重视职业生涯规划设计 推进中职创业课程改革

徐小艳

【摘要】当前，随着我国经济的发展，各个方面因素的推动，很多学生选择自主创业。在这样的背景之下，我国中职教育也要重视创业课程的开展和改革，以提高学生的创业能力。本文将简要分析我国中职教育的创业课程如何根据职业生涯规划设计进行改革。

【关键词】职业生涯;规划设计;中职创业课程;改革

随着我国创业大环境的整体利好发展，越来越多的学生选择在毕业后进行自主创业。在这样的情况之下，我国的中职教育也开设了相应的创业课程，为学生创业提供合理、科学的指导。但是，很多中职院校的创业课程没有重视职业生涯规划设计，这方面存在一定程度的缺失，使创业课程的质量大打折扣。因此，中职教育创业课程想要进行合理改革，就要重视职业生涯规划设计。

一、 中职创业课程的主要问题

我国目前很多中职院校开设的创业课程，在具体过程中受各方面因素的影响制约，都存在相应的问题亟待解决，主要表现在以下两点：

第一，发展性不够。当前很多中职院校在开设创业课程的时候，主要就是教师进行授课，再将课后评价与课堂教学进行紧密结合。但是这种教学形式主要体现的都是阶段性特征，教学内容及教学评价都是围绕这一阶段的教学进行展开的。中职学生创业意识和创业能力的培养是需要长期进行的，需要体现出发展性，这就需要中职院校进行针对性解决。

第二，实践性不够。很多中职院校开展的创业课程，都偏重于创业理论的讲解及培养学生的创业意识，却忽视了创业的实践性。学生如果不进行创业实践，创业能力就无法得到根本性提高，这对于创业课程来讲具有严重的阻碍作用。

二、 中职创业课程如何以职业生涯规划设计为基础进行改革

中职院校的创业课程，想要进行合理改革，就需要院校和教师在改革过程中将创业课程与学生的职业生涯规划进行紧密结合，在此基础上进行课程改革。

1、重视职业生涯规划内容

中职创业课程想要进行改革，就需要院校和教师真正重视职业生涯规划内容。中职院校在开展创业课程教学的过程中，要将职业生涯规划纳入创业课程的教学、考核及评价体系。只有这样，才能在职业生涯规划的基础之上，保证中职创业课程阶段性与发展性的统一结合，促进课程的具体改革。

某中职院校在进行创业课程改革的过程中，将学生职业生涯规划设计内容融入改革过程中，有效推动了该校的创业课程改革。该校的管理者与教师十分重视职业生涯规划的基本内容，对学生的个人情况进行了针对性较强的分析，并且为学生进行了短期规划与长期规划。该校对学生进行针对性较强的职业生涯规划，可以针对性分析学生在职业生涯规划的期限之内能否将规划内容进行合理实施。这样一来，学生自身的就业能力、创业能力以及在未来的职业发展方向就可以被进行合理的评价。该校将职业生涯规划这种过程性评价与创业课程教育的发展性评价进行结合，有效拓展了中职创业课程在未来的实施空间，对中职创业课程的改革起到积极的促进作用。

此外，中职院校将创业课程与职业生涯规划进行结合，还可以让学生在学习过程中发现自己是否适合创业。一旦学生发现自己并不适合创业，教师就可以让学生参照学校为其制定的针对性较强的职业生涯规划进行未来发展。学生可以以此为参考，为自己未来就业发展奠定坚实基础。

2、以实践为基础

中职创业课程的改革，一定要以实践为基础，以此保证课程改革的有效性。中职院校在对学生进行职业生涯规划的过程中，需要对学生的个人情况、学习能力、就业能力、未来发展方向等进行分析规划。在进行规划的过程中，就体现了较强的实践性。这种实践性较强的规划，对于增强中职创业课程的实践性有重要的现实意义。

中职创业课程的改革，必须要增强实践性内容。创业能力的提高不能单凭学生在课堂中学到的创业理论知识，还需要学生在创业实践活动中提高创业能力，以此帮助自己在创业中具备竞争优势。中职院校在为学生进行职业生涯规划之后，会针对学生的能力大致设定出学生未来的就业及创业方向。学生如果想要进行创业，可以根据学校为其规划的就业方向进行创业，参与到这方面的创业活动中去。院校可以为学生安排相应的创业型企业进行实践学习，学生在实践中可以明确知道自己是否适合这一方面的创业，对于及时调整创业方向有保障作用。

3、帮助学生找到发展方向

中职创业课程在进行改革的过程中，应当加强指导性内容，帮助学生通过创业课程找到自己未来的发展方向。中职院校帮助学生进行职业生涯规划设计，可以让学生对自己的未来进行合理思考，在创业课程的学习中就可以针对课程内容提高自身能力和素质，并进行自我审视。这样一来，学生通过职业生涯规划设计，可以在创业课程学习中把握未来发展走向，获得真正的进步。

三、结语

中职创业课程在开设过程中会受到多方面因素的影响，存在一些主要问题，需要中职院校和相关教师对课程进行合理改革。在对中职创业课程进行改革的过程中，一定要重视职业生涯规划设计这部分内容，要将这一点作为改革的基础，在创业课程中增加这部分内容的比重。只有这样，中职创业课程的改革才会真正收到成效。

【参考文献】

[1] 庞佳波.中等职业学校职业生涯教育：意义·现状·探索[J].江苏教育研究，2010，（28）.