幼儿时期家庭教育的事例 浅谈幼儿时期的家庭教育观

邵铁轶

幼儿园是孩子第一个社会，这个社会虽小，却也有着成人社会存在的各式各样的问题，其间一个很遍及的、让家长都很头疼的问题就是：“孩子被欺压了怎样办？”是该教他们血性反击，以眼还眼？仍是宽恕大度，退一步海阔天空？

近几年来，跟着年青爸爸妈妈的增多，秉持着第一种观念家长开端增多，人善被人欺，馬善被人骑；打得一拳开以免百拳来；人不犯我，我不监犯，人若犯我，我必监犯；归根结底就是一种心情：孩子被欺压了必定要打回去。

这种观念的起点是咱们都能了解的，究竟宝宝在家里都是爸爸妈妈爷爷奶奶的心头肉，含在嘴里怕化，捧在手心怕掉，孩子被欺压了，怎样能不疼爱？可是孩子间的抵触又是那么频频，总不能总是一刻不离地维护在孩子的左右，所以这个问题变成了即将上和现已上幼儿园的孩子们的家长都很头疼的一个问题。一些家长遇到孩子被欺压，血气腾地一下就上来了，教育自己的孩子道“下次再打你必定要还手，狠狠地还手，打伤了爸爸赔医药费！”尽管家长再三地鼓舞遭到欺压必定要还手，可是有些孩子遇到被欺压的时分仍然不敢还手，家长就恨铁不成钢，责怪孩子窝囊，窝囊，看到孩子受欺压了不敢还手就来气，乃至正告孩子：“下次再被欺压，你不打赢他，就别回来了！”

先不说这种教育办法对不对，首要我觉得太过于简略了，为什么这么说呢？

首要，假如欺压孩子的人都是纸山君，“打回去”的办法一会儿就把对方给震撼了，下次再也不敢欺压你家的孩子了，这个作用好像令人满意，可是用武力来处理问题的办法得到了强化，一朝一夕，或许会让孩子觉得暴力能够处理全部，当暴力成了习气和处理问题的仅有办法，一旦尺度没有掌握好，惹祸和违法就成了早晚的事，终究给别人带来不行拯救的损伤的一同也必然会遭到法令的制裁，把光亮的未来毁在激动中。

其次，假如欺压者并不是纸山君，是一只真山君，你的孩子是否是武松呢，假如遇到一只疯山君，不要命的疯山君，结果则无法想象，报纸媒体报道的因打架斗殴致残致伤的事还不行少吗？尽管这些是小概率的事情，可是谁说你家的孩子就不会成为这少量之一呢？在这些血淋淋的案例面前，你还能坚持被欺压的时分必定要不惜全部地打回去的原则吗？

所以教孩子“打回去”仅仅办法之一，绝不应该成为应对一切状况的仅有办法！那么当孩子被欺压的时分究竟应该怎样做呢？

咱们应该做的是进步孩子维护自己的才能。教会孩子在发生抵触的时分怎样维护自己，遇到每一次危机的时分能够快速地寻觅最佳的处理办法的才能。

想要让孩子们学会维护自己的深沉内力，可不在一朝一夕。那么怎样进步孩子的自我维护才能呢？当孩子被欺压的时分爸爸妈妈应该怎样处理呢？关于孩子们的“江湖事”，下面是我一些粗浅的观念供咱们参阅。

一、心情上，家长应以宽慰，替代愤恨责备

家长应该让孩子认识到被人欺压能够说是在任何幼儿园、任何小学、任何单位、任何国家，任何文明，都会呈现的问题。是人生的常态之一。在战术上首要应该轻视这个问题，然后尽快地协助孩子把心情宣泄出来，而不是比孩子愈加的愤恨，乃至抱怨孩子窝囊，给孩子带来更深一层的损伤。

二、家长应和孩子一同评论处理办法，而不是给孩子出面或许强逼孩子还手

当孩子被欺压的时分，家长怒气冲冲地帮孩子出面，简略让孩子发生依赖性，延伸孩子社会化的进程。假如家长由于孩子不敢还手，抱怨孩子窝囊，强逼孩子抵挡，除了给现已受伤的心灵添加更深一层的压力外，更是冲击了孩子的自傲心，给孩子的自我认识抹黑，简略让孩子发生自我否定，觉得自己是一个微小的人，然后发生自卑感。

其实处理好与其他社会成员的联系，就是孩子社会化的进程，孩子就是这样长大老练的。家长只要认识到这一点，应该将孩子被欺压的事情作为是训练孩子社会化的时机，家长应该以朋友的身份和孩子一同评论处理的办法。

处理的办法有：

1. 健旺体魄，增强自傲

在这个冷热武器众多的时代，健旺的体魄虽不能让自己避开一切的风险，但能够添加孩子的胆气和不怒自威的气质，在必定程度上对欺压者发生一种震撼力。哪怕在幼儿园身强体壮的孩子都不简略受人欺压。

2. 交朋友

不管是大人，仍是孩子，具有自己的小圈子总是能添加自己的力气的，当遇到欺压的时分，身边围绕着好朋友也能让狡猾的欺压者望而生畏。

3. 学会寻求协助

让孩子知道谁是能够协助自己的人，遇到困难能够第一时间寻求协助，而不是闷声不响，静静忍耐。教会孩子学会说“不”，不会说“不”会让欺压者觉得你的孩子好欺压，添加下次持续欺压的概率，还能够教孩子在遭到进犯时用自己的言语、口气和动作表达自己的不满，比方用双眼严峻瞪着对方让对方感觉到自己的威严。假如孩子决议了要打一架，那么应该教孩子维护好自己的要害部位，比方头、脸等。同样地，要通知孩子打架的时分防止进犯对方的头、脸等软弱的部位。

4. 培育孩子对风险的敏感性

比方教孩子在实力悬殊或许风险指数比较高的时挑选敏捷脱离，防止遭到二次进犯，尽快向周围成人寻求协助。

三、提早演练应对办法防被欺，爱惜每一次孩子训练的时机

孩子能够通过一次次的应对欺压逐步习惯团体活动，并从中学会许多常识，比方：怎样看待欺压现象、起抵触的时分怎样调理心情，不让热血冲昏了脑筋然后做出不行拯救的事、怎样和各种脾气的人共处，怎样防止没有必要的激怒别人，怎样察觉和判别风险、怎样快速挑选不同的景象下最优计划。”比方当一个孩子遇到欺压的时分，怎样依据其时的情境，剖析局势，比照两边实力，以及监护者（教师、家长）的心情，然后决议自己是还手、逃避、寻求第三者协助。对幼小的孩子来说，能想出逃避或求助的办法，并不意味着窝囊，有时反而是镇定、沉着、机敏、自控力强的体现。

孩子总是要长大的，要独立面临来自日子各个方面的冲击，授人以鱼不如授人以渔，与其让孩子总是躲在自己的护翼之下，不如把自护身手早一点教给孩子，而学会自护身手最要害的一点就是给予孩子独立面临问题，处理问题，寻觅最佳处理问题办法的时机。这些才能不是一朝一夕就能够取得的，这深沉的自护功力有必要靠孩子在训练中去取得，这也是孩子有必要要通过的历练。这个历练或许需求很长的一段时间。家长应该从孩子初初踏入他的小社会的第一步就开端训练起来。

总归，被欺压了还不还手事小，培育自我维护才能事大。在这个问题上，家长切勿把复杂问题简略化，教给孩子用一刀切的办法应对一切的问题，一切的局势，这是误导孩子。

取而代之的是建立孩子自我维护的认识和训练孩子自我维护才能。这需求家长花费的精力心力远远大于简略地给予“打回去”三个字。