教育方法和教育手法 剖析现代教育手法与传统英语教育方法的有用交融

袁蓉

摘 要：新课程变革给咱们英语教育带来了新的教育使命和教育方针，因而咱们要运用新的教育办法和教育手法，将现代的教育手法与传统的英语教育办法相统一，打破传统的单调的英语讲堂教育，逐渐形成一种新的契合新课程变革要求的教育形式，进步高中英语教育的功率。本文经过剖析现代教育手法下手，对高中教育的基本原则和内容以及将现代手法融入传统英语教育之中做了深化的评论。

关键词：现代教育手法 传统英语教育办法 有用交融

在咱们传统的教育办法中，大都教师受传统教育思维束缚对学生选用填鸭式的教育办法。教师言语教授常识，学生记载常识，养成了学生死记硬背的不良学习习气，缺少独立考虑才能。详细到教育中，结合多媒体教育手法，经过制造五光十色的课件，运用多种音频视频。创设绘声绘色的英语讲堂。使得单调的常识鲜活起来，然后在最大程度上激起学生对英语学科的爱好，一起更多的了解英语常识，实在体会英语的精妙。要将高中英语教育与多媒体手法结合起来，首先要改动传统的教育观念，其次进步教师队伍的归纳本质，再次开辟各种教育资源等等，完结教育现代化。[1]

一、高中英语教育的品种

1.敞开型使命

这一类型的教育使命，是充分调动学生的积极性，学生可以独立考虑，自由发挥，这一类问题没有仅有断定的正确答案。教师经过这一类型的使命，可以协助学生进步除了讲义常识以外的考虑才能。别的，在讲堂打开这一类使命的研讨，能活泼讲堂的气氛，丰厚讲堂内容。教师在这一类使命教育中是活动的引领者，学生是主导者，教师引领学生就某一问题或许英语中的某一个论题打开对话或许小组评论，进行自主研讨学习。

2.关闭型使命

这一类教育使命的特色就是探求的问题有仅有或许几个固定的答案，学生自主发挥的空间遭到约束。可是这种关闭型的教育问题，关于言语结构型教育的高中英语讲堂教育来说，可以进步教育作用。因而，英语讲堂教育多选用关闭型使命教育。

3.敞开和关闭相结合的教育使命

这种使命活动一起具有敞开型和关闭型使命教育活动的特色，它们的结合可以有用地完结讲堂的多样化和层次化，可以一起发挥两种使命教育活动的优势，完结讲堂教育形式的优化。

二、关于多媒体教育手法

现代的许多教育技能都是选用多媒体技能。咱们知道的所谓的多媒体技能就是以计算机为中心，将各个不同的电子媒体集成起来，将各种的信息有机的联系起来。运用多媒体技能将相关的东西归纳起来，做成教育的课件，然后进行相关的教育活动。

1.多媒体教育手法的优势

（1）运用多媒体的教育手法可以使学生可以充分发挥大脑的不同的优势，然后进步学生的认知活动的功率。

（2）经过多媒体的教育手法可以向学生呈现出多样的信息，为教和学添加新的维度和方向，让学生加深了对常识的了解和对文明差异的知道，有利于学生归纳本质的进步。

（3）经过多媒体辅佐教育的手法可以促进学生自己成为学习的自动者。

（4）经过多媒体教育，学生可以根据自己的英语水平、爱好决议学习进展，挑选学习的内容，更可以发挥学生本身的片面能动性。

（5）多媒体的技能使学习者很少遭到时刻以及空间的约束，更多的自主学习的时刻，进而使得学生对教师的依靠也越来越小。

（6）经过多媒体的教育手法可以有利于全面、均衡地进步学生英语听、说、读、写、译才能。

2.多媒体教育存在的问题

（1）经过运用多媒体技能作为辅佐教育的手法，会直接导致教师与学生缺少情感沟通。会影响师生之间进行实在而丰厚的情感沟通，然后导致学生的自我关闭，影响他们的身心健康。

（2）尽管多媒体具有必定的交互性，可是的确有个固定化的程序。在必定的程度上约束了教师的临场发挥。

（3）多媒体的功用仅仅替代教师向学生灌输常识的一种手法。学生在讲堂上的大部分时刻是面临大屏幕上的图画和文字，而教师却成为了多媒体教育设備的操作者。

（4）多媒体教育信息量过大，会导致学生一向处在一个严重的状况，无暇独立的考虑，了解和自我的消化。

三、现代教育手法与传统教育办法的和谐

1.应坚持以启示式为主的辅导思维

作为教师，无论是选用什么样的教育办法，都必须坚持以启示为主的辅导思维。启示式的教育办法主要是依照知道的事物，解决问题的逻辑思维去推动的进程，进而逐渐的打开教育工作。不断地去启示学生以及引导学生，使学生可以体会概念，以及把握问题和解决问题。而且要鼓舞学生在讲堂中可以斗胆地估测，幻想以及积极地宣布自己的见地，打开评论。启示式教育办法经过以启示式思维作为辅导，加上运用传统的教育办法，来引发学生的学习爱好，然后激起学生的求知欲，启示学生独立考虑的才能。

2.根据教育方针和教育使命挑选教育办法

教师要归纳考虑教育中的各种的要素，恰当地选用适合的教育办法，可以有用地运用现代的教育手法，然后可以结合传统的教育办法，然后使教育的作用到达最优化的意图。关于不同的教育方针与教育的使命需求应该采纳不同的教育办法和教育手法去完结和完结。咱们举个比如，可以经过问题教育的办法，在教育中将现代教育手法与传统教育办法结合起来。教师应该先营建一个多媒体学习的环境，然后经过运用问题教育的方法进行教育活动。教师经过当令的设问，诱导学生考虑问题，进而增进学生的言语才能以及文明的常识把握。然后培育学生解决问题的才能。

结语

高中英语教育要完结新的打破，就必须改动原有的教育形式，运用新的教育手法和教育办法进步学生的学习爱好。使命教育法可以完结高中英语新课标的要求，把学生的片面才能开展放在首要的方位，有用进步学生的学习积极性，完结英语教育的高功率和高质量，然后进步学生的英语归纳运用才能。可以有用地运用现代的信息技能，经过多媒体的技能，将英语教育从句型的练习和逐词逐句解说的传统形式过渡到以学生之间和师生之间的互动为特色，来到达培育学生外交才能为意图的新式教育形式。期望相关的教师可以在英语讲堂教育中，合理、当令地运用现代化的教育手法，增加相关的信息量，充分发挥学生的自动性和创造性，然后进步教育的质量与效益，为社会供给愈加优异的英语人才。

参考文献

[1]赵嘉平.信息技能与现代教育技能使用[M].天津科学技能出版社，2000.