高校学校文化建设计划 高校学校文化建设浅探

摘 要：学校文明是一种在大学构成和展开进程中逐步完善的特别的社会文明，包含学校文明空气、学校环境、学校学术文明、学校文明活动、校风校纪等内容，对大学生的思维品德教育有耳濡目染的作用。本文拟对学校文明建造应遵从的原则和途径进行扼要探究。

关键词：学校文明建造 大学生思政教育

学校文明是一种在大学构成和展开进程中逐步完善的特别的社会文明，通过历届教师和学生的传承、发明，学校文明空气、学校环境、学校学术文明、学校文明活动、校风校纪等都算是学校文明的内容。学校文明是一种不断立异、动态展开的文明，在展开的进程中，优异的文明传统得以传承，不合理的价值观念得到批改，然后永久保持着对学生正向的引导作用。学校精力和学校特征是学校文明最重要的内核，代表着学校文明的价值取向，是其存在和展开的根底。学校文明对大学生的思维品德教育有耳濡目染的作用。本文拟对学校文明建造应遵从的原则和途径进行扼要探究。[1]

一、学校文明建造中应遵从的原则

1.要以先进的理论为辅导

学校文明建造要以先进的教育理念为辅导，要表现先进文明的展开方向，既要融入中华民族优异传统文明的内容，又要结合时代特征。有必要坚持社会主义中心价值观的主导方向，以协助学生建立正确的人生观、世界观、价值观，终究成为社会主义建造事业的合格接班人为方针。在详细学校文明建造进程中，要留意社会主义中心价值观的贯穿和辅导。不管是在讲堂教育、第二讲堂和社会实践中、仍是原则建造、科研活动和宣扬教育活动中，都要活跃引导学生认真学习，自觉感悟，终究内化为个人的精力崇奉和寻求。[2]

2.重视人文主义的关心

要认识到学生是学校文明建造的主体，学校文明建造的全进程需求学生的活跃参加，终究意图也是促进学生各方面本质的前进和健康成长。因而，展开相关学校文明活动时要以学生为中心，考虑学生感爱好的主题，了解学生的主意和要求，采纳他们脍炙人口的方法，力求让更多的同学参加到学校文明建造中来。只要不断扩大学校文明建造在广阔学生中的参加面和影响面，才干真实发挥对学生隐性教育的作用，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。学校文明建造在学生思维政治教育和品德品质教育方面的价值才干表现。[3]

3.要重视学校文明品牌建設

各高校要在学校文明建造的长时刻探究进程中，留意总结经验，开辟思路，斗胆立异，争夺创立一批独具本校特征的学校文明品牌。在创立进程中，要活跃宣扬，大力推广，恰当包装，争夺获得广阔师生的认可。学校文明品牌代表着高层次的学校文明建造优异成果，有杰出的演示作用。表现了一个高校学校文明建造的水平缓影响力。一个具有杰出知名度和认可度的学校文明品牌，关于杰出学校文明空气的构成、优秀校风、学风的建造、学校文明活动内在和层次的前进，必将发生重要影响。因而，不只会对本校师生有很强的凝聚力和向心力，并且必将对其他高校乃至全社会的精力文明建造起到不可估量的演示效应。

二、关于学校文明建造的几点主张

1.留意调和人际关系建造

杰出学校文明建造的空气构成有赖于各方的调和同处，尤其是教师和学生间的杰出人际关系。教师作为施教者，在教育活动中起着桥梁和枢纽的作用，学识渊博、谈吐不凡的教师往往是很多学生竭力仿照的偶像，一方面表现了优异教师的个人魅力，另一方面也表现出大学生巴望得到重视和认可的心思。因而，学校和教师在学校文明建造进程中必定要留意研讨并了解学生的心思状况，了解他们、保护他们，为他们供给展示的渠道和时机，当他们遇到波折时，及时供给支撑和协助；当他们获得前进和成果时，要适时地给予鼓舞和表彰。教师要重视个人言行为学生做好榜样，和学生之间要相互了解、相互尊重、共同前进。

2.留意学校文明环境建造

学校环境是广阔师生日常学习和日子的首要场所，情调典雅、赋有特征的学校文明环境能带给人美的享用，置身其间能激起学日子跃向上、开辟进取的精力。学校环境建造有必要要以整齐、舒适为首要原则，这是学生健康成长的基本条件。其非必须杰出学校的前史传承并在此根底上构成自己的共同风格。任何一座名校都有自己独具的人文气味和学校空气。整齐划一、随声附和的学校文明建造无法刻画出有思维、有特性、长于开辟立异的人才。地方性院校的学校环境建造能够恰当结合当地特征文明元素，少数民族院校能够杰出民族特征文明，总归，要量体裁衣、因时制宜。[4]

3.留意学校文明活动建造

活跃展开正向的学校文明活动，能够使学生在活跃参加的进程中遭到耳濡目染的熏陶和影响，会在不知不觉中逐步认同学校文明建造所主导的品德原则和标准，并在日常日子中以此来要求自己。作为一种重要的隐性教育方法，学校文明活动在全面提高学生个人能力和归纳本质方面也有不可或缺的作用。形式多样的学校文明活动为学生特性的刻画和充沛展示供给了杰出的舞台。怎么利用好这个舞台，值得高校思政教育者沉思：一方面使学生得到德、智、体、，美、劳全方位的展开，另一方面，把重要的思维政治教育理念融入各种活动之中，使学生在参加活动中有所感悟、有所收成，终究构成个人的品德行为习惯，这是一种从量变到突变的进程。从另一方面来说，学校文明活动也是大学思政理论课的有利弥补和辅佐，五光十色的第二讲堂和实践活动弥补了讲堂教育的许多约束和缺乏，有利于发挥学生的主观能动性，使学生有时机把讲堂上学到的理论活跃付诸实践和举动，激起了学习爱好，从时刻和空间上延长了对学生的浸透和感染，然后获得了更好的教育作用。假如高校思政教育工作者能适时地参加其间并进行活跃辅导，必将起到“身教”的演示作用。

参考文献：

[1]衣俊卿 . 构建全方位育人的文明学校 [J].黑龙江高教研讨，2007，（2）.

[2]方瑜.试论学校文明建造与德育工作的结合[J].中国市场，2013，（ 17）.

[3]杨波.在学校办理中施行学校文明建造的战略 [J].沈阳教育学院学报，2011，（ 3）.

[4]郭广银， 杨明等.新时期高校学校文明建造的理论与实践[M].南京：南京大学出版社，2007.

作者简介

王彤宇（1975），男，汉，河北高碑店人，河北经贸大学讲师，研讨生学历，现于河北经贸大学经济办理学院担任辅导员，研讨方向为大学生思维政治教育。