高校民族舞蹈的教学改革与实践

郭芯源++喻秋兰++陈滨滨

【摘要】民族民间舞蹈课程是高校舞蹈教学中的基础课程，是借助于我国传统民俗文化的学习、民间文化体验与特定情境创设等多种教学方式开展的舞蹈教学活动，是在我国历史的传统文化长河中逐渐形成与累积的优秀文化。本文试图分析高校民族民间舞蹈教学现状及问题，并寻找提高民族民间舞蹈教学效率的改革方式，进而在高校开展民族舞蹈教育，符合艺术素质教育改革和时代发展的需要，这对于提高学生人文素养，推动全面素质计划实施，保护与传承少数民族文化，具有重要意义。

【关键词】高校舞蹈；素质教育；教学

我国民族民间舞蹈凭借其特有的艺术魅力，有着丰富的传统文化底蕴、多样的表现形态以及深厚的文化内涵。民族舞蹈艺术不仅能塑造人的身姿气质、陶冶人的情操、提高人的欣赏品位、开启人的心智，也能锻炼人的体魄，能使舞蹈者的身体得到良好的训练。当前，不少地区的民族舞蹈濒于灭绝，各民族进行区域性的本土保护与传承以外，在高等学校开展民族舞蹈教育，也是传承与发展民族传统舞蹈文化的重要方式。因此提高舞蹈教学质量，注重学生艺术素养的培养是新时期民族民间舞蹈教学的重任。本文对我国高校民族民间舞蹈教学现状及改革进行了分析，以期对改变我国民族民间舞蹈现状提供一些积极探索。

一、高校民族舞蹈教学的现状

目前，一些高校的舞蹈教学只是将大部分的时间放在学生的基本功训练课程上，民族舞蹈课程相当于学生的形体训练课，以舞蹈技巧训练为主，忽略学生情感培养。高校教师并没有深入了解这些民族民间舞蹈所蕴含的文化内涵，更不用说传授给学生了，这让学生难以体会到舞蹈背后的民族历史文化，表现不出生动的形象，降低了教学质量。因此，在教学中，教师要了解所教授的民族风俗文化内涵，让学生了解这个民族的特点及审美特征，只有这样才能更好地学习民族民间舞蹈。

现在我们进行的民间舞蹈教学不但不能满足现代教学实际以及民族民间舞蹈艺术发展走向的要求，并且约束了教学方式的不断改革与创新。另外，一些非艺术院校使用的舞蹈教材体系，多数借鉴了舞蹈艺术类院校编撰的教材，呈现出极强的专业性特点，对学生训练要求较高，在院校缺乏统一舞蹈教材与课程体系的前提下难以顾及到多数学生的学习状况与身体素质，很难适应不同层次的学生群体。

虽然在民族民间舞蹈逐渐受到重视的背景下，高校教学模式得到了一定程度的改革与创新，然而我们依然可以看到一些不尽人意的问题存在着：例如部分学生在舞蹈过程中难以将内在情绪释放出来，也就是说内涵还不够，这一系列的问题都是由于教师教学方式不合理而造成的，只有对教学方式进行改进与完善才可以满足最新民族民间舞蹈发展现状的需求。

二、高校民族舞蹈教学的改革可行性分析

1、把深化民族民间舞蹈文化观念作为综合素质教育改革在高校舞蹈教育中的重点

要求学生深化民族民间舞蹈蕴含的文化观念，深入了解民族精神。仅仅依靠学生去体会不同民族的生活方式与文化信仰是远远不够的，我们可以适时地利用多媒体教学设备等现代化教学手段，深入地引导学生去了解不同民族的文化体系，这才算是真正地了解掌握了一个民族的文化。这不仅可以推动新兴艺术综合素质教育的普及， 适应教学改革的需要， 还可以活跃校园文化生活，培养学生终身艺术活动的能力

2、舞蹈教材的合理化即符合时代发展需要

科学的舞蹈教材，不只是民族民间舞蹈教学质量提高的催化剂，也是培养新时期舞蹈人才，促进舞蹈事业健康发展的重要条件之一。舞蹈教材是推动教学发展的有力工具，即舞蹈教材内容要尽可能多地去涉及到现代社会中相应学科的最新发展动态与观点等，让高校舞蹈教学工作顺应培养新型人才的社会需求，为民族民间舞蹈增添新时期的气息。

3、调整教学模式，发挥“动之以情”的魅力

我们说的“动之以情”绝不是一种空泛的概念，它是对舞蹈者艺术修养中包含的音乐、文学、社会学以及美学等素养的全面检验，我们在培养具有高水平舞蹈技能的人才的同时，也要培养他们善于理解与领会舞蹈产生艺术火花的思考能力。在教学过程中舞蹈教师要通过舞蹈的情感背景与优美的肢体语言来触动学员的情感，使他们对民族舞蹈产生心理上的共鸣。这就可以很好地培养学生们学习舞蹈的兴趣和参与意识，进而达到优化课堂氛围的有利局面。

4、剖析民族舞蹈动作的由来

各民族的舞蹈艺术的形成并不是一蹴而就的，而是民族舞蹈艺人们经过长期揣摩、体会与加工之后形成的独特艺术形式。所以我们在教学中不能只规定学生们的动作形体，为了去完成动作而做动作，而是要对这些体态、节奏律动进行分析。例如东北大秧歌的体态基本上是保持上身微倾，含胸，膝盖弯曲，将重心放在前面，这是因为东北人民居住在东北平原，许多人们从事开矿、耕地等劳动，因此形成了东北大秧歌独特的动作体态。我们通过对舞蹈动作的解读，让学生在了解民族文化的同时，也明白了舞蹈动作的由来，可以使其更好地掌握动作内涵。

三、结语

民族民间舞蹈不仅是我国舞蹈艺术的重要组成部分，并且蕴含了丰厚的民族文化，可以激发大部分学生学习民族舞蹈的积极性，乃至引导他们走向研究和传承民族舞蹈的职业生涯，对推进我国舞蹈教育事业的发展与传承民族民间传统文化等都具有重要意义。我们高校舞蹈教师要不断总结实践教学经验，汲取精华，探索出更多有利于提高我们民族民间舞蹈教学效率的教学方法，培养出更多的高素质舞蹈人才，并在广阔的舞台上展现出我国民族民间舞蹈的真正魅力。

【参考文献】

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