幼儿园小班探求式主题活动 展开幼儿园小班体育活动的探求

摘 要：体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，跟着新的课程标准的公布，幼儿园健康教育作为课程范畴之一已提升到很高的位置。《大纲》中明确指出：“幼儿园有必要把维护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在作业的首位，《3-6岁儿童学习与展开攻略》也是把幼儿健康教育列为整个《攻略》第一章，“是幼儿园教育的根底工程

关键词：幼儿园 小班幼儿 体育活动

一、幼儿园展开体育活动的重要性

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，为了培育幼儿参加体育活动的爱好和习气，增强体质，进步对环境的适应能力。在科学合理地组织幼儿一日学习日子中，有必要组织幼儿每天不少于2小时的户外活动，其间体育活动不少于1小时。[1]

1.体育活动培育幼儿杰出的心情情感

许多调查和研讨都标明，心情情感对幼儿的心思活动和行为具有十分显着的激起效果，它不只是一项重要的心思品质，仍是导致心思反常和妨碍的一个中介的环节。动作的展开能够使幼儿取得丰厚的感官影响，大大加映大脑髓鞘的进程，使神经系统归纳调理心情。体育活动能使人心情愉快，精神振奋，发生杰出的心情体会。

2.体育活动促进幼儿各种机能及身体的展开

幼儿能够在休育活动环境中充沛参加其生理展开所需求的活动。在活动中使幼儿肌肉得到练习，使身体形状正常发育。幼儿经过练习加强了他们动作的协调性、灵敏性，并促进幼儿的平衡感、节奏感、方位感等各种感觉迅速展开，经过阳光、空气、水等天然环境要素的影响，使幼儿以外界各种环境改变的适应能力增强，促进幼儿体魄健康展开。[2]

二、小班幼儿展开体育活动存在的问题

1.教师体育活动教育内容超载、轻重把握不妥

幼儿园体育活动内容的超载表现在质和量的超载，幼儿园体育活动自觉的外在教育，有必要建立在儿童活动中自发的内涵教育性的根底上。如小班体育课《小蝌蚪找妈妈》中，断定2条首要方针：一是学会跑（定向跑）、向前和向上跳；二是操练跑、跳协调性，在力气、耐力、速度、平衡性上得以进步，对其进行天然、合理拓宽，这是答应的。但如果在“小蝌蚪找妈妈”的活动中添加这样一条方针：学习听信号变速走并能绕过妨碍曲线走，就可能会因超出儿童展开水平而呈现教育性超载的现象。[3]

2.教师为幼儿供给的运动器械不行丰厚、不行足够，对小班幼儿进行体育活动方式单一

有些幼儿园因为受经济条件的约束，为幼儿供给的运动器械无论是在品种上仍是在数量上均存在显着的缺乏，难以满意幼儿运动与展开的需求。有些幼儿教师的体育理论知识单薄，不懂得怎么科学合理地组织和调理体育活动的运动密度和运动负荷等，然后导致体育活动方法、手法、内容单一，不能遵从幼儿体育教育规矩，不能很好地发挥幼儿的主体效果。[4]

三、小班幼儿展开体育活动的实践探求

1.建立小班幼儿安全知道，教给幼儿自我维护的方法。

小班幼儿年纪小，空泛的理论讲了等于没讲，咱们能够挑选一些有意义的故事来教育孩子，引导幼儿了解安全维护自我的知道，教给孩子维护自我的方法，还可经过游戏活动来强化孩子活动的规矩，并可施行相关活动的留意关键，可用图文式张贴在活动室内，供幼儿学习、回忆、稳固。[5]

2.进步教师对体育活动的组织能力

在规划体育活动时，教师有必要依据幼儿的年纪特色考虑运动强度的组织，切忌内内容超载。体育活动包含新内容的联络、旧内容的稳固、多样内容的归纳等详细的需求。从个别动作构成的规矩来看，一个动作一项运动基本上要阅历大略把握——改进进步——游刃有余3个阶段。此外，要遵从“上升——平稳——下降”的身理机能改变。

3.经过多种方式，实在展开小班幼儿体育活动

体育活动可用尝试法、探求法，需求幼儿身体的直接参加，在幼儿的体育教育活动中，既要考虑和遵从幼儿知道的特色和展开规矩，还有必要遵从人体生理机能活动改变的规矩和幼儿在此方面的特色以及动作技术构成的规矩。幼儿体育活动有必要契合幼儿的生理、心思特色和展开水平，以游戏作为首要的活动方式，而幼儿活动的意图，则是要增强每个幼儿的体质，愉悦身心，使每个幼儿的体质在原有水平上得到必定的进步，没有一致的合格要求。咱们能够采纳灵活多样的体育活动。

（1）立异本土化的体育游戏活动

体育练习中，咱们不光能够运用现成买来的皮球、妞妞车、呼拉圈、绳子等器件让幼儿进行体育游戏活动。咱们小班年段教师还依据幼儿年纪特色和喜爱，和家长、幼儿一同收集资料，规划、制造体育玩具，如：沙包、毽子、高跷、跳跳圈、小梅花桩、小老鼠、袋袋虫等活动器件。运用“本土化”的體育活动器械具有可玩性、安全性和艺术性，深受幼儿喜爱。在活动中，教师还可引导幼儿在自在玩的进程中发现一种玩具的多种玩法，让幼儿体会成功的高兴。

（2）松懈活动

幼儿神经系统比较软弱，大脑皮层简单疲惫，机体简单受损害，因而，教师在组织体育活动时留意动态替换、合理调配。此外，还留意教给幼儿放松自己身体的方法。

（3）感觉练习

依据幼儿喜爱幻想、富于幻想的特色，鼓舞幼儿斗胆幻想，进行创造性活动。比方，幻想自己正在乘电梯，做上升或下降动作，或幻想自己正在钉铁钉，做把铁钉钉入木板里然后又拔出来的动作。

（4）亲子体育游戏活动

家长和孩子在家能够一同做小游戏。如“小老鼠踩尾巴”、“小乌龟驮物”等，孩子在进行这些游戏游玩时不只感到十分愉快、风趣，并且也加强了肢体肌肉和内脏器官的功用练习。还能够让孩子做仿照操。能够仿照小马跑、小鸟飞、小兔跳等；也可仿照成人的一些动作。然后促进了孩子肌肉、骨骼的正常发育。

结语

《展开幼儿园小班体育活动的探求》本着 “以幼儿展开为本”的理念展开。教师不断地进行探求和研讨，作为孩子活动进程中的支持者、启发者、合作者、辅导者，在体育活动展开的进程中，任重而道远。教师还有必要注重本身的学习，厚实自己的基本功，优化对孩子体育活动教育的引导，让每位幼儿在体育活动中体会活动的高兴，一同迈向健康的人生。

参考文献

[1]教育部根底教育司编.幼儿园作业规程[M].国家教育委员会，1996、6

[2]教育部根底教育司编.幼儿园教育辅导大纲（试行）解读[M].江苏教育出书，2002

[3]林永海.幼儿教育心思学[M].北京：商务印书馆 ，2010

[4]朱家雄.幼儿园课程[M].上海：华东师范大学出书社，2003、6

[5]李生兰. 幼儿家庭教育[M].上海：世纪出书集团、上海教育出书社，2006、8

作者简介

宋玲姣 性别：女 出生年月：1984年4月7日 原籍：绍兴 职务；幼儿教师