自考本科小学教育专业 谈小学教育办理变革

齐丽红

摘 要：小学教育问题是社会一起关心的问题，影响到祖国的未来打开。这就需求相关人员着手教育办理变革，改造教育办理形式，使用立异的办理理念以及办理方法，完善办理团队，使小学教育紧跟年代打开的脚步，稳步向前打开。

关键词：小学 教育 办理

新课程布景下，传统的小学教育办理理念已然落后，需求相关教育人员认识到当时办理作业中存在的缺乏，创立并使用新式的教育办理形式。[1]

一、小学教育办理作业变革的迫切性

首要，教育办理观念的落后限制了小学教育办理作业的进程。在新课程布景下，小学教育由传统的应试教育逐渐改变为了本质教育，为了完结教育变革的方针，许多教师在教育中逐渐使用立异的教育办法。可是他们大多数疏忽了对教育办理作业进行立异，许多教师以为传统的教育理念并没有更新的必要，由于在传统形式下教师保持着肯定的威严，愈加便于办理。[2]

在这种陈腐理念的影响下，小学教师的教育办理形式比较落后。在班级办理过程中，教师很少去听取学生的主意，绝大部分作业都是由教师决议之后再告诉学生，在班级办理中，教师一直保持着威望。一方面，这种办理方法不利于培育学生的独立思考和判断才能。另一方面，这种形式会使学生和教师之间存在比较显着的距离感，不利于构建调和、调和的师生关系。别的，在教育办理过程中，大部分教师过于重视行政办理和教育办理，疏忽对学生的人文关心。[3]

小学教育办理的不完善在很大程度上受到了小学教育团队的质量影响。这种问题首要发生在乡村小学和部分私立校园，许多小学教师教育资质过浅，教育才能缺乏，无法有用的打开教育变革作业。也有部分教师的思维观念过于功利性，没有潜心研讨教育办理的变革作业，导致小学教育办理作业长时刻得不到立异与打开。

二、加强小学教育教育办理的对策

1.优化教育教育办理准则

加强小学教育教育办理，首要要断定一套科学合理且有用的教育办理准则，一起，断定准则可以被认真地贯彻履行。在准则建造办法，应依据小学教育现有的教育办理准则进行剖析，并依据新课改的要求，结合校园实践，以促进教师专业打开为要点，以进步教育质量、进步学生归纳本质为底子方针，对学习办理准则、教育档案办理准则、教师点评准则、学生点评准则等进行科学重建，然后完善教育质量。为了保证教育办理准则得以实在履行，校园应拟定相应的教育查看准则，发挥催促、反应和教导的功用。校园应针对各项教育计划，进行月底查看和讲评，以及期中、期末的全面查看。查看应从教育各个环节如备课、教案、课堂教育、作业等进行查看，并作为教师年终查核的参阅。一起，校园还应依据考评和教育点评，拟定相应的鼓舞办法，然后充沛调动教师的活跃性。鼓舞机制要把推进教育教育作业作为首要方针，引导处理教育上存在的问题，然后使教育作业全面平衡打开。

2.加强教师部队建造

加强教师部队建造是打开教育教育办理的一项长时刻耐久的重要内容，可以说，小学教师的才能水平直接影响着教育质量。依据新课改的要求，培育全能型教师人才部队已经成为一项急迫的使命。首要，校园在招募教师的过程中应对教师的各方面才能进行归纳调查。其次，要有针对性的、有计划地打开教师训练，在进步教师归纳才能的一起，增强教师一马当先、乐于贡献的作业道德。再次，校园还应立异教师办理，催促教师加强本身涵养，鼓舞教师进行教育变革，立异课堂教育形式，全面进步教育办理水平。

3.立异教育教育办理理念

现代化的教育理念愈加重视学生的全面打开，这就需求对传统的教育教育办理理念进行更新和立异，充沛发挥学生的主体作用。立异教育教育办理理念，需求实在地贯彻履行新课改的理念和要求，把促进小学生整体本质的全面进步作为教育方针，需求站在打开的视点看待教育问题，联络校园的实践情况，调整教育教育办理战略，进步教师的自我办理认识，真实建立起以人为本的教育理念，进步教育办理的有用性，促进校园教育打开。

4.强化惯例教育办理

在完善教育教育办理准则的根底上，校园要强化惯例的教育办理，从教师备课、课堂教育、批改作业、教导、考试及学生点评等各个方面，加大办理力度，促进教师重视教育办法研讨以及教育理念的更新，然后终究进步教育效果。此外，校园还应从发明杰出的教育空气、教育环境，加强班级办理，依据学生具体情况对症下药、重视培育学生的杰出习惯等方面加强引导和办理，然后促进小学教育教育办理水平的全面进步。

5.构建调和教育环境

一个民主、美丽、调和的教育环境，可以使教育质量得到进步。身为小学教育的办理者，有必要做到以下几点。其一，加强校园文化建造，为教育作业者构建一个调和的教育环境，让教育作业者可以安心进行教育，有用进步教育水平。其二，依据学科特色，用现代化手法来辅佐教育，进步教育质量。其三，对学生的特色以及需求进行剖析和考量，构建民主、科学、安静的学习环境，这样不光可以使学生自动学习，还可以使学生得到科学的办理，进步学生的学习功率。

6.轉变传统的学生点评方法

不能单纯的以学习成绩的好坏来点评一个学生的才能和水平，而是要充沛的了解每一个小学生的个别差异性特色，剖析学生在学习方法、学习观念、思维道德品质等方面存在的差异，并在此根底上拟定针对性的教育办理办法，做到对症下药，逐渐建立以人为本的教育办理理念。小学尤其是乡村小学，需求进一步进步教师团队的整体本质，加强作业本质训练是最为必要和根底的。另一方面，需求活跃引入新式教育人才，为教育团队输注新鲜力气，以全新的眼光打开教育办理作业。一起，校园办理者也要留意加强教师的思维道德水平的进步，使教师认识到本身作业的崇高性，改变功利性的作业态度，促使其将更多的时刻和精力投放到对新式教育办理作业的研讨傍边。

结语

在社会打开及教育事业打开的新形势下，本质教育已经成为教育界的一致，作为教育事业的特别阶段，小学教育更应从根底做起，进步教育教育办理水平，为学生夯实未来打开的根底，不断完善办理准则，进步部队业务水平，完成小学阶段教育教育作业的科学打开。

参阅文献

[1]马桂英。新课程布景下小学教育办理变革研讨[J].我国校外教育，2014，（17）。

[2]姚海蓉。试论根据本质教育布景下的小学教育办理[J].东方教育，2014，（9）。

[3]任可斌。根据人本办理理念的小学教育办理形式剖析[J].我国校外教育，2014，（23）。