小学每周班务作业记载 研讨新形势下高中班主任作业的优化对策

席思佳

摘 要：在高中教育阶段，班主任作业的打开对增强班级凝聚力起到了至关重要的效果，也为高中校园的可持续展开奠定了杰出根底。一起，对学生学习成绩与归纳本质的进步具有重要意义。在新形势下，在高中班主任作业打开过程中，为了满意基本要求，有必要对该项作业进行优化，进而为学生展开担任。因而，本文针对新形势下高中班主任作业的优化对策进行了研讨，并提出合理的主张，然后为进步班主任作业质量供给学习。

关键词：新形势下 高中 班主任作业 优化

一、班主任作业的特色剖析

1.年代性、计划性和预见等特色

关于高中班主任而言，究竟在心思和年纪以及人生履历等方面和学生仍是有距离的，班主任不光具有专业的常识，并且作业经验也比较丰厚，对年代展开和特征等有明晰与精确的把握，由此标明，班主任作业有着年代性、计划性和预见等等特色。依据班主任作业的性质能够看出，班主任不只要施行教育活动，并且要对校园日常的活动进行合理的组织，尤其是每学年的课程进展、家长会和课外活动等方面，这些作业都需求班主任提早做好充沛的预备，因而能够阐明班主任作业有着预见性与计划性的特色[1]。

2.杂乱性与全面性特色

在每一所校园中，首要成员的结构是办理人员、教师和学生，三大人群是校园的重要成员。办理人员担任的是对校园进行办理，授课教师则是担任班级的教育使命，但班主任的职责规模愈加广大，不光对班级进行全面办理，并且对学生的学习与日子予以担任，班主任的作业愈加杂乱，所以突出了班主任办理作业的全面性与杂乱性特色。

3.示范性特色

通常状况下，班主任还有着示范性的特色。班主任在打开作业过程中，要和学生共处与沟通，尤其是对学生的各个方面加以办理，所以班主任的作业本质与该项作业的质量休戚相关。因而，班主任作业起到了示范效果，具有着示范性特色[2]。总归，班主任的师德尤为重要，因为班主任需求与学生长时间共处，那么，班主任的一言一行都会耳濡目染中对学生的行为产生影响，显示了班主任作业的示范性特色。

二、新形势下优化高中班主任作业的首要对策

1.遵从对症下药的准则

班主任在打开作业过程中，为了进步作业质量，完成对班主任作业的优化，应当采纳合理的办法打开作业，进而满意新形势下的基本要求。在对高中班主任作业予以优化期间，班主任在打开作业时，要意识到在必定程度上每位学生都有必定的差异性，所以班主任在对学生进行办理时，要从每位学生的实践状况动身，考虑到学生之间的差异性，尤其是要加大对后进生的提拔。因而，为了促进对班主任作业的优化，班主任在打开作业时，要遵从对症下药的准则，假如学生的学习成绩较好，那么，要对其提出愈加严厉的要求，若学生的根底薄弱，学习力偏低，所以班主任要立足于实践，在必定程度上，重视让这部分学生加大对根底常识的学习，经过不断尽力，兢兢业业的保证其根底愈加结实[3]。总归，高中学的学习使命比较严重，为了促进学生在学习期间把握丰厚的常识，找到最佳的学习丰厚，班主任在对学生学习状况进行办理过程中，应当遵从对症下药的准则，使得每位学生的学习成绩与学习才能等都有进步，为学生学习供给有利保证，也为高中教育活动的打开奠定杰出根底。

此外，关于学生的日常日子，班主任也要加强办理，关于学生在日子中存在的各种问题要采纳具有针对性的办法加以解决，无论是学习压力、心思和日常日子中所面对的问题，班主任都要认真对待，然后选用合理的手法加以解决[4]。在实践解决问题期间，班主任也应当遵从对症下药的准则，与学生进行亲近的沟通和沟通，进而及时发现学生在日常学习、日子以及心思方面存在的问题，然后针对每位学生存在的问题采纳具有合理的办法，进而解决问题，充沛发挥高中班主任的作业，保证学生有用扫除各个方面存在的问题，进而为高中学生的日常日子与学习营建杰出的环境，促进学生健康成长。

2.加大丰厚多彩活动的打开，进步班级的凝聚力

班主任为了保证班级的学风和班风愈加杰出，在实践打开班主任作业过程中，要对该项作业进行优化，继而对高中班主任作业予以优化的效果[5]。

假如班级缺少凝聚力，将影响学生学习。因而，高中班主任在打开作业时，要加大丰厚多彩活动的打开，进步班级的凝聚力，加大班风建造力度，大力举行丰厚多彩的班级活动，每位学生都积极参与到活动中，然后完成进步班级凝聚力。

3.班主任要建立典范

关于高中生而言，具有背叛和巴望自在的特色，所以在必定程度上添加了班主任作业难度。因而，为了完成对学生的正确引导，班主任要一马当先，用自己的言行影响学生。一起，班主任要不断完善自我，保证班主任作业质量明显进步。总而言之，为了对班主任作业予以优化，班主任要做到以身作则，然后促进班主任作业获得杰出的效果。当高中班主任作业有序的进行，才能为学生营建较好的学习环境，也保证学生日常日子与学习中存在的压力有所减轻，心思问题得到解决，为学生展开供给保证。

结语

因为班主任作业具有全面性和杂乱性的特色，所以添加作业打开的难度。在高中班主任作业打开过程中，班主任是校园最为底层的办理者，因为其直接参与到学生的日常教育办理作业中来，也是校园行政办理机构与学生之间予以有用沟通和沟通的桥梁，班主任的作业内容首要是对学生学习与日子等方面予以全权担任，所以班主任的作业比较重要，对学生的学习与展开起到了必定的效果。在新形势下，为了进步高中班主任作业质量，促进学生的全面展开，有必要对班主任作业进行优化，然后保证满意新形势下的基本要求。

參考文献：

[1] 陈亮，孙智杰.浅析新形势下高中班主任作业的优化办法[J].我国校外教育（中旬刊），2014（12）：26-26.

[2] 陆继君.新形势下高中班主任作业的优化办法剖析[J].新教育年代电子杂志（教师版），2015（18）：22-22.

[3] 赵应东.浅析新形势下高中班主任作业的优化办法[J].新课程·中旬，2015（12）：234.

[4] 赵应东.高中班主任作业要“与时俱进”[J].科学咨询，2016（17）：67-67.

[5] 张玉辉.关于做好高中班主任作业的考虑[J].新西部（下旬刊），2011（2）：192.[6]陈发英.浅析新时期高中班主任作业之优化[J].智慧，2015（23）：215.