浅谈小学语文课堂教育 浅谈小学语文中的生活化教育形式

王燕

摘 要：语文作为一门至关重要的学科，首要对学生传闻读写才干加以培育，并承担着培育学生人文情怀的重担。将日子化教育形式使用到小学语文中能充沛激起学生的学习爱好，促进学生语文学习功率的进步。本文将对小学语文中日子化教育形式进行剖析讨论。

关键词：小学语文 日子化教育 对策研讨

语文是培育学生认字才干的首要阵地，许多教师在语文教育中一味采纳传统教育对策，导致语文学科日子元素逐步被削弱，致使学生学习爱好不高，进而降低了语文学习功率。本文将分别从：小学语文教育中存在的问题、日子化教育形式在小学语文中的有用使用，两个方面来论述。[1]

一、小学语文教育中存在的问题

就现在来看，小学语文教育中还存在许多问题，首要表现在：教育方法单一、主观能动性缺少、师生互动较少，笔者将从以下方面来论述。

1.教育方法单一

现阶段许多教师在语文讲堂教育中仍然在选用传统教育方法，首要对学生阅览、写字才干进行培育，忽视了对日子中各种事物联想，使学生想象力被充沛约束，语文逐步成为为考试而教的科目，致使学生对语文学习爱好不高，无法享用语文的趣味。

2.主观能动性缺少

传统语文讲堂教育中，通常是教师在讲台上讲课，学生在讲堂下听课，传统教育手法旨在对学生进行灌注，这种教育形式导致学生主观能动性难以发挥出来，无法对学生特性进行培育。[2]

3.师生互动较少

遭到传统教育形式的影响，大多数高中生比较依靠教师，未形成杰出的自主学习习气，需求自己获取常识时其无从下手，因而，学生参加翻转讲堂的积极性不高。一起，学生之间的互动沟通较少，在必定程度上影响到翻转讲堂教育形式的使用。依据传统教育方法下，师生的互动相对较少，致使教师对学生特性缺少满足了解，不能对学生供给有用协助，然后约束了语文教育的有用施行。

二、促进日子化教育形式在小学语文中的使用对策

综上，笔者对小学语文教育中存在的问题进行了剖析论述，为促进小学语文的有用打开，应将日子化教育形式使用其间，经过有用的教育手法来发挥其教育效果，进步小学语文讲堂教育质量水平。

1.及时改变教育理念

为促进小学语文讲堂教育的有用打开，还应及时改变教育理念，将单一常识教授进程改变为促进学生全面发展的进程，对学生精神世界不断丰富。其次将教育中常识的包装进程转化为培育学生思想的相关进程。别的将常识改变为常识探求的进程，对学生探求才干加以培育，促进学生全面发展，进步讲堂教育质量。

2.让教育贴近日子

依据传统教育中，首要对学生进行常识教授，教师很少从日子层面临语文教育进行审视，导致语文学习逐步成为学生的担负，难以激起学生对语文学习的爱好。将日子化元素渗透到语文教育中，使学习回归到日子中。因为语文课文中许多人事与学生的日子存在必定距离，导致学生无法真实了解语文常识，因而教师应扩展学生视界协助学生更好地了解课文，进步学生调查才干。

3.创设教育情境

在打开小学语文教育时，情境的创设可以有用地吸引到学生的注意力，使其专心于讲堂，所以教师要结合教育内容在讲堂导入环节创设相应的情境，在情境中培育学生的语感，让学生捉住文章阶段的節奏和语调、言语和重音以及中止等等。比方说，在教育丰饶的西沙群岛的相关常识内容时，教师应规划教育情境，凭借多媒体向学生直观地展示西沙群岛的景色，当学生在赏识的进程傍边，教师可用欢喜的心境演示朗诵文章中的阶段：海底的岩石上长着各式各样的珊瑚，有的像打开的花朵，有的像分枝的鹿角。这样不只可以捉住学生的眼球，还能抓获学生的听觉，让学生享用一场视觉视觉的盛宴，然后发生一种感同身受，并且在这个进程傍边，学生的一切感官会变得极端灵敏，更能加深对相关句段的了解，4.创立白话外交情形

语文教师要积极为学生创立外交言语环境，就好比咱们学习一门新的言语，就需求经过白话练习，积极参加白话外交才干真实把握该门言语技巧，要让学生多多同语文资料触摸，在不断的实践中将语文的规则掌。一起，语文教育要结合课内课外，教师提早安置家庭作业，让学生提早做好预备，让学生上课时有话可说，不会过度严重，能让学生开口进行白话外交时又不会违背教育内容，依据语文课上进行白话外交练习时可能会呈现的种种问题做一个课前预备，将校园的一些教育资源充沛使用起来，安排各类的归纳实践活动，使得学生的学习空间得以拓宽，这样才可以为学生供给更多实践的时机。作为小学语文教师，要同家长多多沟通和沟通，将家庭以及社会的学习资源使用起来，让学生认识到日子处处是讲堂，在轻松的空气内加强的白话外交才干，训练学生言语安排才干，为写作奠定根底。[3]

结语

总而言之，在小学语文教育中，教师对促进学生的健康生长以及文明素质的培育均有积极效果，将日子化教育形式使用其间，学生与教师之间的有用互动不只可以有用传递爱情，使学生养成杰出的学习习气，一起还可树立自信心，激起学习爱好；教师则可以保证教育的打开具有针对性，在进步学习功率与教育质量的进程中，保证小学生可在师生杰出互动状态下高兴生长。

参考文献

[1]张艳. 让小学语文讲堂插上“日子化”的翅膀——浅议小学语文阅览教育日子化的有用战略[J]. 读与写（教育教育刊），2017，14（11）：160.

[2]李沙沙. 新课标下小学语文日子化教育的考虑[J]. 读与写（教育教育刊），2017，14（08）：184.

[3]邱兰. 深入日子 扎根日子——小学语文教育日子化讨论[J]. 读与写（教育教育刊），2017，14（07）：160.