作文教学改革的考虑 幼师体育教学改革的考虑

杜金玉

摘 要：幼师体育教育是幼师教育的重要内容，也是幼师作业才能结构的重要组成部分。新局势下幼师体育教育还存在许多问题，教育与作业方针脱节，教材内容陈腐，教育办法单一 ，教育与实践脱离，教育手法落后，教师指导作用不力。因而，幼师校园体育教育变革要建立“健康榜首”的指导思维，考虑学生特色，立异教育办法和手法。

关键词：幼儿师范校园 体育教育 学生

近年来，我国幼儿教育现已进入全面开展的“黄金时期”，为满意社会幼儿教育的教师需求，进步幼师的归纳本质与教育技术，加快幼师专业教育变革已成为不行阻挠的趋势与潮流。幼师体育教育是幼师教育的重要内容，也是幼师作业才能结构的重要组成部分，相关于其他类型的体育教育，幼师体育教育具有其本身的特色，因而，在往后的实践教育中，教师更应该立足于幼师的作业特征，自动寻觅更为科学的、高效的、完善的体育教育新方向与新思路，从而使幼师体育教育迎来全面开展的新局势。在新的局势下，反观幼师体育教育，咱们不难发现还存在许多问题：幼师体育教育内容单调乏味、要求过高且脱离学生实践；传统的教育办法使学生对体育练习发生厌烦心思，阻止学生的特性开展。可见，幼师体育教育已不习气本质教育的基本要求，需求变革。

一、幼师体育教育方针和使命

幼师体育教育应当以进步学生的作业才能为最终方针、幼儿教师教育是一种作业教育，课程设置的意图是增强学生在幼儿教育中的各项技术、体育教育也是在这一理念指导下不断开展起来的、幼师体育课程是一门根底性课程，在体育课程教育教育中儿童应当把握必定的健身技术，了解与体育运动相关的常识，在跑、跳、投等方面开始具有相应才能幼师体育教育的方针不是原封不动的，它应当根据我国学前教育开展的不同阶段和学前教育的年限时刻做出愈加统一和详细的时刻安排、并在此根底上建立愈加合适幼师生长的基本规律。

二、幼师学生的特色

关于幼师专业的学生而言，80%以上都是女生，她们生理发育逐步老练，不再像初中生那么好动。对青春期的体形较为灵敏，喜欢苗条身材，忧虑发胖，但又不喜欢户外运动，怕被晒黑，以白为美；惧怕竞赛、对立的剧烈运动，较为灵敏、胆怯、缺少自信；一起体育认识冷漠，没有自我练习的习气和爱好。种种要素导致她们在进行体育练习时积极性不高，所以体育活动较被迫，这就在必定程度上影响了幼师专业体育课的有用施行。

三、当时幼师体育教育存在的问题

尽管近年来我国大多数幼师校园体育教育变革现已初见成效，但不行否认的是，因为遭到种种原因的约束，幼师体育教育仍然存在许多实际问题，极大地影响了幼师教育的全体教育质量。现阶段，体育教育的首要问题首要表现在以下几个方面：

1.教育与作业方针脱节

现在幼师体育教育并没有完结岗位与专业的紧密结合，其培育方针与实践岗位培育质量不搭调，学生步入社会后无法将自己的所学与作业联系起来。不具有科学安排和施行幼儿园体育教育的才能。

2.教材内容陈腐

教材是教育内容的载体，是教师教育、学生学习的重要东西，是师生思维互动的桥梁。但现在我国幼师专业学生所运用的体育教材大多仍是二十世纪八九十年代编著的，虽经屡次修订，但并没有从根本上处理其内容落后于年代开展与体育科技进步的问题。

3. 教育办法单一

当时，我国绝大多数幼师体育教育办法极为单一，沿袭传统体育教育“演示+练习”的教育方法，片面强调学生体育才能的进步，既没有归纳考虑学生的情感需求与体会需求，一起也没有为学生供给能够展现自己的机会与渠道，让学生彻底沦为讲堂教育的被迫接受者。

4.教育与实践脱离

在幼师体育教育中，教育课程单一，学生对体育常识技术的把握仅仅停留在重复再现层面，并没有到达实践的操作使用技术程度，理论常识和专业常识低下。学生既不能深化了解专业常识，又缺少实践操作才能，必定与社会需求脱节，不符合年代所需求的有特性特征、创造性和着手才能强的实用型人才需求。

5.教育手法落后

在幼师体育教育中，现代化的电教设备还不能满意教育的需求。技术课受气候的影响仍很大，场所器件远不能满意学生的需求，这在很大程度上影响了教育质量和作用。在日常教育中，传统的教育办法如讲解法、演示法等惯例办法仍占主导位置，现代教育办法如项目教育法、探求教育法等使用率却很低。

6.教师指导作用不力

不少体育教师以为，新课改重视学生的主体位置就是充分体现学生自主学习，在这样的思维认识下，许多校园体育教育呈现了学生自在游玩的局势。原本重视学生的学习爱好是没错的，但片面强调爱好而不重视教师对学生的指导作用，呈现了放羊式教育，这样的体育教育尽管遭到大部分学生的喜欢，但没有完结任何教育方针，归于无效讲堂。

四、幼师校园体育教育变革主张

1.变革教育教育观念

要建立“健康榜首”的指导思维，将体育教育作为练习身体的一种方法，建立学生身体健康一直应放在榜首位的思维，以增进学生们的身心健康为首要意图。不只重视幼师学生体育教育的进行，更应鼓舞他们将体育教育运用到自己今后的教育过程中。

2.考虑学生特色

教师在教育时，要充分考虑幼师女生多的特色，挑选适合女生的项目，并靠近幼师作业特色。查询发现，幼师女生最喜欢的教育内容项目有：健美操、体育游戏、羽毛球、乒乓球、跳绳、幼儿操等。体育游戏是学前体育课教育的首要活动方法，作为未来幼儿园作业作业练习的需求，咱们能够恰当的考虑把体育游戏作为一项内容，为学生未来的作业打下坚决的根底。

3.立异教育办法和手法

幼师体育教师要具有不断立异教育办法与教育手法的认识，让学生对体育教育充溢等待，以更为丰满的热心积极自动地参加到体育教育活动中来。比方，在教育乒乓球时，教师要多选用“竞赛式”教育办法，将学生分为两队，由学生自主断定竞赛阵型，包含队员、教练、服務人员等等，假如条件答应的话，乃至能够让两个小组规划队服与队徽，大幅度进步体育教育的趣味性与生动性，让每个学生在体育教育中收成学习的趣味，并增强学生的协作才能、安排才能、应变才能，从根本上进步幼师体育教育的实际价值。

最终，幼师体育教师要研讨教材，研讨学生，留意从学生身体实践情况动身，经过运用有用的办法，营建宽松调和、民主相等的体育教育空气，最大极限地开掘学生的潜能。