差生英语 关于怎么对差生进行英语教学的研讨

田学莉

摘 要：外语是中学根底课之一，怎么充分发挥英语教育的功用，让差生有决心学好英语，针对这一问题，从实践教育动身，详细论述。

关键词：外语 差生 教育 爱好

外语是一门学科，是中学根底课之一，由于外语在现实日子中使用广泛，所以学好英语是十分必要的。而外语教育是一门艺术，跟着高中英语教育的不断变革，教育中会呈现许多问题。作为一名高中英语教师，我在教育中遇到过许多问题，也触摸过各式各样的学生，其间既有学习成果好的学生，也有学习成果欠好的学生，那么关于那些学习成果差，英语底子薄，沒有学习爱好的学生，怎么采纳相应的教育教育方法，充分发挥英语教育功用，协助、鼓舞他们喜爱学习，前进学习英语的自觉性和决心，直到获得好成果，值得每一位高中英语教师考虑。

从教二十多年来，我送走了一批又一批学生，每逢同学们接到大学入取通知书，高高兴兴走进抱负的大学时，作为他们的教师，我深感欣喜。可是每逢看到有那么一小部分人没能进入大学而步入社会时，心思仍是有一点点哀痛的。怎么让更多的学生进入自己抱负的大学，完结自己的愿望，做一个对社会有用的人。依据我这些年的教育经历，我谈一谈自己的一点领会。

一、剖析学生英语成果落后的原因

我以为有些同学之所以不情愿学习英语，是由于有些同学对英语不感爱好，有些同学没有学习自动性，有些同学没有学习英语的杰出方法，有的乡村没有先进的教育设施。而学好一门学科爱好是最根底的，学习爱好不是天然生成就有的，活跃的学习态度需求有稠密的学习爱好去安稳、稳固，学生们只要有了杰出的学习爱好，正确的学习方法，成果才会前进。教师在教育中要长于培育学生杰出的学习爱好，才干前进教育作用。关于英语成果差的学生，教师固然会感到沉重的压力和无法，但更应先培育他们的学习爱好。

二、杰出的学习方法需求对症下药

不同的学生应有不同的学习方法，对不同的学生要提出不同的要求，拟定不同阶段性的学习，传统教育中学生是被迫学习的主体，特别是差生，一向处于被忘记的角落里，归于被教师和同学忽视的集体，与教师之间的联系能够描述为是一种仇视心境的联系，他们越被忽视越学欠好，实践上在内心深处他们更急迫地巴望教师的关爱。课堂上，我会尽量规划一些有利于差生参加的情形，把单调的英语教育融入到风趣的活动中来，让同学们参加进来，如在分人物扮演对话时，尽量让后进生挑选自己能担任的人物，自由发挥；课下让学习好的同学带动学习欠好的同学一同背单词，课文；我还教同学们唱英文歌曲，举办英语歌曲大赛，极大地激发了同学们学习英语的爱好。此外，我还依据差生的学习状况，协助他们拟定合适他们的学习方案，做到课前预习，课后复习，课上认真听讲，课下准时完结作业；一起安置一些合适后进生做的操练，让他们在操练中不断进步自己，增强他们的决心，每一步的完结，都有教师的监督，一朝一夕，同学们都能从不情愿学英语到能自动学英语，养成杰出的学习习气，每逢他们获得一点点成果的时分，教师都应及时给予表彰，鼓舞，增强他们的自决心。完结一个阶段的学习后，乘胜追击，马上安置下一个阶段的使命，在按部就班中完结对差生的英语教育。

三、寻觅差生身上的“闪光点”

从心思学视点来讲，差生一旦意识到有教师注重他，赏识他，他便会增大决心，把这种决心转化成动力，把这种动力转化成力气，活跃地投入到英语学习中去。作为一名高中英语教师，更要尽量缩小与差生的间隔，诚心诚意地关怀、尊重、信赖他们，近间隔的了解他们，研讨他们，世界上没有完全相同的两个事物，学生也千变万化，有个别差异性，同是差生，也各有各的特色。例如有位差生，他的英语读的较好听，我就让他早自习时领全班同学读英语，大大地满意了他的体现欲，增强了他学外语的决心和爱好；咱们班的差生王磊性格内向，平常不情愿与同学们沟通，课堂上不认真听讲，我就尽量在课堂上多重视他，时不时发问他，让他多做各种操练，课下对他进行耐性详尽的教导，由于他爱歌唱，我还鼓舞他使用课下时刻，多听听英文歌曲，既稳固了单词，又纠正了语音过错，对他的点滴前进及时表彰、鼓舞，使他在心思上得到满意，然后增强决心，更令我欣喜的时，他开端斗胆说英语了，课下喜爱跟同学们沟通了；当我看见有些差生抄其他同学的作业时，我应对的方法是伪装没看见，先让他们把作业交上来，第二天上课，有意识地叫差生站起来口头做一遍，假如他答不上来，下课后把他叫到办公室细心地给他解说，这样能到达意想不到的作用，假如他能答上来，就及时表彰。其实，有些差生在班级中常被学生轻视，有些教师也对他们不论不问，上课不发问他们，乃至还讥讽，讥讽他们，在家也遭到家长的怒斥，心里存在压抑感，对学习失掉爱好，自决心缺乏。这种状况下，教师应自动与他们的家长沟通，让家长活跃合作校园，教师，对学习欠好的学生不能简略的怒斥，打骂，要多做作业，进行说服教育。

四、沟通时最好的桥梁

要前进差生的的学习成果，首先要找到他们不情愿学习英语的真实原因，从根本上解决问题。在教育中，教师要多重视差生的日子，最重要的一点是要深化到学生中去，多和他们谈心，了解他们的现状，看他们需求什么，多与他们沟通，沟通，平等地对待他们，协助他们剖析成果上不去的原因，依据实践状况，讨论切实可行的弥补方法，做到真实了解学生，协助学生一步步把学习成果搞上去。例如，有一位男同学，高一刚刚入学，学习成果欠好，上课也不活跃答复问题，下课也不情愿和同学们说话，还和同学吵架，一段时刻后学习成果越来越差，可是他喜爱看原声电影，唱英文歌曲，所以，下课后，我自动找到他进行了一次完全的说话。他通知我说，每逢他看到同学们在一同谈天，嬉戏打闹时，他就觉得是在笑话他， 每次走在校园里的通道上，他总觉得后边有人在谈论他。我通知他不能把自己关闭起来，要多跟同学们沟通沟通，只要同学联系融洽了，才干高兴，只要高兴了，才干更好的学习。心结被解开了，从尔后，他和同学们的联系越来越好，天天高兴了，也有心境学习了，学习成果也搞上去了。三年后，他考上了一所抱负的大学。

五、结语

以上是我对差生在教育实践中得到的点滴启示，作为一名英语教师，咱们有职责也有责任协助差生把英语成果搞上去，顺利完结英语教育，协助他们完结自己的愿望，成为对社会有用的人。