星星之火燎原之势 点着“自动”星星之火，构成“自主”燎原之势

徐春花

摘 要：小学高段学生数学的自主学习才干对高段小学生的数学学习十分重要，一向备受小学数学教师们的重视。本文依据小学生高段的特色，剖析了小学高段数学教育中前进数学自主学习才干的几点战略，以供参阅。

要害词：小学高段 数学 自主学习 才干

一、导言

美国教育心理学家本杰明·布鲁姆提出布鲁姆分类学：每个要害才干由常识、技术和心情三部分组成。其实，假如你在某件事上点着了年轻人真实的热情，那这个热情的火种将分散到其他作业上去——所谓“星星之火，能够燎原”。 一位作家说过：“人人都是天才。”要让孩子的潜力充沛发挥出来，就要协助孩子去发现“我能行”“我哪点最行”“我哪一点会更行”。 那么，让孩子“自我发现”比他人发现更重要。“我能行”的知道进程，自身就是一种自我发现的进程。“没有笨孩子，只要潜能没有发挥出来的孩子”，要使孩子理解这些道理，需求爸爸妈妈和教师一起做作业。施行教育的主体是社会、校园、家庭，三者相得益彰，缺一不可。教师作为教育的专门机构中的作业人员，需求具有充沛调动起、培育出学生的自动学习的才干，以促进学生前进自主学习的才干，然后前进学习功率，增强学习爱好，构成自主学习习气，获益终身！

二、“八”学习法

（一）预

一种以问题为中心的教育理念。问题从何而来？从学生教师一起重视预习开端。学生在预习中了解自己的学习状况并且发现问题，教师在预习案的规划中预习学生的学习状况并且考虑学生将会在学习中遇到的问题。方针明晰，主题明晰。

（二）学

师生一起依据学习中的问题进行常识的探究学习，学生的问题得以处理，教育方针得以完结，教育重难点得以打破。

（三）练

依据所学的常识进行相关的操练，学生使用常识，反应学习状况。教师依据操练状况反思预习和讲堂学习中的问题。

（四）讲

针对性地解说，选用多种方法、多种视点，做到有的放矢。

（五）改

学生改错，改正自己的过错就是真实的前进。教师反思教育进程中存在的问题和长处，进行查漏补缺。首先要明晰，虽然一切人都阅历失利，但没有人是失利者！“悟已往之不谏，知来者之可追！”传闻犹太人有这样一个传统：当一个犹太孩子由于做错了作业而惭愧不已的时分，孩子的母亲会在傍晚的时分把孩子带到屋外，指着远方沙漠上的落日通知孩子：太阳落下的时分，你今日做过的一切错事都已经成为曩昔；明日太阳升起的时分，早晨是新的，你也是一个新人。请微笑着过好每一天！加油！

（六）考

学生在考试中阅历彻底独立运用常识处理问题，前进常识点的认知中存在的对立抵触，思想得到历练，学习才干得曾经进。教师做好相应的反应作业。

（七）总

总结学习过的新常识以及在使用新常识的时分应留意什么，把思路收拾清楚的一起便利新旧常识的联络交流，培育学生长于总结的才干。教师总结教育方法和教育心得。

（八）固

温故而知新能够为师矣！稳固是对常识把握和使用的进步。教育非科学，立异有圈套。许多宣称有立异的建议，仅仅是曩昔从前失利的理念的复生。假如有人要出资别致事物，了解教育改革的前史是很重要的，不然有或许出资一项在一世纪曾经就被视为“立异”的项目。稳固已有的教育教育阅历阅历，对教师的生长起到很大的作用。

三、成功教育=严格要求+战略+一点爱心

（一）严格要求

严格要求在学习的各个环节，严格要求从自我做起。教师做到仔细研究教材，深化研究学生，不断学习前进。教师在要求学生方面能够选用量化表挂号、反应的方法。学生平常体现状况挂号表，依照学生的学号进行规划，这张表格能够用于挂号学生的课上体现状况，能够反映出学生的预习状况和听课状况。学生作业状况挂号表，这张表格能够在批改作业时用，能够反映出学生的交作业状况、完结的作用状况、改错状况，教师能够及时记载针对学生存在的一些列问题，节省时刻，并且一表多用。在及时反应的状况下，学生、家长和教师都能够及时了解学生的学习状况及存在的问题。及时反应凸显了及时性，需求愈加耐久地促进学生积极自动学习，能够选用一月一反应的做法。依据学生一个月以来的体现状况，进行具体计算，并且张贴在班级的荣誉墙上。

（二）战略

1.交流

（1）教师最直接的交流目标就是学生，打开心扉地对话。

讲道理式：不要认为小，就不想尽力跑！吃饭要靠自己的嘴，走路要靠自己的腿。教育家陶行知说过：滴自己的血，流自己的汗，自己的作业自己干，靠天、靠地、靠老子都不是豪杰！在校园读书，不只读的是书，更重要的是培育一个人喫苦的习气和才干。 世界上最厉害的不是钱袋，是脑袋！

（2）抓好家长会关键，针对教育中的问题与家长进行有用溝通。

2.充电，然后放电，学会发电

学生在做习题的时分都已经会做了，可是真实考试的时分成果却不抱负，原因是什么呢？《对岸的教育》一书中是这样说的：约翰斯顿教育厅长说：有些人信任前进分数的最好方法就是操练操练再操练，实际上这是最糟糕的的做法，由于学生们会不断地忘记。

（三）一点爱心

每个人的心，都像是上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关心，才干把自己变成一把细腻的钥匙，进入他人的心中，了解他人。

儿童是软弱的，又是强壮的。说儿童软弱，是由于究竟儿童来到这个世界时还懵懵懂懂，不明事理，还十分幼嫩，难担重担。说儿童强壮，是由于儿童终究是要强壮起来的，儿童远远比咱们幻想的更精干、更聪明、更仁慈。总归，要培育儿童的自信心，让他们信任自己的力气，是十分重要的。

四、四季皆景，要么读书，要么行走，身体和魂灵总有一个在路上

只要深化才干浅出，只要居高才干临下。作为教师，教授一杯水的常识给学生，自己就要有连绵不断的流水，并且要求水的质量，到达“问渠那得清多么？为有源头活水来”的境地！

情商高的人比智商高的人可怕多了！ 那些智商处于中上等，徜徉在110至130之间的人们获得成功的比率更高。比较天才而言，那些智商处于中上等，徜徉在110至130之间的人们，获得成功的比率更高。

五、结语

在教育教育的进程中，要重视教育学与心理学相结合，要获得事半功倍的作用，需求从学生的心情智商、心情才智上着手。从自动到自主那是十分有必要且切行之有用的以人为本的教育方法，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！