高校学校足球手抄报 高校学校足球文明的构建研讨

摘 要：高校学校足球文明是学校文明重要组成部分，能够促进学校文明多元化展开，对大学生归纳本质培育起着不行代替的效果。本文在论述高校学校足球文明内在根底上，剖析我国高校学校足球文明面对的现状，进一步提出经过加强对学校足球文明了解、调整选修课设置、变革教育理念和注重足球社团建造等途径和办法构建高校学校足球文明。

关键词：高校 学校足球文明 学校文明 构建

高校作为一种特别的文明安排，是传达先进文明的重要场所，为我国培育了一代又一代的各专业人才。学校文明是高校建造的重要环节，它作为一种空气和精力，对高校学生本质的培育起着至关重要的效果。为了进一步推动高校本质教育建造，加强学校文明的多元化，近几年呈现了一种新式的学校文明，即学校足球文明。2009年，国家体育总局和国家教育部下发了展开青少年学校足球的告诉，鼓舞全国青少年走出讲堂，积极参加到各项足球運动中，为高校学校足球文明的展开奠定了根底。2015年，国务院公布了《中国足球变革展开总体方案》，推动学校足球的遍及，添加青少年足球人口数量，夯实国家足球后备人才根底。学校足球文明作为高校学校文明的重要组成部分，不只有助于培育大学生的立异认识，并且能够进步大学生的社会适应能力[1-2]。因而，构建先进的高校学校足球文明具有重要的理论和实际意义。

一、高校学校足球文明的内在

狭义的高校学校足球文明是大学生在高校内参加的全部与足球相关的活动，包含足球理论课、足球实践课和足球竞赛等，归于活动领域。而广义的高校学校足球文明是指大学生在学习足球相关常识和相关技术以及展开学校足球活动中发生的与足球理念、行为、思想和习气相关的文明现象，归于文明领域。本文首要研讨广义的高校学校足球文明的构建。高校学校足球文明作为一种独立的具有丰厚内在的学校亚文明，它是高校学校文明和实体足球文明彼此影响、不断浸透、有机结合、彼此融合而构成的产品[3]。构建先进的高校学校足球文明，就是经过在高校中遍及足球运动和推行足球文明，然后全面促进联合、奋斗、协作、参加的学校文明的构建。

二、高校学校足球文明的现状

1. 传达力度缺少

一个国家的足球运动水平直接影响着学校足球文明的展开和传达力度。现在，我国高校学校足球文明面对传达力度缺少的现状，这与近年来各项大型足球竞赛百战百胜的实际脱不开联系[4]。传达力度缺少导致了不论是高校领导仍是学生均呈现了不同程度的窘境。从学生方面来看，大都学生短少对足球的热心，足球的根底常识了解甚少，根本的足球技术把握的不行娴熟；从高校领导方面来看，他们受传统教育观念的影响较深，虽然高校体育课程是根底课程，但往往被作为文明课的辅佐课程对待，一旦体育课程与文明课程的工作任务呈现抵触，势必会扔掉体育课程。

2. 选修课设置不合理

为了更好的装备参加各种体育课程的学生人数，高校一般将体育课设为选修课，由学生自己在网上选课，挑选自己意向的体育课程。可是，在许多高校呈现了许多不合理的状况。如：某些高校正体育选修课拟定了专业约束，仅有体育学院的学生才干选修足球课程，这就直接导致了许多对足球喜欢或许有足球天分的其他院系学生与足球课程坐失良机。

3. 相应的设备缺少

高校学校足球文明传达力度的缺少使高校领导疏忽了足球文明的重要性，导致了相应足球设备的缺少。由于用地严重，某些学校虽然有足球场，可是一般用作公共体育场运用，动辄100多位学生在同一个足球场上进行各式各样的体育活动。乃至有些学校将用于练习和竞赛的天然草地足球场用于公共体育场，这种足球场保护费用贵重，因而高校很少保护，导致场所质量跟不上，无法展开专业的足球竞赛，影响学生对足球的喜好，约束了学校足球文明的推行。

三、构建高校学校足球文明的途径和办法

1. 加强对学校足球文明的了解

高校足球教育的意图并非是培育体育精英和体育明星，而是在沉淀和传达足球文明的一起，进步大学生的品德文明本质，培育大学生联合协作、坚强不屈、尽力奋斗的体育精力[5]。因而，高校领导应该正确认识和了解学校足球文明的内在，经过展开各种高校足球活动，遍及足球常识，进步足球技术，激起学生对足球的喜好，大力支撑推动学校足球文明的传达，促进足球教育健康安稳的展开。

2. 调整选修课设置

高校体育选修课的合理设置是高校学校足球文明教育能够有序进行的条件。学校领导应该调整体育选修课的选课形式。首要，免除体育选修课的专业约束，使学生能够随意挑选自己感喜好的体育课程；其次，采纳男女分班的教育形式，尤其是足球教育，因男女体质的差异，混合教育存在必定的坏处；最终，加强体育设备建造，防止因选课偏向性而导致体育设备缺少。

3. 变革教育理念

学校足球文明的传达不同与文明课的呆板授教，教育理念理应得到注重和变革。首要，足够的经费支撑，用于各种足球活动和各项相关的设备建造，这是学校足球文明顺畅传达的必要条件；其次，选用多媒体网络教育的形式，经过图片和视频等前言，生动形象的展现足球常识，加速学生学科思想的构成；再次，理论结合实践，积极展开足球实践教育活动，引导学生参加其间，彼此商讨学习足球战术和技巧；最终，摒弃传统的着重成果的查核形式，弱化考试鉴定，依据学生足球根底的差异，注重平常学习进程的调查[5]。

4. 注重足球社团的建造

社团作为学校认可的小型群众性安排，将志趣相投的学生凝集在一起，经过安排各种活动保护和拓宽其一起的喜好，因而社团能够对学校足球文明的传达起到重要的效果。高校应该注重足球社团的建造，进步学生参加足球活动的主动性和积极性，这不只有利于进步学生的足球技术水平，并且能够促进学生间的彼此沟通、学习和讨论。

参考文献

[1] 叶尔麦克·赛尔江. 学校足球理念下高校学校足球文明的构建[J]. 运动， 2016（2）：4-5.

[2] 沈伟宏. 论我国高校学校足球文明的教育功用[J]. 求知导刊， 2016（13）：122-122.

[3] 刘建伟. 关于高校学校足球文明构建的考虑[J]. 运动， 2014（12）：8-9.

[4] 刘源. 高校学校足球文明构建讨论[J]. 今世体育科技， 2015， 5（12）：122-123.

[5] 闫峰. 高校足球文明构建研讨[J]. 开封教育学院学报， 2015（1）：173-174.

作者简介

方浩（1990-），男，河南郑州人，河南师范大学体育学院硕士。