思维政治教育心得体会 “互联网+高校思维政治教育”实践剖析与对策主张

周必华+喻江铃

（广州铁路作业技能学院 广东广州 510430）

摘 要：思维政治教育作业是高校教育作业的重要组成部分，关于思维政治教育作业的功能与价值研讨是查验高校思政作业展开效果的重要方针，在互联网技能快速展开的今日，关于大学生思政作业的影响也很大。本文针对互联网布景下高校思政作业展开的准则以及带来的影响进行研讨，给出思政作业在互联网+布景下的对策。

要害词：互联网+ 高校 思维政治教育 对策

导言

互联网技能的广泛运用，打破了时刻和空间的约束，使得人们在网进步行信息沟通、共享、沟通及运用变的便利，大学生作为运用网络的主体，遭到网络信息文明在常识结构、常识宽度和常识深度等各方面的影响也很大，在带来优点的一起也会发生各式各样的问题，进步大学生的思维政治教育作业，有利于帮忙大学生建立正确的网络运用理念，确保大学生的身心健康。[1]

一、互联网+布景下思政作业展开的基本准则

1.确保学生的主体位置和教师的主导位置有机结合准则

现阶段，许多高校在展开思维政治教育教育时依然选用教师主讲的手法，关于学生的主体位置没有充沛表现出来，教师在上课时与学生的互动状况太少，互联网布景下，教师的教育手法首要以多媒体为辅佐，使得学生学习的主动性不断进步，在整个教育环节中教师应该充沛知道到学生的主体位置，确保学生在教育作业中能够活跃参与，教师经过要害总结、指点不断促进学生思政知道和进步学生思维觉悟，使主体和主导效果相得益彰。[2]

2.靠近实践、靠近需求实践准则

在互联网+布景下高校的思维政治教育作业的展开有必要以详细的教育实践活动为根底，要求学生活跃参与实践，进行实践探究，在实践的过程中加强对相关理念的知道、把握和进步；在实践中，不断进步学生的创造力，立异来源于实践，也在实践中得到进步，改动以往的课堂教育形式，理论联系实践确保整个教育活动的效果到达要求，满意学生的展开需求。

3.网上、网下相结合准则

在网络环境下，高校的思维政治教育作业的有用性有必要得到确保，要求教师在进行教育时结合专业特色，进步学生的思维道德，要把互联网+布景下的政治思维教育的实质，将网络教育办法进行严密的结合，使得整个教育系统愈加高效，当然，教育内容依然占有主体位置，不能过火夸张网络技能的效果，对网络技能发生依靠心思。

二、互联网+对高校思政作业的展开的影响

1.信息多元化对社会主义办学方向提出新的应战

互联网+布景下学生取得信息的办法愈加多样化，获取信息的途径也多种多样，在杂乱多变的网络大布景下，需求改动以往的理论灌注办法，需求高校在展开作业时结合社会热门、难点及时对学生进行针对引导，确保大学生在思维多元但又一致。

2.对传统的教育形式构成冲击

传统的教育形式首要经过对有利信息的宣扬，确保学生对信息的获取都健康活跃，网络大布景下，信息的传递办法更为多样，信息内容也良莠不齐，学生需求自己进行信息的价值判别，信息的不可控性也变大，传统的教育办法也遭到了必定的冲击，其教育办法的主导位置也遭到了冲击。

3.供给了教育的新办法

经过网络技能的运用，高校思维政治作业的展开受时刻地域的影响减小，学生能够随时随地接纳新的常识进行学习，能够极大地下降教育本钱，便利教师作业的展开，在进行高校思维政治教育作业的展开时能够将互联网技能运用于教育中，利用高科技手法，帮忙学生快速把握相关的常识。

三、互联网+布景下高校思政作业展开战略

1.引导和标准大学生养成的网络行为

首要应该对大学生的网络行为进行活跃的引导，将大学生的思维行为引导到契合社会主义展开需求的方向上，首要是将思维政治教育的意图与价值发挥出来，所以，高校思维政治教育作业的展开旨在帮忙学生建立正确的观念，然后养成杰出的行为习惯，将其本身展开与整个社会需求结合起来。关于大学生网络行为的标准首要经过自律和他律两方面来完成，高校思政作业的展开就是为了帮忙学生建立正确的价值导向，然后自觉标准自己的行为，社会他律的行为准则也能够经过思维政治教育作业到达方针。[3]

2.培育和刻画大学生网络主体的性情

思维政治教育作业的首要功能就是培育和刻画学生，在互联网+年代下，大学生活的的自在更多，然后衍生出的问题也在添加，首要在于培育和刻画有较高思维政治觉悟的人，帮忙大学生在杂乱多样的网络环境中选取对自己有利的信息，将多媒体技能运用与思维政治教育作业中，经过直观的展现相应的事例，进步学生的鉴别能力，将个人抱负与社会抱负严密的结合在一起，增强对不良文明的抵抗力。培育大学生的主体认识，互联网技能的展开使得学生对网络的依靠性越来越重，帮忙学生构成独立的思维系统，在海量的信息中建立自己的主体位置。进步大学生的法令认识，整个网络环境中的行为标准没有清晰的法令法规，在进行网络行为是应该帮忙学生了解相关的法令，增强学生的法令认识，确保整个网络行为的合法性。

3.鼓励和整合大学生的网络言论系统

对大学生的网络行为进行标准性的整治，凝集教育资源，促进网络环境的有序性和良性互动，鼓励机制首要是帮忙学生建立正确的网络行为，在不断的学习中，充沛发挥自己的主观能动性，不只在于思维上的活跃进步，还表现为行动上的合法合理，关于大学生的正确思维认识给予必定的鼓励方针，能够激起其对思维政治教育作业的爱好，从思维上改动其进行网络活动的情绪，自觉抵抗不良行为，下降言论的危害性，构成杰出的言论舆情环境。高效思维政治教育作业的展开能够充沛利用现代沟通软件，如QQ，，微博，论坛等，进行相关的思维沟通和信息传递。

结语

在展开高校思维政治教育作业的一起，应该结合互联网+的年代布景，对教育办法进行立异，使得教育活动的展开能够满意学生的展开需求，对互联网环境中的消沉内容进行除掉，确保整个网络运用环境的洁净健康，帮忙高校思政教育作业的展开，进步教育质量，使得大学生的归纳本质得到进步。

参考文献

[1]张军成、翟幸娟.“互联网+”视域下高校思维政治教育有用路徑探析。〔G〕《西部学刊》2017（4）76-79

[2]滕苏苏.“互联网+”视域中高校思维政治教育的“线上”审视。〔G〕《教育谈论》北大中心 2017（4）98-101

[3]汪博武.“互联网+”视域下高校思维政治教育办法立异。〔G〕《湖北经济学院学报：人文社会科学版》2017（3）132-134