小学数学题难倒世人 独立思考才能在小学数学教育中的养成

张奋发

摘 要：跟着新课标的变革，人们教育观念的改动，在许多小学的数学教育中，开端有意识的培育学生独立考虑的才能。所谓独立考虑的才能，就是让学生自主学习，独立考虑，训练逻辑思想才能。小学生还处于猎奇心重的年级，这是培育他们独立考虑才能的最佳阶段。每一个小学教育工作者都有培育学生独立考虑才能的职责和责任。而在小学数学教育中，怎么进步学生的独立考虑才能，成为一个研讨的问题。

关键词：独立考虑才能 小学数学教育 培育

导言

跟着教育的变革，人们有意识的培育学生独立考虑的才能，这也成为一项数学教育的新目标，这也是本质教育的要求。学生要想进步归纳本质，就要进步独立考虑的才能。在数学教育的进程中，不只需教授学生数学的基础常识，解题技巧。还要让学生在这个进程中独立考虑，开发智力。所以要培育小学生独立考虑的才能，这也是本质教育的需求。[1]

一、培育独立考虑才能的现状

1.传统的教育形式坏处

在小学数学教育的进程中，有许多数学教师仍然选用的是传统的教育形式、传统的教育手法。这种教育办法不符合年代展开的潮流，也不符合新教育变革的要求。不能把握数学教育信息的改动，关于学生对数学把握的程度不行清晰。学生的学习办法，都是听课，练习题，进行温习，考试这些形式。让学生的学习形式堕入死板。特别是对考试，许多教师都会以学生的考试成果作为仅有的衡量标准，把考试成果作为学生数学才能的体现。在教育的进程中，教师应该起着主导作用。但传统的教育形式下教师的教育都是以本身为主，展开讲堂活动。忽视了学生的重要性，应该依照学生关于数学的把握程度，调理课程的进展，或是自己讲课的办法。学生在教师的催促下进行学习，被迫的学习，这样就会依照教师的思想形式进行学习。这样的话学生就不能独立的考虑，也不会自动进行学习，学生的独立考虑才能就受到限制。[2]

2.學生缺少自动考虑的才能。

上文现已提过，在传统的教育形式下，教师会把学生的考试成果作为仅有的衡量标准。对教育的调查，也是以成果作为重要依据。在教育的进程中，教师作为中心点，把握讲堂的节奏，学习的进展。学生过度依靠教师，以及讲义的常识。学生很少进行独立的考虑，都是进行被迫的考虑。特别是为了进步学生的成果，许多教师安置很多的家庭作业给学生。家长们也会让学生上补习班，把课后的时刻悉数使用，就是为了进步学生的成果。这样的话学生的压力就会非常大，为了能够在考试中获得杰出的成果，学生就在被迫的进程中进行考虑，这虽然是独立考虑，但缺少自动性，只需求成果，不讲进程的教育形式并没有抵达本质教育的意图。[3]

二、怎么在小学数学教育中培育学生独立考虑的才能。

1.养成批评性考虑的习气。

学生独立考虑的才能的培育状况和学生的实践学习状况相关。不能只需求答案，只需求成果。要用客观的眼光来看待学生的成果，注重学生的学习进程。让学生用批评的思想考虑问题，勇于提问，勇于质疑，这样就能在数学学习的进程中进步独立考虑的才能。

2.培育学生自动考虑。

要让学生能够独立的考虑，就要让学生在学习数学的进程中能够活泼自动的提出问题并考虑。小学数学是一个比较笼统的课程，小学生思想才能活泼，这是训练独立考虑的最佳阶段。教师要在教育的进程中依据教育的实践状况，及时地调理课程进展，以及培育学生独立考虑的新方案。教师要经过数学教育让学生的思想变得愈加活络。要让学生对数学发生学习的爱好，进行探究，进行活泼自动的考虑。答案是仅有的，但解题的进程各有不同。不管用什么办法，能够得到正确答案，都是正确的解题办法。所以能够让学生用不同的解题办法，处理这道问题。

教师要引导学生用灵敏的思想去考虑问题，在把握理论基础常识的基础上，发现规则，独立考虑。

3.营建一个活泼的讲堂空气。

在传统的教育形式下，教师为了完结教育使命，都是灌注式的把常识教授给学生。学生在这个进程中不能及时地了解把握，就会对数学发生讨厌的心思。这种办法也不能让小学生独立的进行考虑。讲堂空气变得很严厉。教师要及时地改动这种现状，让讲堂分为变得愈加活泼，愈加民主，不在以教师讲课提问学生答复为主导。学生要在这个进程中自动提问，参加讲课。把学生作为讲堂的主角，进步学生答复问题的活泼性。教师在讲新的常识之前，学生要进行预习。还让学生分红小组活泼的评论，用不同的办法得出数学公式，学生能够在这个进程中考虑不同的解题办法，这样学生的独立考虑才能就得到进步。

4.结合教育实践，立异教育内容

小学的数学笼统性较强，一些学生的了解才能不行，学习起来较为费劲，就会以为数学课很单调，对数学提不起学习的爱好。所以教师要在这个进程中改动自己的教育办法，添加讲堂的趣味性，让讲堂变得愈加活泼。教师还能够使用多媒体，播映一些ppt，使用图片声响或视频招引学生的注意力，激起学生对数学的学习热心。让学生在这个进程中独立的考虑。或是选用情形教育，例如，教师在教授乘法表的时分，能够让学生在购物的场景进行核算，这样就能把数学运用到实践生活傍边。加深学生的形象。

结语

在教育变革的布景下，小学数学教育培育小学生独立考虑的才能是很有必要的，这也是本质教育的要求。教师要结合学生的实践学习状况，调整教育办法，让学生独立考虑，训练思想才能。添加教育的趣味性，活泼讲堂的空气，构成一个民主的讲堂，每个学生都能够提出问题进行考虑，教师要在这个进程中给学生必定的鼓舞，这样学生就会活泼自动的进行学习，独立考虑才能就得到了进步。

参考文献

[1]赵勤.学生独立考虑才能培育的讨论[J].教育与办理（理论版），2013（9）.

[2]黄达俊.小学数学教育中独立考虑才能养成剖析[J].成功：教育，2013（01）.

[3]王善军.小学数学教育中独立考虑才能养成剖析[J].都市家教月刊，2014，10（10）：10-11.