班主任关爱外来务工子女作业记载 试论班主任作业中单亲子女的教育问题

陈东梅

摘 要：单亲家庭的子女一般存在特殊性，因为短少父母的关爱或许父母的溺爱以及家庭教育的不完善，导致孩子生长过程中呈现了必定的性情缺点问题，对孩子的未来开展构成不良影响。所以班主任作业中，要针对单亲子女教育问题进行体系的研讨，将关爱教育和标准教育进行有机结合，为单亲家庭孩子的健康生长做出正确的指引。

关键词：班主任 单亲家庭 子女教育

对我国当时社会离婚率进行调查研讨，发现近几年我国离婚率遍及偏高，社会上的单亲子女数量也随之增多，单亲子女教育办理成为遭到社会广泛重视的问题。所以针对单亲子女教育办理的特殊性，班主任教师在教育办理作业实践中，要注意拟定科学合理的办理计划，对单亲子女施行人性化关心，引导单亲子女健康生长。

一、班主任教师要重视单亲子女心思状况剖析

在对单亲子女施行教育辅导的过程中，要想确保教育作用，就要对单亲子女的心思状况进行体系的研讨，结合单亲子女的心思状况拟定相应的教育辅导计划，增强教育辅导的针对性和符合性，杰出教育辅导作用。研讨发现，现阶段我国单亲家庭的孩子往往存在必定的心思问题：自我关闭，单亲子女对家庭的认同感偏低，部分学生以为家庭不光彩，不愿意和教师、同学议论家庭问题，乃至部分单亲家庭的学生遭到父母离婚的损伤，以为单亲是一种羞耻，心思关闭，心思状况差；自卑自艾，单亲子女在学习和日子中往往会不自觉的将自己的家庭状况、自己遭到父母关爱的状况与幸福家庭的孩子进行比照，而且发生对幸福家庭的神往之情，将单亲家庭作为自己的缺点，发生自卑和自艾心思，在处理作业方面也过于消沉，严峻限制学生的健康生长；性情灵敏，单亲子女长时间日子在单亲家庭中，往往会感遭到家庭中的不调和要素，如父母对家庭的不满，乃至父母对孩子的不满等，导致他们往往性情灵敏，对他人的关心和保护保持警惕心思；存在心思仇视，部分单亲子女在父母离婚后没有承受活跃的心思引导，乃至部分父母思维状况差，将对对方的仇视转移到单亲子女身上，或许将单亲子女交给他人抚育，导致单亲子女无法享用家庭的温暖，呈现严峻的心思缺点问题，乃至发生仇视心思[1]。

班主任教师在对单亲家庭孩子施行关爱教育的过程中，要注意结合单亲子女的心思特点拟定科学的教育辅导计划，及时纠正单亲子女的不良心思状况，发明可以对其发日子跃影响的教育环境和日子环境，在按部就班的辅导和关爱中让单亲子女可以客观面临日子，为单亲子女的心思健康开展奠定根底[2]。

二、发挥枢纽作用促进教师、学生和家长调和联系的构建

班主任教师在作业中对单亲子女施行关爱教育，并有知道的引导单亲子女健康生长，可以促进单亲子女思维知道的深化开展，为他们的未来开展指明方向。在教育实践探究中，为了更好的改进单亲子女教育现状，促进教育质量的全面进步，班主任教师还应该知道到家庭教育对单亲子女的重要性，进而在作业中发挥枢纽作用，与单亲子女和单亲家庭的家长进行有用的交流和交流，引导孩子的父母活跃参加到教育实践中，进步教育作用。一方面，班主任教师要加强与家长的交流和交流，让家长可以从心思学、教育学视点对单亲家庭孩子的心思状况构成正确的知道，并清晰家长关心和保护对单亲子女生长的重要性，辅导单亲家庭的家长怎么在家庭日子中教育单亲子女和辅导单亲子女，为他们的学习和生长发明杰出的教育环境。另一方面，班主任教师要与单亲子女进行交流，让单亲家庭的孩子可以尊重父母的挑选和了解父母的挑选，并引导单亲家庭的孩子将目光从家庭日子中转移出来，感触班团体的温暖[3]。以笔者从事班主任作业中遇到的单亲家庭孩子为例，本班级中的孩子在三岁的时分被妈妈扔掉，他与爸爸一同日子，可是在他七岁的时分爸爸也组建了新的家庭，他被送到爷爷奶奶身边日子。在刚触摸这名学生时，能显着的感遭到他的灵敏和冲突，而通过与学生进行体系的交流，而且重复做家长作业，这名学生开端测验了解父母，而且他的父母也表示出对他的关心和保护，会定时看望他关心他，这名学生逐步开端融入到班团体中，心思状况得到了极大的改进，信任在未来学生必定可以完成健康生长。

三、协助单亲子女融入班团体日子

单亲子女处于生长发育的关键时期，不只需求教师的关心和辅导，也需求与同龄人的交流，承受同龄人的关心和协助。因此在教育实践中，班主任教师要结合单亲子女的实际状况引导他们真实参加到班团体日子中，确保他们可以在班团体中得到关心和尊重，用班团体的爱劝慰单亲子女受伤的心灵。在详细教育活动中，教师要有知道的常常关心单亲子女，并结合单亲子女的优异体现对其提出表彰，让他们可以在班级中得到尊重。在班级教育办理作业中，教师要浸透人性化办理思维，让每一个班团体成员都能以宽恕的心与其他同学调和共处，而且在日子中给予他人必定的关心和保护，成为班级中重要的一份子。这样在调和的班团体空气中，单亲子女就可以感遭到班级其他同学的关心和保护，也能测验关爱他人，与同学调和共处[4]。如此，凭借杰出班级环境的构建和引导单亲子女融入到班团体中，就能为单亲子女发明杰出的学习和生长环境，让单亲子女感遭到团体的关心和团体日子的高兴，真实脱节不良心思状况的影响，享用高兴的日子。

结语：

综上所述，班主任教师在作业中对单亲子女施行爱的教育，对单亲子女进行活跃有用的引导，可以协助单親子女摆正学习和日子心态，让其融入到班团体中，为单亲家庭孩子品格的完善和健康生长发明杰出的教育环境。新时期在教育改革的过程中，班主任教师还要针对单亲子女教育问题进行深化体系的剖析，并有针对性的供给相应的教育辅导，为单亲子女的学习和生长做出正确的指引。

参考文献：

[1]韩晓君. 在班主任作业中怎么关爱单亲家庭的学生[J]. 读写算：教师版， 2016（42）：260-260.

[2]陆亚英. 有教无类，对症下药—浅谈中职校园班主任作业中对单亲学生的教育战略[J]. 财讯， 2016（31）：72-72.

[3]胡永丛. 浅谈班级办理中对单亲家庭学生的培养[J]. 广东教育：职教版， 2016（5）：49-51.

[4]徐丽. 浅谈校园在单亲家庭子女教育问题上的战略[J]. 西部素质教育， 2015（17）：122-122.