心思引导的效果 心思引导在护理实操教育中的效果

赵俐杰

摘 要：医疗护理技能是底层卫生医疗单位常用的操作技能，也是底层卫生员有必要把握的临床护理操作技能。护理操作技能的把握着重精确、娴熟、快速。新训的卫生员大都没有医学根底，大都学生对护理实践操作惧怕、严重。这就要求实习带教教师在授课中，对学生进行杰出有用的心思引导，协助学生战胜惊骇、惧怕等畏难心情，以此来促进实习教育作业的顺利展开，一起进步实习教育质量。

要害词：护理实操教育 心思引导 作用

医疗护理技能是底层卫生医疗单位常用的操作技能，也是底层卫生员有必要把握的临床护理操作技能。护理操作技能的把握着重精确、娴熟、快速，肌内、皮下注射时要求定位、进针视点精确，静脉输液穿刺要求言必有中。新训的卫生员大都没有医学根底，更没有触摸过注射器、输液器的阅历，学习理论课时学生的热心较高，对行将到来的护理实习操作课充溢等待，但真实护理实习操作时，大都学生却对护理实践操作发作惧怕、严重，有的乃至发作拿不稳注射器、操作程序紊乱等现象。这就要求实习带教教师在授课中，对学生进行杰出有用的心思引导，协助学生战胜惊骇、惧怕等畏难心情，以此来促进实习教育作业的顺利展开，一起进步实习教育质量。

一、合理规则教育注重协助引导

1. 做好课程教育规划

根据教育理论，对教育方针、教育内容、教育媒体、教育器件等教育要素和教育环节进行剖析、方案并作出详细安排的进程。其底子意图是体系安排教育进程和学习资源，创设有用的教育体系，按部就班，使教育作用到达最优化的决议计划进程。例如，在医疗护理操作技能实习之初，可规划先进行生命体征丈量操作练习。先让学生习惯外部改变的学习环境，让学生由理论学习环境天然转换到实习操作技能练习的教育情境，外部学习环境的习惯能够减轻学生一部分不安的心情。

2. 协助学生断定方针

一个人的毅力品质怎么，关于他能否到达自己的方针有重要作用，由于意图性是毅力举动的重要特征，每个人毅力品质的展开都树立在一个正确而合理的举动意图上。在安排医疗护理技能实习进程中，教师应在练习之初就协助学生树立一个正确而坚决的练习方针，讲清医疗护理技能实习在学习中的方位和含义，让学生意识到自己的责任，有一个清晰的尽力方向。一起，教师要结合实践，协助学生把个人展开和价值追求同练习，单位建造联系起来，这样才干使他们既有远大方针，又能够在实习练习中体现出不怕喫苦，不畏困难的毅力精力。

3. 善用典型引导教育

医疗护理操作技能是要支付适当尽力才干到达娴熟程度的，假如没有一个刚强的毅力品质，是无法获得杰出的成果，娴熟把握各项护理操作技能的。练习中，学生根底良莠不齐，个人毅力品质存在不同，激起学生的战胜困难的学习热心和坚决精力不是件容易事。教师能够采纳正面练习典型引导的教育方法。在日常作业学习中，常常一件完成不了的工作，当身边人完成后，许多人也很快地完成了，这就是典型引导的作用。在医疗护理技能实习典型引导教育中，选好典型十分要害，最好选用身边案例和身边人物，尤其是那种开端根底很差，在学习和练习中处于落后方位，但经过艰苦尽力获得了较好成果的典型比如更有说服力。

二、杰出教育情境感染带动学生

1. 发明调和练习环境

实习中，教师要发明调和的实习环境，削减全部搅扰要素。要充沛发挥学生的主体作用，教师要尊重、信赖学生，尊重他们的品格，保护他们的自尊心。实习之初，对学生操作不标准的现象，防止一味批判、责备，能够从学生实习心情仔细上加以鼓舞，这样减轻学生在接下来的实习操作中带着心思包袱练习。带教中教师要合理运用语音、语调、形体、动作等改变引起学生无意留意。要展现娴熟、精深的示范动作引起学生学习爱好，带教教师本身的典范作用也有很好的典型引导作用。教师应该运用多种教育方法和灵敏、多样的教育手法，调集学生心情状况和学习积极性，使实习教育活动轻松、顺利、有序展开。

2. 坚持轻松愉快教态

好的学习环境，不只包含教室、练习场地、教育设备，还包含情感要素、心思环境，详细可表现为教师情愿教、长于教，学生喜爱学、勤于学。这就要求教师在上课前要做好充沛准备，在开端实习活动后，要有丰满的热心、最佳的心境和昂扬的热情，以此感染学生，然后激起学生激烈的求知欲。在实习进程中，教师应鼓舞学生提出问题，说出不同见地。教师这样做，学生会心情舒畅，仔细考虑和研究问题，充沛发挥学习的自动进取精力，在轻松愉快的气氛中实习。带教教师应充沛认识到，实习进程不但是信息沟通的进程，一起也是情感沟通的进程。

3. 換位考虑战胜困难

带教教师应注重换位考虑，从学生视点考虑问题，想其所想、想其所疑、想其所错、想其所难，特别是对练习成果落后的学生，要仔细的了解他们的感触和窘境，在医疗护理技能实习进程中，教师要想方设法找到他们的长处，乃至制作“长处”，培育他们的自信心。自信心能战胜困难使人成功，自信心是动力，是力气的源泉。这样才干沟通带教教师和学生之间的情感，改进学生畏难、惊骇的心思环境，进步教育效能。

医疗护理技能实习操作练习是卫生员教育中的重要练习课程。培育合格的底层卫生人员，应坚持安身实践，合理设置实习教育方案，科学统筹安排，发明轻松愉快的实习环境，然后有用进步医疗护理技能实习操作练习质量。