理好班集体，也需要有一套成熟的管理体制，但这套管理体制必须得当。如何管理犯错误的学生？对于犯了错误的学生，处罚方式应当进行一些必要的改变，不仅要限制学生犯错误，而且尽量不让学生产生抵触的情绪，将抵触的情绪降到最低。比如对于一些犯了错误的学生，一些老师会对这些学生进行一些罚站，体罚等一些方法，这些都会使学生感觉到丢了脸面，继而产生一些抵触情绪，对于这个问题我们可以对这些犯错的同学采取另外一些处罚措施，比如当众唱歌，跳舞，表演才艺等方式，不仅让学生有一些压力，而且让学生有一些表现，不会太过于反感，这样就会大大缓解学生的负面情绪。对于一些倔强的学生，班主任可以从一些该生的长处去夸奖他，然后再对他犯了错误的地方进行开导，这样就可以更大程度避免学生产生抵触情绪。

2、从优点到缺点、以退为进教育学生

随着教育的提高现在的小学教师很多都是刚毕业的大学生，并且很多都担任着班主任一职，但是由于缺乏教育和管理经验，很多大学生都压不住本身的火气，有些学生犯了错就直接责骂批评，这样学生由于被镇压往往会变得很叛逆，有些学生甚至直接与班主任吵起来，有些学生看起来是乖乖认错，但是心里还是很不服气的，这样会使教师与学生之间的关系变得紧张起来，不但不能让学生认识到自己的错误，更不可能让学生改正自己的错误，对于这些学生，教师要耐心地教育，不能硬着来，知错就改就是好孩子，教师要对学生进行说教，让他们明白错误的原因，不管他们犯了什么错，学生还是有自己的长处和优点的，我们可以先告诉他们这件事应该怎么处理，告诉老师是在帮助他们变得更优秀，然后告诉他们的不足之处，让他们尽快改正，让学生知道自己还是有很多优点和长处的，让学生知道老师不是在故意找事，从而让学生更能接受，并且积极改正。

3、严于律己，为学生做好榜样

通常学生都有很强的学习和模仿能力，所以我们需要给学生做一个好的榜样，这样才能使班级的管理更加容易，首先要从自身做起，才能让学生服气。比如教师在上课的时候不可以迟到，因为如果教师都迟到，那么学生会觉得教师自己都管不好还管他们，所以班主任一定要严格要求自己，给学生做正确的领导，尽量不拖堂，不占用下课时间，不提前上课，不干涉学生的自由时间，这样在班级的管理上才能让学生心服口服。在处罚学生的同时应该对学生进行心理上的开导，不能因为威严而让学生疏远自己。对于经常犯错的学生要做到就事论事，不要动不动就提起以前的错误，让学生知道每件事做的不对的方面。就算是不良学生也不能放弃他们，要发掘学生的优点和长处，让学生全面发展。

四、结语

小学教育是孩子养成学习习惯的时期，所以至关重要，虽然会经常遇到一些心烦的事情，但是我们一定要时刻认识到自己的责任和义务，我们要与学生做好朋友，让学生配合自己的工作，让学生知道我们是在帮助他们改正缺点，小学的班主任班级管理没有什么标准的程序可以依照，我们要结合现实情况和学生的心理进行分析和总结，不管何时，不管怎么样的管理方法，我们都要有一颗爱学生的心，这样才能使我们能够更加正确的进行班级的管理工作。