新能源一体化 新能源轿车一体化教育计划研讨

陈永

摘 要：跟着国民经济的不断展开和国民生活水平的不断进步，我国轿车的数量也在不断的添加，为了处理轿车所带来的环境污染问题，国家出台了各种补助方针来扶持新动力轿车的展开。本文主要对新动力轿车一体化教育计划进行了剖析和探求，期望可以以此来缓解我国复合型轿车高技术人才的缺少问题。

关键词：新动力 轿车一体化 教育计划

因为轿车环境污染的问题越来越严峻，新动力轿车已备受重视。当时，新动力轿车的研讨现已进入到产业化初级阶段，各大轿车品牌也纷繁推出各种新动力车型，并得到顾客的喜爱。我国的新动力技术效劳型人才严峻缺少，急需一批高素质专业的新动力轿车技术效劳人员，而我国相关专业的职业院校却十分少，关于所需人才的培育简直为零。因而，应当加强对新动力轿车专业教育的研讨。

一、新动力轿车一体化教育的含义

1.促进轿车学科体系的展开

跟着人们对新动力轿车重视程度的不断进步，各大职业院校应当要捉住这个轿车转型的前史展开机会，在现有的轿车专业教育体系根底上添加对复合型动力轿车相关课程体系研讨，将传统的轿车动力常识体系和新动力轿车常识体系相结合，培育出更多的新式的轿车高技术人才[1]。职业院校捉住这个机会，树立新动力轿车专业，开设相关的技术训练和教育，不只可以促进轿车学科体系的展开，还可以使轿车技术专业由弱势向强势改动。

2.培育更多的复合型轿车高技术人才

职业院校开设复合新动力轿车课程，可以让轿车专业的学生在学习传统的轿车技术的根底上进步归纳常识和技术，进而培育出更多的既可以把握传统动力轿车常识和技术，又可以担任新动力轿车效劳相关作业的复合型轿车高技术人才。职业院校培育出更多的复合型轿车高技术人才，可以有用的满意传统轿车行业的需求，一起也可以更好的迎候新动力轿车带来的应战，然后让学生更好的习惯社会的展开，进步就业率。

3.缓解社会对新动力轿车技术人才的需求

跟着轿车行业从传统动力向新动力不断改动，轿车效劳的形式也跟着发生了改动，社会对新动力轿车高技术人才的需求也在不断的添加。因为新动力轿车中的电池体系、操控体系以及电机体系和变速体系都和传统动力的轿车有着较大的差异，技术含量较高，使得传统的轿车从业人员无法很好的完结新动力轿车的售后效劳。为了进步轿车企业的中心竞争力，职工院校应当要在传统动力轿车的根底上增设新动力轿车课程，培育出更多的新动力轿车技术人才，然后有用的缓解社會关于新动力轿车人才的压力。

二、新动力轿车一体化教育计划的详细施行

1.变革教材内容和教育方法

新动力轿车是一门新式的课程，与传统动力轿车教育具有较大的差异，因而职业院校在开设新动力轿车专业课程时，应当要根据实践的教育条件，挑选合适的教育课程，在教育内容上也应当要随之添加有关新动力轿车的相关常识和技术。如电动轿车轻量化技术、电池充电技术、电机操控技术等；一起，需求添加相关的方针。如试点补助方针、电动轿车根底充电设备建造计划等[2]。在教育的过程中，改动传统的教育形式，与学生共享国内外关于新动力轿车研讨的开展和新车型的实例，这样才干让学生把握到最新的常识和技术，便于他们往后更好的习惯作业的岗位。

2.加强师资力气的建造

职业院校要想完结新动力轿车一体化教育，教师是关键性的要素。因而，有必要要加强师资力气的建造，保证每个新动力一体化专业班级的学生，都可以依照份额装备到必定数量的专业教师，对学生进行专业的辅导。别的，职业院校还需求根据新动力轿车技术的模块构成，对轿车专业的师资力气进行整合，强化师资队伍建造，打造一支高素质、高技术的师资队伍。职业院校可以充分利用合作企业的优势资源，对教师进行专业训练，安排教师到企业进行学习和沟通，学习先进的技术、以及作业流程，丰厚理论和实践，进步教师的专业素质，将教师逐步培育成为复合型轿车高技术的教师，这样才干够为学生教授更多的专业常识，保证新动力轿车一体化教育的顺利展开，为校园培育出更多的优秀学生。

3.改善考试方法

在展开新动力轿车一体化教育中，还要对学生进行全面查核和点评，可将新动力课程的查核方法分为试验和试验查核、期末考试查核以及平常体现，并依照30%、40%、30%的份额对学生的成果进行归纳的、全面的点评。学生的试验和实训的成果主要是取学生在试验和实训课程中的体现、实践的陈述以及实训的项目这三个成果的归纳。期末考试的成果则是取在学期末对学生进行书面考试的成果，为了防止学生在期末考试中呈现死记硬背就可以获得高分的状况，校园还应当要进步考试的质量，建立专业的出题小组来出期末考试的试题，试题的类型要灵活多样，其间要包含填空、挑选、判别、名词解释、简答以及剖析和议论等多种题型，一起还需求加大应用题以及开放性试题的份额，这样的期末考试才干够对学生实践的常识把握水平进行全面的查核和点评[3]。平常体现成果则包含学生平常上课的出勤状况、课堂教育答复问题的状况以及课后作业完结的状况和调研陈述等，主要是对学生的学习态度进行点评。经过这种归纳点评的方法，可以了解到每个学生实践学习的状况，教师就可以对每个学生进行针对性的教育，然后进步学生的专业成果。

结语

综上所述，在职业院校展开新动力轿车一体化教育是十分有必要的，这不只仅是学院展开的必定要求，更是为了缓解我国的复合型轿车高技术人才缺少问题的必定要求，因而，各大院校有必要要加强对新动力轿车一体化教育的研讨，对教育内容和教育形式进行变革，强化师资力气，对查核方法进行变革，这样可以有用的进步新动力轿车一体化教育的功率，为国家培育出更多的复合型轿车高技术人才，缓解社会对新动力轿车技术人才的需求缺乏的压力。

参考文献

[1]陈文均，冯津.轿车电工电子课程一体化教育全体处理计划探究与考虑[J].轿车保护与修补，2017，（8）.

[2]韦双.关于推行新动力轿车一体化教育计划的研讨[J].教育，2016，（10）.

[3]杨建武，苏新泉.中职校园《新动力轿车技术》课程的教育讨论[J].轿车修理，2017，（7）：16-18.