小学美术颜色基础知识 小学美术教育中的颜色教育考虑

曹芙蓉

摘 要：跟着现代化社会的全面开展，我国教育的深化变革，人们越来越注重对孩子归纳本质教育的培养。经过了解在小学美术教育中进行颜色教育的首要意图是进步小学生归纳本质思维和颜色的感知力，因而本文对小学美术教育中的颜色教育进行了深化的考虑，进一步了解施行颜色教育对小学生未来日子开展的好处。

要害词：小学美术教育 颜色教育 讲堂教育

在当今社会主义多元化的布景下，小学美术教育中的颜色教育能够有助于正确培养学生的人生观、价值观和国际观，让学生具有健康的心思情况。并且小学生正处在培养和习气养成的首要阶段，教师必定要注重美术教育中的颜色教育，做到以身作则为小学生树立典范，有用进步小学生审美心情，进步小学生归纳本质，促进小学生未来健康开展。

一、小学美术教育中颜色教育的重要作用

经过在小学美术教育中的颜色教育激起学生感官，在颜色教育中树立五光十色的学习空气，能够充沛培养学生的立异才干和丰厚的幻想才干，并能进一步培养学生对奢华教育的了解。

1.在小学美术教育中的颜色教育中的颜色知道

人们在大天然中所看到的最直接的反映就是颜色，能够彻底发挥人们对国际的了解和描述，并且在小学美术教育中颜色是树立完善视觉艺术的首要内容，颜色仍是能够在天然光源和人工光源下展示各种颜色[1]。在小学美术教育中进行颜色教育，使教师更好的传授给学生各种详细的艺术表现办法，让学生能够了解和学习绘画中的绘画心情和道德本质等，比方能够经过小学美术教育教师在讲堂上运用颜色的颜色、轻重和冷暖等色调进一步对学生传递颜色教育的各种艺术表现办法，为学生传递了丰厚的颜色情感和颜色的视觉冲击力。

2.在小学美术教育中颜色教育的影响

经过对颜色的了解发现颜色是大天然给予美术教师的最完美的教育表现，更是美术教师在教育中与学生沟通和沟通的重要途径。在颜色教育中小学美术教师能够加深学生在讲堂上学习颜色的影响，使学生能从分把握美术颜色的运用，并充沛发挥颜色在绘画中的运用，进一步鼓舞学生学习的活跃性和自主性。经过在讲堂上美术教师对学生不同颜色的不同心情和艺术办法，让学生尽可能了解对颜色绘画著作的结构和线条。由于部分小学生的注意力会被一些颜色艳丽的颜色表现所招引，这时小学美术教师在讲堂教育中就要挑选多种多样的美术艺术著作，进一步招引小学生对颜色教育的学习爱好，进步颜色对学生的视觉作用的表现，并且教师能够在颜色教育中选取视觉冲击力较强和颜色层次分明的调配办法，使小学生具有美术艺术的专业常识和颜色的鉴别才干，运用颜色教育使教师和学生进一步沟通和沟通，引导小学生在未来日子中发现和赏识美的意图[2]。

3.在小学美术教育中颜色教育的办法

在小学美术教育中选用多种表现办法能够表现颜色教育特点，小学美术教师自爱讲堂教育中能够灵敏运用各種绘画东西，如彩铅笔、水彩笔、蜡笔和各种颜料等等在纸上进行描绘和涂鸦等绘画实践，让学生完结一幅完好的绘画著作。经过对小学美术教师在讲堂教育中运用多种绘画东西和多种艺术表现办法，进一步完善出不同的颜色绘画著作，并有用进步学生对具象化和抽象派的绘画颜色表达作用，进步学生的全体审美观和杰出的绘画才干[3]。在教师教授颜色绘画常识时，学生能够经过本身对颜色的喜爱描绘出自己的绘画著作，有用促进学生对颜色的了解，并活跃调集学生运用颜色展示本身主意。

二、小学美术教育中的颜色教育策略

1.引导学生注重对颜色的调查

学生要灵敏运用颜色的要害和根底就是在日子中学习和把握对颜色注重度，在这个五颜六色的国际中小学美术教师是在颜色教育的讲堂教育中让学生进一步把握对颜色调查的有用办法之一。使教师引导学生从日子中的不同办法来调查颜色，使其展示出不同的颜色爱情，并且小学美术教师在讲堂教育上教会学生结合各种光源和环境对颜色进行调查，发现颜色在不同的光源和亮度中的改变所表达彼此的不同情感的情况。由于对颜色的调查是杰出的运用颜色的前提条件和根底办法，所以小学美术教师必定要在学生调查颜色时保证颜色调查在艺术著作发明时的重要意义，引起小学生对颜色调查的实际操作和学习的注重。

2.引导学生对颜色的把握度

经过加深学生对颜色的灵敏运用，进一步了解颜色的灵敏运用就是调查颜色的意图，使学生和颜色进行相互沟通，有用的进步学生绘画创意，促进学生对颜色的杰出运用。让其本身的发明著作愈加生动形象，更好的表达本身著作的思维和心情。小学美术教师在教训小学生灵敏运用颜色的一起还要让学生多多注重优质的艺术著作，使学生了解颜色要怎样运用并鼓舞学生自己运用不同颜色调配进行绘画，还应对学生的美术著作多家夸奖，树立学生对学习颜色运用的决心，让学生斗胆的运用颜色。进步学生颜色运用的立异才干，增强学生对颜色运用的感觉，进步学生对颜色的把握度。

3.在日子中进步学生对颜色运用的熟练度

现实日子是学生最好的教师，所以不管是在实际日子或讲堂教育中小学美术教师都应该引导学生斗胆的将颜色的运用结合到绘画著作中，并在日子中对其多加调查，在学习中对其多加练习。并且教师在颜色教育时应对症下药，要求学生对颜色的运用多加练习，培养学生对颜色的把握度和控准则，培养学生对颜色创意的迸发度[4]。让小学美术教师树立更多的颜色实践时机，使学生将颜色运用与实际日子相结合，充沛发挥学生斗胆的主意杰出运用颜色进行美术发明。

结语

颜色现已是人们日常日子中的至关重要的组成部分，人们由于有了颜色才干在日子中过得五光十色。并且现阶段小学美术教育中现已离不开颜色教育的形式，颜色的运用能够使美术艺术著作愈加赋有灵敏性，并培养了小学生对颜色斗胆运用的感觉，有用进步小学生对美术颜色学科的学习爱好，更能进步学生对本身美术著作的情感，促进学生对未来美好日子的神往。伴跟着小学美术教育中颜色教育的深化考虑，能够进一步进步小学美术教师的教育质量，让学生获益终身。

参考文献

[1]徐瑞泽. 小学美术教育中的颜色教育研究[J]. 智慧，2016，04：26.

[2]侯熙媛. 小学美术教育中的颜色教育研究[J]. 亚太教育，2016，20：226.

[3]王安宇. 浅议小学美术教育过程中的颜色教育[J]. 亚太教育，2015，09：32.

[4]曲迪. 浅析小学美术教育中的颜色教育[J]. 亚太教育，2015，31：10.