小学英语说 浅谈小学英语教学特点与小学英语课面对的应战

郭洁

摘 要：小学的英语课程关于学生今后的开展具有非常重要的效果，在小学的教育过程中，应当激起学生们的学习热心以及调集学生英语学习积极性。本文首要剖析了英语教育的首要特点以及小学的英语课程面对的应战。

要害词：小学英语 教育特点 小学英语 面对应战

小学的英语教育有着其独特性，其间，根底教育是整个教育的中心，传闻才能是要点以及学生是作为英语教育主体，当时的小学英语教育之中面对比较多的应战，需求采纳必要的办法。

一、小学英语教育的特征

1.根底知识是教育中心

结合现在学生知识结构和熟练度，当时英语教育的重心倾向于根底教育。小学英语是校园英语教育的起点，在此之前，学生的英语学习程度层次纷歧，有些可能是第一次体系学习英语，因而小学英语起到了打根基的效果，是一种言语类根底教育。[1]

2.传闻认读是教育要点

小学英语教育内容较为简略，首要是日常传闻才能的练习和简略词汇的认读，单元内容首要环绕某一日子场景或论题打开，逻辑程度较浅，难度相对较低。当时英语教育逐步将重心放在运用白话的根本练习上，为躲避“哑巴英语”的教育形式，应鼓舞采纳多元敞开的教育手法，增强英语大众化、实用化练习。[2]

3.英语教育以学生为主体

跟着新课改的继续推动，小学英语的教育重心将安稳在学生身上，小学生在英语教育中主体效果将进一步得到表现。怎么引导小学生去学习英语始终是根底英语教育的首要教育使命，在此根底上，学生主体的学习爱好、学习水平缓知识结构都将被要点考虑。

二、小学英语教育面对的应战

1.部队不行强壮，教师资源存在地域差

当时小学英语教师资源和师资水平是影响校园教育质量的一大瓶颈，区域经济的不平衡导致优异教师资源外流，导致本校原有师资力气的衰竭，相同也约束了发达区域优异师资向欠发达区域和城镇活动的可能性。一方面，小学英语教师非常缺少，一人一起兼任多个年级多个班级的英语教育使命，超出了一个英语教师所能负荷的工作量，教师没有剩余的精力为不同班级拟定不同的教育计划，更没有精力去辅导某一部分的学生，使得整个校园的英语成果很难有建设性的成效。另一方面，在一所校园中，新老教师教龄距离大，所接触到的教育方法与教育理论存在差异，新教师把握先进的教育媒体应用技术，却对实践教育缺少经验，老教师讲堂经验丰富，教育手法却有些滞后，因而当时校园教师部队全体的才能的进步，成为了改进英语教育水平的要害。[3]

2.小学教材与初中脱节，学生升学后习惯性差

笔者经过查阅相关信息后发现，小学英语教材只侧重于学生口头英语的表达和根本词汇的认读，而初中英语首要培育学生描绘事物的逻辑才能和根底语法的运用技术，当小学生升入初中后，英语学习内容和教育方法的差异会使学生进入一段难以克服的困难期，让学生对英语学习的爱好下降，简略让学生呈现挫折乃至厌学的心情。

三、小学英语教育的主张

1.引入优异教师資源，进步全体教育才能

校园应添加教育投入，大力引入优异英语教师资源，扩展本校教师部队，进步校园英语教育归纳实力。尤其要联合政府引入优异大学毕业生资源，留住定向师范生，引入优异外地教师，招引原籍英语专业毕业生，扩大师资储藏。一起要致力于改进英语教师教育条件和教育收入，让教师将更多的精力放在英语教育中，进步教师团队的工作积极性。

2.变革教育方法，改进讲堂空气

传统英语教育偏重于教师在学习时的主导位置，将教师作为整个讲堂的主导者和运营者，运用”教师教-学生读背-教师检测”的教育形式，枯燥无味，学生程度纷歧，无法一起取得最好的学习体会。因而，当时英语教育变革首先要推动教育方法发变革，尽力营建天然活泼的讲堂空气，改动以往单一教师主导的教育形式，尊重学生的主体位置，依据不同才能层级的学生拟定教育策略，及时调整教育方法，改进英语学习环境，进步教育效果。

3.重视小学英语与初中英语的联接

小学英语教育是九年责任中英言语语教育的第一阶段，不只要夯实课内根底教育，还要恰当拓宽课外教育，培育学生的进阶阅览才能，由简略单词认读进阶到短语认读和整句了解，以便完结小学英语与初中英语的链接。在小学六年级英语中，要为学生恰当添加英言语语逻辑练习，添加阅览数量，将阅览内容从日常对话拓宽到简略文章和简报，协助学生在升入初中后，更好地习惯初中英语的学习。[4]

结语

综上所述，当时的小学英语教育之中面对比较多的应战，首要是教师部队的本质偏低，小学的英语教材和英语的教材难以联接好。对此，在英语教育之中，应当引入优异教师资源、变革教育方法，改进讲堂空气、重视小学英语与初中英语的联接。

参考文献

[1]刘道义.小学英语教育特点与小学英语课面对的应战[J].教育实践与研讨，2001，07：36-38.

[2]白丽荣.小学英语讲堂教育应具有的特征及所面对的应战[J].我国校外教育，2017，08：140-141.

[3]孙磊.电子书包应用于小学英语教育的价值优势与多维窘境[J].教育与办理，2016，20：33-35.

[4]梁志宏. 浅谈小学英语教育特点与小学英语课面对的应战[J]. 新教育年代电子杂志：教师版， 2015（23）.endprint