自媒体时代大学生生活方式的变化及引导策略研究

邓喆元

【摘要】自媒体与传统媒体不同，自媒体的传播主体较为广泛且多集中在社会中下层人士上，其平民化、私人化以及自主化的特征较为明显。在自媒体时代影响下，大学生的思想、行为和精神面貌也在不断变化，大学生更注重传播的范围、效率以及时效性，更侧重借助自媒体表达自己的观点和看法。文中在分析自媒体时代大学生生活方式变化的同时，提出了大学生应该如何应对自媒体时代的到来。

【关键词】自媒体时代;大学生;生活方式;引导策略;变化

大学生生活方式的概念比较广泛，可以包括大学生的衣、食、住、行，又可以指大学生的价值观、道德观以及审美观等。在自媒体时代的影响下，大学生的生活方式已经有了明显的变化，他们的视野由传统媒体过渡到了新型媒体。、微博、博客、百度官方贴吧以及新闻APP等已经成为大学生交流沟通，获取信息的主要平台。而我们在肯定自媒体时代带来的发展机遇和积极影响的同时并不能完全忽略自媒体时代对大学生行为方式产生的消极影响。

一、自媒体时代大学生生活方式的变化

1、获取信息的渠道多样化

在自媒体时代中，大学生获取信息的渠道不再单一。在20世纪80年代以及90年代，大学生获取信息的主要平台在于电视、广播和报纸等，获取信息的渠道单一而且固定。而且由于电视、报纸以及广播等媒体的传播时间比较固定，不符合大学生的作息规律，降低了大学生获得的信息量。而自媒体时代的到来改变了这一局面，大学生可以利用自媒体平台搜集相关资源，并与学生和教师协商、讨论。自媒体时代的主要媒介载体包括：微博、、网站等，正是自媒体时代的到来才拓宽了大学生获取信息的渠道，拓宽了大学生视野。

自主获取信息是与传统被动接受信息相对应的一种现代化获取信息的方式。以微博为例，微博是一种限定字数在140左右，注重信息交流分享的传播平台。微博以其特有的时效性、极大的影响性、内容的丰富性受到当代大学生的欢迎，为大学生获取信息提供了得天独厚的土壤。在微博中名人的一条微博以及有关社会大事的微博足以引发上万条的评论和转发量，可见微博的影响之大。同时微博又设有热搜平台，会把大众关注度高的事件放在热搜平台上，并以十分钟一更新的速度为大众传播信息，分享热点新闻。例如，微博红人邓超的一条微博“不求点赞、只求转发！今天，一起为环卫工人转发一条：由于盛夏高温，很多环卫工人因中暑入院。他们很多还是60岁以上的老人，我们至少可以：①杂物不乱仍;②嚼过的口香糖，纸巾包起再丢;③拒绝车窗抛物;④开车遇到他们减速慢行;⑤街边店铺可能的话请允许他们纳凉避暑。感谢，鞠躬！”这条正能量十足的微博收到了19万的转发量，以及大于60万的阅读量。微博信息更新较快，视野较新，语言简洁，改变传统信息堆砌的现象方便了大学生的阅读和浏览。

而也是自媒体时代媒体平台的代表。中的公众平台的服务型和针对性较强，公众平台会每天不定时推送新闻和信息，并以简洁的形式呈现在学生的面前。而且高校的校园媒体一般会建立，为学生传递信息，而班级也会建立班级号或者群，在其中发布班级通知以及活动通知等。以河北大学为例，河北大学学生会有专属的公众平台：河北大学学生会;其校园媒介也有专属的公众平台：正声报、河北大学_我们编辑社、河北大学青年等。这些公众平台的出现方便了大学生获取信息，掌握校园动态，便利了大学生的日常生活和学习活动。

2、交流思想的方式自由化

在自媒体时代下，大学生不再是“无声一族”，无论是能力大咖还是默默无闻的学习者都有表达自己想法、意见的权利，都有受到关注和支持的可能。现阶段的大学生喜欢建立联系群，交流经验培养感情，在QQ群中交流与沟通的界限并不明显，学生可以畅所欲言。而且腾讯QQ的功能正在不断完善，建立QQ群，发布群通知，上传文件，语音、视频通话等功能都已实现，学生交流不再受时间和空间的限制，这使大学生交流思想，分享经验更加自由。同时，大学生在新媒体平台上通过充分讨论和交流，会使很多问题去伪存真，正确的观点和正能量的精神被广泛传递，有利于大学生树立正确的价值观、人生观和世界观，帮助大学生实现自我净化。当然，很多大学生为了得到他人的认可会主动接受新媒体传递的信息，在交流过程中用信息掌握程度和自身的知识含量取得他人的“追捧”，得到他人的认可。、QQ、校园网站和微博等媒介平台的出现就满足了大学生的这种心理，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识量，大学生在自由交流和自主分享的过程中可以推动自身的长远发展。同时，自媒体平台上广泛转载的正能量新闻：“最美司机”、“感动中国十大人物评选”等培养了大学生的担当意识和公民意识。

三、自媒体时代大学生生活方式的引导

1、结合教学要求，发挥自媒体平台作用

在自媒体时代下，为了培养高素质、高质量的新型人才，就需要高校加强对大学生生活方式的引导，并结合教学要求，充分发挥自媒体平台的作用。大学教育与其他教育不同，大学教育更侧重培养大学生的想象力和创造力，课堂上照本而宣的教学方式逐渐被学生自主讨论、自由学习的方式取代。大学生更乐于自主支配时间，主观能动性较强，在学习过程中倾向通过思维的碰撞和实践活动验证真理的正确与否。因此，为了迎合大学教育和学生心理的要求，高校教师需要充分发挥自媒体平台的作用，利用自媒体平台为学生的学习活动服务，为高校教育服务。

以微博和平台为例。高校需要利用微博平台创建“教育服务中心”平台，在平台中，高校需要定期更新信息资源，并根据大学生的学习水平和年级设计开发不同的资源，让不同层次的学生都能在服务平台中找到自己需要的资源。同时在高校微博“教育服务中心”里，设计者还应该提供多种方式的资源：在线阅读、在线观看视频、图片展示等，以满足不同学生的需要，并为高校教育创建一个良好的环境，为大学生提供自主化的学习平台，让学生自主选择材料，自主浏览信息，自主实现自我能力的提升。同时高校教师可以针对具体的学科创建公众平台，把与学科相关的知识和信息上传到公众平台上，方便学生课前和课后的阅读、浏览。教师还可以充分利用消息推送的功能，在后台保持公众好的有序运行。教师既需要挖掘的教育服务功能，也需要提倡交流信息、分享经验的功能。教师可以建立班级群，让学生在班级群中自由地表达自己的想法，进行感情的抒发，而学生也可以利用与教师交流沟通，不仅增加了与教师互动的机会，也使自己在交流互动中收获新型的知识，丰富自己的视野。

2、融合政治教育，建立高校教学新阵地

思想政治教育对大学生来讲是尤为重要的，大学生如果想要真正成为社会主义事业的建设者和合格的接班人，就需要用社会主义核心价值观武装自己，了解社会主义核心价值观的内涵，并用社会主义核心价值观规范自己的言行举止。而毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论与思想道德修养与法律基础课程在大学政治教育中占据着重要的比重，不但学分重，课时也多，这就证实了思想政治教育在高校中的重要性。为了推动大学生的全面发展，促使其成为社会主义事业的建设者和接班人，高校教育工作者需要充分利用自媒体平台进行思想教育宣传活动，让大学生在潜移默化中提升自己的思想道德水平和精神文化素质。

高校教育工作者可以利用微博、、校园媒体网站、百度贴吧等丰富大学生的政治教育资源，引导大学生在使用自媒体平台时与道德教育、心理健康教育结合，在提升大学生道德水平的同时增强其理性思考的能力。当然，高校教育工作者应该主动创建“宣传窗口”，用“宣传窗口”增进学生之间的交流和沟通，并为学生与教师的沟通搭建桥梁。在校园媒体网站上，相关负责人员需要开设红色板块，用红色板块宣传主流价值观，并弘扬中华民族优秀传统和美德。同时，高校教育工作者还可以与校园媒体负责人联盟，建立一个专门为思想教育事业服务的平台或者公众平台，并在平台中发布一些社会大事，让学生及时了解学校的教育方针和政策，达到利用自媒体平台为思想教育事业服务的目的。

3、规范媒体行为，净化微校园媒体环境

高校中的校园媒体有时会为了求取关注度和实现自身利益采取不公平的手段，或者走捷径，严重污染了高校媒体环境，不利于大学生的成长与学习。不难发现，一些校园媒体在建立公众平台或者微博平台时都会采取扫码送水、关注有礼等策略，变相的增加关注度。虽然平台中的学生增加，但是有很多的同学都是为了礼物和小利关注校园媒体所创建的平台，并不是因为其创造的平台中有丰富的信息资源，也不是因为平台本身的魅力。因此，这种宣传行为可以采取但是不值得提倡。

在自媒体时代的背景下，高校教育工作者需要规范媒体行为，增加校园媒体的透明度，方便其他学生的监督。同时树立安全防护意识，使技防与自媒体网络环境人防相结合，过滤不良信息，抵制低俗网站。当然，高校教育工作者还需要定期开展宣传工作，宣传正确的媒体行为，用思想渗透来促使校园媒体规范自己的言行举止。在课余时间，高校教育工作者还需要对各校园媒体的负责人展开培训工作，让他们从思想上接受正确的价值观念，并从行动中落实自媒体时代下对高校校园媒体的要求。当然，最主要的还是校园媒体的负责人在建立宣传平台时多侧重内容而并非花哨的宣传方式和投机取巧的宣传策略。校园各媒体的负责人和工作人员应当不断丰富平台的内容，不断完善平台的功能，用能力和实力说话，提高其他学生对平台的关注度和支持度。

在自媒体时代下，各种思想和新型媒体正在冲击着大学生的生活方式，促使大学生由传统的被动接受到如今的主动接纳。同时，自媒体的发展又为大学生的生活和学习提供了一个良好的平台，大学生可以从平台中搜寻有价值的信息和社会热点新闻。自媒体的出现和发展是时代进步的体现，既迎合大众的要求，又符合当代大学生的认知。笔者相信，自媒体在影响大学生生活方式的同时，通过与教育结合定会推动大学生全面发展，将会是高校教育事业进步的又一个台阶。

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