站在伟人的膀子上名言 站在前人的膀子上成果自己

今日有幸聆听了崔珺娟教师和靳登坤教师执教的高效讲堂数学教育观摩课，收成颇丰。学习他们的讲堂教育的热心、讲堂教育的情绪、讲堂教育的办法与讲堂实践理论教育，来辅导自己的讲堂教育作业，进而使自己的事务研修水平更上一层楼。莫非这不能说是站在数学伟人的膀子上成果自己吗？以下是我观摩学习所获，拿出来和咱们共享：

一、用爱好去引导学生认真学习

我记住王校长从前说：“学生学习数学，最要注重的就是两点，第一是培育爱好；第二是思想才能操练。”在咱们新寨小学，上课的前5分钟，教师们会出爱好数学游戏、倒着说、反着做、伐鼓传花等，让学生学习数学常识的热心升起来，然后在游戏中去学习数学常识、数学原理等。思想才能的培育就是要给学生灌注数学思想，强化数学办法。两位教师在讲堂教育时都紧紧抓住了这一点，既操练了孩子们的数学思想，又很好地集中了孩子们的学习注意力。靳登坤教师创设了孩子们感爱好的玩耍活动场景，从均匀分食物动身：即从分多个物体（分整）到分一个“月饼”（无法得到整数），然后激起学生的知道抵触，使学生认识到本来学过的数不够用，感到学习新知的必要性，扣住了学生的心弦，进而激发了学生的求知希望，为本节课的成功教育打下了坚实的根底。而崔珺娟教师则创设了在安静的教育环境中，认知、剖析相遇情境，引发学时的认知抵触，进而渴求学习新常识处理日子中的数学问题。两位教师都能从学生的爱好下手，打开讲堂教育，促进方针的达到。

二、着手操作，探求新知

本环节为使学生真实了解分数是以均匀分为根底这一要点，教师为学生供给了充沛探求的空间与条件，引导学生从操作学具下手，使其经过操作和调查，把对常识的考虑与学具的操作结合起来，促进学生在头脑中构成表象，开始树立“分数”这一概念。当学生经过火“正方形纸”发现1/2的存在时，教师紧接着组织了在其他事物中找1/2，让学生走进图形，阅历从图形表征到符号表征的进程。如让孩子经过折一折、画一画等方式来表明长方形、正方形、圆形、脸谱、花瓶等图形的一半，领会1/2不只可以表明半个月饼，还可以表明半个长方形、半个脸谱等许多物体，很自然地使学生体会、感触到分数的构成进程。 并经过比较表明一半的共同点，体会“均匀分”“分2份”“取1份”的特征，逐渐地进行笼统，进而在进一步了解1/2含义的一起，使学生根本树立起分数概念后，教师鼓舞学生发挥自己的才智，“发明”自己喜爱的分数（1/4、2/4、3/4、4/4），这一活动不只为学生供给了宽广的操作实践的空间，也留给他们满意的考虑与沟通的时刻，他们都能在着手、动口、动脑等有序活动中参加学习的全进程，促其在活动中学习，在活动中探求，在活动中开展，整个教育进程以学生为中心，以学生的自主活動为根底，每个学生的参加希望得到满意，每个学生的思想潜能得到开释，一起也培育了学生剖析、比较、归纳等逻辑思想才能，使他们在知、情、意诸方面都得到调和开展。

三、注重学习进程，注重学习办法辅导

新课程的核心思念是“全部为了每一个学生的开展，从注重教到注重学，然后进一步注重学生的开展。学生是数学学习的主人，崔教师在教育时注重学生获取常识的思想进程。教师出示标题，学生读题、找条件和问题，教师解说，学生仿照。整个教育进程，教师把学习的自动权交给学生，让学生自动研讨和探求，充沛展现了学生的发明才能，很好地表现了数学与日子的联络，有利于培育学生从日子中发现数学问题的研学认识和剖析处理问题的才能。崔教师本节课的一切常识教育都是学生自行处理的，教师只是在要害时做指点，充沛表现了以“学生为主题，教师为主导”的教育理念。崔教师把一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐渐完善，锲而不舍，学生解题的心思稳定性和应变才能就可以不断进步，思想才能就会得到操练和开展，而且在实践的进程中不断地堆集经历和操练思想。所以学会总结就能站在伟人的膀子上，就能少走一些弯路，就能灵活运用许多的办法，就能了解作业的实质，可以触类旁通，可以知其然而且知其所以然，只需这样才真实完成了学习的意图，才透过现象看到实质，才可以站在伟人的膀子上成果自己的每一步，才更有含义。

四、在仿照的大树上嫁接探求的嫩芽

在小学数学学习中，仿照有存在的必要性。小学生特别是中低年级的小学生，学习数学的明显特征是仿照，对他们来说，许多常识是在仿照中学会的，假如新课程的变革取消了仿照，学习将会变得困难许多。

五、有用稳固操练

两位教师的操练规划都凸显了层次性、针对性和实效性。特别是靳登坤教师的操练规划，启示学生联络实际举例，找出身边几分之几的分数，和平常日子中自己常常见到的分数，举例说一说，感触体会几分之几与实际日子的联络。靳登坤教师从实际日子中，孩子们了解的情形下手，调动了孩子们的学习积极性和学习热心，激发了学习数学常识的爱好。这样在进一步稳固分数的含义的一起，也逐渐使学生养成把学到的常识运用于实践的杰出学习习气。只需你做日子中的有心人，长于用分数的眼光去调查咱们周围的国际，你一定会发现更多的分数。

总归，这两节课充沛表现了教授者先进的教育理念和高明的教育艺术，为我校教师进步讲堂教育的有用性起到了引领和示范作用。学习他们先进的教育理念和作业热心，学习他们共同的教育办法，学习他们高潮的教育艺术，催促我的教育作业更上一层楼，真可谓站在他们的膀子上成果自己。

作者简介：郭艳红（1983.09-），女，汉族，学历：本科，职称：小学一级，原籍：甘肃渭源，研讨方向：小学数学讲堂教育。