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中小学教师信息技术使用才能提高 信息技术环境下乡村中小学“学与教”的研讨

点击:0时间:2019-11-12 06:59:12

赵红艳

摘 要:跟着科学技能的展开,并被广泛运用在教育教育中。而在中小学教育中,信息技能的运用能够有用改进乡村教育落后问题,一起还能改动传统教育方法和学习方法,营建高效的课堂教育环境。本文就信息技能环境下乡村中小学“学与教”进行剖析,探求新时期信息技能运用的重要效果,有助于改进传统教育中存在的缺乏,提高教育有用性。

关键词:信息技能 乡村中小学 “学与教”

在乡村中小学教育中,因为遭到教育条件的约束,教育教育水平较之乡镇教育水平存在显着的差异。信息技能环境下,教育现代化展开进程不断加速,信息技能以其共同的优势被广泛运用在中小学教育中。经过信息技能整合教育资源,有助于改动传统教育方法,辅佐教育活动高效展开,促进学生能够学习到更多常识,把握愈加合理的学习方法,学习常识的一起,提高学习本质,养成杰出的学习习气。但一起,乡村中小学教育中信息技能的运用相同存在必定局限性,还有待进一步完善。加强信息技能环境下乡村中小学“学与教”研讨,能够把握教育关键,改进传统教育中存在的缺乏,实在提高教育成效,推进教育现代化展开。

一、信息技能运用的有用性

在课堂教育中运用信息技能,应该在有用性根底上进一步探求信息技能详细运用有用性。就信息技能运用有用性来看,首要表现为两个方面,一方面是课堂教育中信息技能的运用,学习投入和产出上成比照联系,投入越少、产出越多,阐明平等资源整合下学生学习和展开更多,信息技能运用有用性更高,有助于为现代化教育教育活动展开打下坚实根底和保证。另一方面是课堂教育信息技能运用满意学生展开需求,效劳于学生个别一起,协助学生把握合理学习方法,为后续学习和展开供给优质效劳,打下坚实根底和保证[1]。

在课堂教育中经过信息技能的运用,有助于为学生展开供给正确的引导和协助。学生学习成果达到教育方针,关于常识的回忆和把握将会愈加充沛。教育中学习成果和耗费时刻比值较大,平等课时条件下效果和效益水平得到了明显提高。信息技能运用效果较为活跃,能够为学生学习活动带来展开性价值,学生的学习才能、学习认识和行为习气朝着活跃方向展开,信息技能运用价值表现为学生学习效劳,满意学生个别展开要求,假如学生投入条件下产出数量较大,可是质量不高,展开性价值也就越小,数量越多,则会发生严峻的糟蹋问题。

二、信息技能环境下乡村中小学“学与教”的立异

1.学生主体性提高,改进硬件设备

学生在参加教育中,充沛发挥本身的参加主体性,其爱好并不只是局限于生动形象的教育内容,并且很大程度上依靠着教育方法和教育战略的挑选,结合实践教育需求,激起学生的立异认识,提高立异学习才能。只要合理的教育方法才能够有用激起学生学习爱好,把握合理的学习方法,实在提高学习功率。与此一起,乡村中小学因为经济实力较弱,硬件设备较差,在信息技能环境下乡村中小学教育改革有助于提高教育现代化水平,改进教育环境,为教育教育活动供给坚实根底和保证[2]。

2.计算机网络和课程资源充沛整合

经过添加资金投入力度,有助于整合教育教育资源,促进师生之间愈加亲近的交流和交流,凭借网络信息技能完成长途课程资源同享,打破时刻和空间约束,提高教育成效。经过对课程资源的深化开发和运用,以数字化方法同享给师生,关于教师教育水平缓学生学习水平提高含义非常深远。经过继续发掘信息技能优势,凭借信息技能手段来营建杰出的环境,为后续教育活动有序展开供给支撑和保证。

3.信息技能体系技能开发和网络结合

在实践教育中经过信息技能运用,有助于信息技能体系超文本特性技能开发,充沛结合人脑思想方法,是一种先进的信息管理的技能。经过超文本和教育特性不同材料安排结合,为学生的学习探求活动展开供给支撑,营建愈加抱负的学习环境[3]。在很多实践研讨中能够了解到,信息技能和课程结合的途径首要表现为两种,从学科视点动身,对学科类型、学与教形式、学与教进程以及教育方法等进行深化研讨,或是从信息技能视点动身,优化信息技能环境下的学与教形式,实在调集学生的学习活跃性,提高学习成效。

4.信息技能和课程整合推进本质教育

信息技能和课程教育整合,有助于推进本质教育改革继续深化,立异教育形式,为教育改革继续深化供给了杰出的机会和空间。经过信息技能整合教育资源,营建多种交流机制环境,为教育供给丰厚的教育资源,不只能够改进传统教育中存在的缺乏,推进教育面向现代化和面向未来,为我国教育事业展开供给宽广的展开空间[4]。

5.推进乡村中小学现代化建造

信息技能环境下,信息技能和课程整合有助于推进校园现代化建造,提高现代化水平,推进校园的硬件设备环境和软件资源环境建造,改进校园的办学条件,提高乡村中小学办学实力和教育水平,缩小城乡距离,为学生学习营建杰出的环境,促进学生的自主学习才能与协作才能得到明显提高,养成杰出的学习本质,为后续学习和展开奠定个根底。

结语

综上所述,乡村中小学教育教育活动展开中,为了更好的符合信息技能环境,充沛发挥信息技能优势,整合教育资源,有助于改动传统教育方法,辅佐教育活動高效展开,促进学生能够学习到更多常识,把握愈加合理的学习方法,学习常识的一起,养成杰出的学习本质,为后续学习和展开奠定根底。

参考文献

[1]刘青青,蔡建中. 信息化环境下乡村中小学教师信息技能运用才能现状及提高战略研讨——以湖南省X县为例[J]. 软件导刊(教育技能),2017,16(02):4-7.

[2]侯英杰. 信息技能教育施行进程中的问题及对策——以西部乡村中小学为例[J]. 软件导刊,2014,13(03):176-177.

[3]公维余. 乡村中小学信息技能融入教育的调查研讨——以甘肃省张掖市为例[J]. 软件导刊(教育技能),2013,12(01):55-56.

[4]朱珊珊. 浅析乡村中小学现代信息技能在教育中的运用——根据根底教育新课改[J]. 计算机光盘软件与运用,2013,16(11):212+214.endprint

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