浅谈小学数学计算方法多样化 浅谈小学数学的多样化教育

莫雄桂

摘 要：新的教育布景下，小学教育的内容、办法、教育观念等都有了很大的改动。多元化、多办法的教育办法才干契合新课程的要求，契合今世小学生的认知特色。广阔教师需求活跃探究多样化的教育办法，处理现在教育中存在的问题，进步教育质量。

关键词：日子化 信息化 探求化

数学是小学教育的重要内容，但是现在的教育讲堂还存在着教育办法单一、教育办法老套等问题，这些问题得不到有用的处理的话，数学教育的质量难以得到有用的进步，学生们的数学素质也无法得以展开。因而，教师需求结合小学生的认知特色，丰厚教育内容，完善教育手法，运用多样化的教育办法对学生进行引导，促进学生们活跃自动地参加到学习中。我依据多年的教育实践经验就多样化的教育办法进行了研讨，并在此打开论说，望给广阔教师带来协助。

一、日子化的教育办法

数学是一门和日子有着密切联络的学科，透过数学常识，能够看到许多日子中的现象，经过日子也能看到一些数学常识的原型。因而，教师要长于找到教育内容和日子的联络，运用日子化的教育办法引导学生们调查日子，在日子中感悟日子。这样，学生们才干够进一步感触到数学和日子的联络，他们才干愈加活跃自动地去探求数学原理。

构建日子化的教育办法，能够给学生们创设日子化的情形。因为许多数学常识都是较为笼统的，教师能够运用这些教育情形发挥出学生们理性思想才能的效果，协助他们完结由理性认知转变为理性认知的过渡。教师要对笼统的常识进行研讨，联络日子资料将笼统的常识进行加工，并运用现代化的教育技能对学生们进行引导，协助学生们从生动形象的情形中感悟数学原理。比方在解说“轴对称图形”这部分内容时，教师就能够运用多媒体技能给学生们引进一些日子中的轴对称图形，让学生们经过调查这些物体，开始树立对轴对称图形的知道。然后，对他们进行针对性的引导，协助他们从这些形象的图形中剥离出笼统的数学常识。一起，教师还能够运用日子化的手法，如裁剪、折叠等办法，协助学生们进一步感触轴对称图形的概念。这样，学生们的理性思想和理性思想都能得到有用的进步。由此可见，运用日子化的教育元素能够有用地进步教育功率，协助教师完结教育方针。当然，教师在运用日子化的教育办法时需求将日子和教材进行一个有用的联接，真实协助学生们完结了解数学常识，感触到学习数学的价值。

二、信息化的教育办法

信息技能的快速展开关于进步教育质量有着活跃的影响。但是，许多教师却并没有充分地发挥出新技能的优势，在运用新技能展开教育时往往简单流于办法，教育方向呈现了误差，严重影响了教育功率。要展开信息化的教育，需求教师认清信息化技能和教育内容的联系，而且还要对学生们的认知特色和爱好爱好进行一个全面的把握。比方运用多媒体技能能够给营建一个杰出的教育气氛，为教育讲堂注入更多的元素，但是一些教师并没有有用的发挥引导效果，难以有用的完成教育方针；还有一些教师为了寻求新颖，将课件规划的过于富丽，但缺少一些实质性的内容，引进的一些资料也不契合学生们的认知特色。这样，就难以充分地发挥新技能的优势。

教师在运用信息化的教育手法来展开教育时，要清晰运用新技能的含义，不行为了寻求办法而呈现舍本求末的现象。比方在解说“空间与图形”这部分内容时，我运用多媒体技能给学生们创设了一个情形：一根钉子把木条钉在墙上，无法起到固定效果。当用钉入一个钉子后，拨动木条，发现木条无法滚动。运用这样一个形象生动的印象，能够有用地激起学生们的日子经验和理性思想，让他们了解“两点断定一条直线”的数学原理。由此可见，运用新技能时一定要结合学生们的认知特點规划教育办法，运用形象的情形减小学生们的思想阻止。这样，能够协助学生们深化对常识的了解，有用地进步教育方针。

三、探求化的教育办法

受应试教育观念的影响，教师在授课时，为了加速教育进度，往往简单忽视对学生们思想才能的培育，比方在教育一些数学概念时，会直接将定论通知学生们，并让他们机械地回忆这些常识。这样，学生们就缺少了一个思想养成的进程，他们在学习进程中的收成将变得非常有限。新课程理念下对数学教育提出了更高的要求，教师不只要协助学生们了解一些必要的数学概念，还要加强对学生们思想才能的培育，运用“进程化”的教育办法，促进学生们自动探求数学原理，让他们在探求的进程中，进步协作才能和创造力，全面促进他们的展开。

比方在解说“圆的知道”时，我并没有直接引进圆的概念，而是先拿出一些日子中的圆，让学生们去调查赏识这些圆形，经过联络实际去感触美好的数学图形。然后，我引导学生们进行了自主探求，让他们经过着手操作画圆，把握用圆规画圆的办法并把握圆的特征。在他们着手操作、探求的进程中，促进他们深化了对圆的知道，并了解了圆的概念。除此之外，我还引导学生们进行了量一量、折一折、画一画的办法去探求圆心、半斤和直径的联系，促进学生们运用自己的感官和大脑对常识进行进一步的探求。在这个进程中，学生们的思想才能得到了有用的展开，而且还丰厚了学习体会，进步了学习的爱好。

以上是我依据自己的教育实践经验总结出的几种教育办法。当然，多样化的教育手法包含但不只限于此。广阔教师需求结合教育实际情况，探究教育的手法，丰厚教育内容，全面进步数学教育的质量，促进学生们的全面展开。

参考文献

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