英语讲堂发问与决议计划分析表 浅谈信息技术讲堂“小问题”的解决议计划落

赵美淑

摘 要：信息技术在机房上课会有许多意想不到的，与传统讲堂不一样的状况发作。机房的纪律，学生的不正确的操作等这些问题看似小，但常常会会让你大动怒火，进步音量呵斥学生。更严峻的影响教育效果，不能完结教育使命。那么怎么消除这些现象或许最大程度上削减这些过错的呈现，进步信息技术讲堂全体的教育质量，笔者经过一番考虑，并将它们收拾如下。

关键词：信息技术 讲堂 问题 原因剖析

作为一名小学信息技术教师，在机房授课时，常常会遇到一些意想不到的“小问题”。比方在高年级讲堂上常常会看到有少量学生犯初级过错。比方：经过“开端菜单”关机今后还会按一下主机的电源按钮。打字时，刚开端时手放在键盘上姿态是正确的，但一打字就开端一指弹；重复开关机；不管上什么内容，总有学生翻开其他无关内容，开端操控他电脑时总会宣布各种不满意的声响等这些现象。

一、“小问题”原因剖析：

与其他学科比较，信息技术学科在学科位置，学科特色及学习环境等方面，都异乎寻常，这些不同使得信息技术讲堂与其他学科讲堂存在着不同，然后讲堂中存在着的问题也异乎寻常。

1.关于开关机。孩子们曾经触摸过的封闭电器的办法都是按掉电源，在潜认识里就以为关掉主机上的电源开关才是关。所以在 “开端菜单”关机今后还会按一下主机的电源按钮。

2.关于打字，许多学生“一指弹”，是因为在三年级学习键盘打字时根底不结实。因为教材仅组织了两课时，关于曾经触摸过，承受能力强，着手操作敏捷的孩子来说不是问题，但没触摸计算机，仅认识了键盘，只留给孩子二三十分钟打字，时刻上远远不够。所以为了方便快捷他们会选用“一指弹”。

3.教育软硬件引起的纪律问题：机器配置落后于软件发展开，运转速度慢，不能装置运转最新软件；机器故障率高，影响正常运用。鼠标、键盘因为运用率高，损坏的程度较高。学生不断的向你反响这些状况都是使你无法安心是上课。

4.教育方式办法引起的纪律问题：由学生的沟通与协作引起的“乱”，评论演化成了“吵”论；小组评论变成了小组“谈天”；小组协作学习中小组成员分工不明，部分学生做其他事；讲堂比较吵。

5.教育环境引起的问题：小学信息技术学科的课时是在网络教室完结的，讲堂上孩子面临的是显示器，缺少与教师目光对的沟通，简单忽视讲堂的纪律性。别的，因为有网络的存在，和教室比较存在着更多招引学生注意力的要素，也会发作许多预料不到的突发事件。

二、处理问题的战略

因为信息技术学科讲堂与其他学科讲堂是不同的，所以，咱们不能用其他学科的讲堂标准来要求和点评信息技术学科的讲堂，杰出的习气，儒雅的品德是计算机讲堂里学生的最高境地。下面详细剖析怎么处理这些问题。

1.针对由思想定式引起的问题：首要，教师要了解学生的需求、了解学生的根底等相关状况。在了解学生的根底上，对教材和教育内容进行加工和处理，使内容契合学生的日子实践，招引学生的注意力，然后进步学生的讲堂参加认识与热心。能够详细解说计算机是经过软件操控硬件运转的，经过“开端”菜单封闭计算机今后调查一次计算机电源开关不亮了，就成功封闭计算机了。

2.针对教育软硬件引起的问题，处理的对策一是努力争取学校领导的支撑，做好硬件、软件的保护和更新作业，将不能运用，损坏率高的机器筛选掉，为教育的正常展开发明杰出的教育条件。二为了削减对学生机器的操控，教师能够用一些言语让学生觉得教师操控我的电脑是为了我好。比方在课上能够假裝很难为情的对学生说：“教师不得不操控你的电脑了”；或许给孩子一个时刻“教师要操控你的电脑了3，2，1”。也能够装置投影仪把一些小的操作投在大屏幕上。

3.针对学生层次不同引起的问题，比方“一指弹”处理的办法：一是进步教师讲堂管理能力，在讲堂上时刻监督、查看学生的打字姿态是否正确，手指是否放在基准键位上。二是教师可选用小组协作学习，组长充任教师的帮手，担任自己小组内其他成员的学习，协助他们处理学习中碰到的问题。这样，既发挥了组长们的学习积极性，又促进了小组内的协作学习，加强了协作认识，一起也减轻了教师的担负。

4.改动学生的观念。改动 “信息技术课=玩的课”的过错观念，建立起对信息技术课程的正确认识和学习态度，然后构成杰出的讲堂气氛，为学习打下杰出的根底。那么怎么改动学生的观念呢？首要教师要改动自己的观念，以进步学生的信息素质作为教育的总目标。咱们信任，只需锲而不舍，观念是能够改动的，学生终将理解信息技术课程对自己的含义。

5.针对学习环境引起的问题

计算机网络教室是信息技术课程的特定的教育环境，这个环境带来的影响是多方面的。比方机房给学生带来的新鲜感，能够玩游戏、能够上网等等。以玩游戏为例，教师引导学生区别游戏的好坏，科学地探究游戏，把“玩”的爱好转移到“研讨”的爱好上来。比方，在教育金山打字通游戏时，教师把游戏规划的初衷通知学生，让学生从操练打字的视点动身，坚持一个正确的姿态。

三、讲堂纪律养成办法

杰出的习气从第一节课起抓，常言道“没有规矩不成方圆”，从三年级的第一堂信息课开端，要给孩子们树立好规矩认识。从几件小事上开端说起。

1.排队

因为信息课在机房上课，距教室有必定的间隔，所以排队到机房既是纪律的需求，也是安全的需求。学生能够提早五分钟在教室门口排队等候，选一位担任的路队长整队。教师去带队的时分能够节约许多时刻。悉数同学安静下来，坚持部队规整慢慢走，遇到纪律较乱的班级能够停下来等一等。

2.排放好物品

让物品归位，养成杰出的运用习气，让机房更整齐。机房里边的板凳、键盘、鼠标、书本都是学生要运用的，在脱离机房前让一切物品回归原位，教师要使用一些时刻，提出标准的要求，对单个学生辅导，最终查看。有必要一切孩子都做到今后才干够按组脱离

机房。

3.精心规划教育内容

一堂精彩的课会让学生收心而且仔细跟从教师的脚步完结使命而疏忽身边的一些小问题，这也是一节课的最底子。

总归，讲堂要取得好的教育效果，需求教师采纳多种办法，从多个视点重视细节，捕捉和提炼信息，并加以科学的使用，才干进步教育艺术，进步教育质量。当然，这种重视讲堂教育细节的习气培育不是一蹴而成的，它首要需求教师要有重视的认识，其次还要考究详细的办法和技巧。endprint