心理健康常识小常识 师生互动对儿童心理健康的影响剖析

陶丽红

（吉林市高新区新北试验小校园，吉林，132101）

摘 要：当时对师生互动范畴的研讨显着集中于师生联系跟教育和学习的联系上，忽视了师生互动对学生心思开展和社会性开展的联系。从心思学视点来看，儿童特性心思可塑性很强，培育和刻画他们健康的心思质量是教育的重要方针之一。师生互动作为学生在校首要的人际活动，对学生健康心思地构成和开展具有重要影响。在师生互动中培育学生的心思质量，是促进学生心思健康生长的有效途径，也是实质教育的意图和要求。

关键词：师生互动 心思健康 儿童教育

心思健康是指一种高效而满足的、继续的心思状况；详细而言是指人的根本心思活动的进程内容完好、协调一致，即知道、情感、毅力、行为、品格完好和协调，能习惯社会，与社会坚持同步。师生互动作为校园教育教育中最根本也是最首要的人际互动，不只是教师与学生之间教授常识的途径，并且在开展学生心思健康方面也具有重要效果。小学生正处于心智没有老练的时期，他们的知道、情感和特性等心思的对立和困惑，需求得到正确的引导和协助。这个时期教师对学生的影响尤为明显，教师的言行会给儿童心思的开展带来正面或负面的影响。本文就师生互动中教师给学生心思开展的影响进行剖析。

一、师生互动中教师的特性对学生心思健康的影响

跟着教育改革的不断推广，教师与学生现已确立了一种相对相等的联系，但教师主导位置仍然比较明显。教师对学生的教育影响，不只依托教师的专业常识，也有赖于教师的心思质量。师生互动中教师所展示的特性对儿童健康特性的构成具有深远的影响。特性是个别具有必定倾向性的各种心思特征的总和，即一个人的精神面貌。师生沟通中教师特性的表现及言行直接效果于学生的心灵，影响着学生的心里世界。具有杰出特性的教师能与学生在心思上发生共鸣，赢得学生的信赖和活跃仿效，并自然而然地转化为自己的思维、观念和道德。这种心思行为是一种内驱力效果的成果，是自觉自愿和活跃自动的。因而，师生互动中教师特性直接影响到学生心思的健康生长，这就要求教师要注重进步本身实质和涵养，为学生树立杰出的典范。

二、师生互动中教师情感对学生心思的影响

情感是客观事物是否契合人的需求与期望、观念而產生的体会。在师生互动进程中，学生对教师的情感反应是十分灵敏的，对学生有着直接的感染效果，教师的喜怒哀乐都会引起学生心思的相应动摇，学生经过长时间的心思体会，就会对教师发生不同的心思倾向性，然后构成不同的心思定势。许多教师在师生互动中过于关怀学习成果好的学生，对其他的学生不冷不热，乃至冷言冷语，这种现象对学生心思发生了极大的影响。成果好的学生虚荣心日益争强，狂妄自大，旁若无人，以为只需成果好其他一切都不重要，构成好学生道德上的误差和妨碍；而成果差的学生自尊心和自傲心受到了损伤，这样往往会引起他们丢失和消极情绪，使其损失自傲，发生自卑心思。儿童没有构成很强的自我意识，十分在乎他人，尤其是教师对他的情绪和点评，互动进程中教师对学日子跃的情绪、情感会诱发学生的活跃情感，促进学生健康心思的构成。因而，教师在师生互动进程中，要尊重和注重每一位学生，重视他们心里的生长，给学日子跃健康的情感体会，增强他们的自傲心，使他们心思健康生长。

三、师生互动的质量对学生人际联系的影响

儿童人际联系的构成是儿童社会化的重要内容，它表现儿童的社会往来才能、社会习惯才能，并影响儿童的学业成果和校园行为。杰出的师生互动有利于儿童构成对校园的活跃情感情绪，活跃参与班级、校园活动，与同学构成活跃的情感联系，开展杰出的特性质量和较高的社会习惯才能。因而，师生互动的质量对学生之间树立杰出的人际联系会发生重要影响。杰出的师生互动是指教师与学生在民主、相等、愉悦的空气中，两边经过沟通与协作，沟通与了解，全面地树立知道、情感、情绪及品格方面的往来联系，在相互尊重、相互了解、相互效果的动态进程中，让学生品尝到学习的高兴，生长的美好，让他们的潜能得到最大程度的发挥，让他们的品格得到健康的培育。假如教师在互动中做到客观公平的点评，不以貌取人，不以偏概全，对学生以诚相待、关爱有加，那么教师的这种待人接物的优秀质量就能耳濡目染地感染学生，内化沉淀为学生固有的质量，使得学生之间互相学习、互相协助，构成活跃、健康、进步的精神风貌。所以，杰出的师生互动能让学生学会协作，学会与人往来的技巧，然后增强同学间的友谊，简单构成杰出的人际联系。

四、师生互动中教师对学生心思的引导效果

学生的心思质量，一般可经过详细的行为方法表现出来，这种心思质量的外在反映，教师亦可在师生互动进程中发挥示范效果、规矩心思倾向等方法来加以辅导和调理。比方互动沟通中，教师勇于坦白面临学生，勇于供认本身过错，勇于自我改正。这些行为其教育含义十分大，不只培育了学生的自我知道才能，还增强了学生的心思承受才能、心思调理才能。因而，在师生互动中，教师言行会对学生的心思开展发生耳濡目染的影响，教师要在与学生的互动中，有意识、有方案、有步骤地施行自动引导，然后在学习中、日子中培育他们构成活跃、健康、安稳的心思质量。

五、总结

培育儿童的健康心思是施行实质教育的要求，是学生完成全面开展的根底。师生互动进程中，教师的特性和情感直接影响学生心思健康及特性的开展。美国闻名心思学家詹姆斯说过：“人道中最殷切的实质就是被人赏识的巴望。”每个人不管年纪巨细、位置凹凸，都期望得到他人的尊重、接收、信赖、保护、重视、赏识。因而，教师必须加强本身的涵养，标准自己的言行，以自己完善的品格和活跃的情感，用赏识的眼光去看待学生，用宽恕的心态去面临学生，了解学生的主意、感触，对症下药，和学生良性互动，然后促进学生健康心思的开展。

参考文献

[1]黄日健，李艳萍.论师生联系对学生心思健康的影响[J].教育教育论坛. 2014（12）

[2]陈慧杰.教师行为“软环境”对学生心思的影响[J].科学中国人. 2016（05）