加强教学质量 加强学法辅导，进步英语教学质量

程萍

摘 要：培育学生学会学习、学会开展和获得终身学习才能的素质教育势在必行。咱们英语教师应该具有火急的年代责任感，要有勇于承受新思想、新理念、新办法和应战自我的勇气，要及时承受新的教育理念，加强教育研究，探求新的教育办法，在积极参与课程革新的一起促进自我专业生长。

关键词：词汇教育 学法教导

跟着社会的开展和教育教育革新的不断深入，现代讲堂教育正阅历着深入的革新，施行改变传统教育形式，培育学生学会学习、学会开展和获得终身学习才能的素质教育势在必行。咱们教师应该及时承受新的教育理念，加强教育研究，探求新的教育办法，在积极参与课程革新的一起促进自我专业生长。下面，我就自己在初中英语教育中的一些具体做法，来谈谈怎么前进教育质量这一问题。

一、加强教育研究，前进教师专业生长

“工欲善其事，必先利其器”。一位合格的英语教师不只要具有杰出的言语理论素养和实践才能，还有必要把握科学的教育办法，在教育中逐渐培育学生自主学习的才能。要教好学生，教师首先要吃透教材，长于灵活运用科学的教育办法。为此，咱们教师有必要在教育中学习，运用全部或许运用的时刻学习，向身边的每一位教师学习，把学到的先进理念、教育办法运用到自己的教育实践中去。在备课中做到備教材、备学生、备教师，做到以纲要为准的准则，研究教材，精确把握好每一课的教育方针和要点、难点；结合自己的教育经历和学情，充沛猜测在讲堂中或许呈现的种种意外，做到未雨绸缪，使自己的讲堂教育顺畅进行。

二、加强词汇教育是前进教育质量的根底

多年的教育实践使我认识到，加强词汇教育是前进教育质量的条件。因而，我在教育中要求学生有必要紧记单词、短语，并依照词不离句，句不离篇的准则，将词融入到句子和文章中去学习。这样，不只让学生识记了单词的音、形、义，更使他们在言语实践中学会运用这个词，然后达到了教、学、用的一致。

在词汇教育中，我狠抓了学生以下六个方面的才能：1.依据读音规矩拼读、拼写单词的才能；2.依据构词法判别词类和词义的才能；3.近义词和近义词的剖析才能；4.用英语释义的才能；5.运用常用词造句的才能；6.经过不同调配，总结一词多义的才能。学生不能很好地把握词类，便无法正确地运用词汇，也很难学好英语，因而，咱们在教育中要协助学生把握词类和构词办法方面的常识，以促进学生对词的音、形、义、类的把握，然后前进词汇教育的作用。在此根底上还要注重语音、语法、传闻、阅览、写作教育，培育学生言语运用的才能。

三、加强学法教导，培育学生的自学才能

英语教育在广阔乡村校园来说，是校园教育的单薄地点，即便教师和学生都用力了，也不一定把成果提上去。究其原因，是教师忽视了对学生的学法教导和自学才能的培育。在平常的教育中，咱们不能只注重学生的“学会”，更应该教给学生学习的办法，把教师的“教”转移到学生的“学”上去，让学生从被动地承受常识转化为自觉地探求常识，变“学会”为“会学”。咱们无妨从以下几个方面做起：

1.预习办法教导。“学起于思，思起于疑”。课前预习就是寻疑，教师应该要求学生有必要做到课前预习，开始了解行将学习的内容，找出疑问词组和句型等，以待在讲堂上处理。

2.听课办法教导。在讲堂教育中，不只要要求学生认真听讲、做好笔记，并且要眼、手、口、耳并用，集中精力观察学习教师的形体言语，体悟其中所表达的爱情。

3.回忆办法教导。俗话说“是艺好学，一窍可贵”。因为学生在学习中找不到合适自己的回忆办法，使其学习爱好骤减，致使厌学，导致班上学困生数量添加，呈现两极分化现象。教师有必要对学生实时指点，教他们“会学”的技巧，增强学习英语的爱好。让学生运用构词联想回忆法、拼读规矩回忆法、差异回忆法、异词近义与反义比照回忆法、归类法等办法，使他们在爱好学习的一起获得成就感。

4.课外学习办法教导。咱们都知道，要学好英语，仅靠短短的四十五分钟是远远不够的，因而，有必要加强对学生课外学习办法的教导。要求学生在课外抽出时刻如晨读、晚饭后、晚自习等时刻，大声地读、认真地书写、扎实地练、广泛地阅览，养成学习英语的杰出习惯。

四、加强对后进生的教导力度

在英语教育中，最让教师们头疼的是学生的两极分化。咱们应该供认，学生在智力上是有差异的，但这种差异不会太大，并不是学生学欠好英语甚至不学习英语的根本原因之地点，关键在于他们得法晚，前进慢，首要原因是教师的教法不妥。针对这种现象，咱们能够测验以下做法：

1.摸清每个后进生的具体状况，对症下药。教师给他们讲理解学习英语的重要性，使其规矩学习态度。教师要多关怀他们的日子和学习状况，在讲堂中做到多发问，协助他们建立学习的决心。

2.教给学生科学的学习办法。科学的学习办法是学习获得成果的保证，因而，教师应该要求学生遵从学习规则，做到课前预习、讲堂积极参与、课后及时温习稳固，课外自动说练、堆集。

3.自动问询学生学习中遇到的困难，并及时予以协助、处理，使他们顺畅把握教师的教育内容。

4.重视每一个孩子。教师要有激烈的责任感，做到对学生天公地道，特别要关爱后进生，有意识地给他们体现自我的时机；给缺课学生及时补课，协助他们前进并赶上先进生。

咱们英语教师应该具有急迫的年代责任感，要有勇于承受新思想、新理念、新办法和应战自我的勇气，要有忘我的爱心和极大的耐性，唯有这样，咱们的人生才会充分，咱们的工作才会光辉。

参考文献

[1]英语课程标准解读[M].北京师范大学出版社，2002年5月第一版

[2]新方针英语（九年义务教育初中英语教科书）全册[M].公民教育出版社，2007年8月第四版endprint