浅谈小学生爱好的培育 浅谈小学生对体育课的爱好

王金芳

摘 要：在人类认知的过程中，爱好能够使人类对某种事物或是某种活动发作求知的倾向，然后发作探求事物和探求活动的一个求知动力。爱好是人类最好的教师。关于学生的学习来说，爱好更是起到了至关重要的效果，因而，本文以小学生关于体育课的爱好为例，深刻地探求了爱好在小学体育中徽的重要性，从小学生体育课爱好的特色进行下手，对影响小学生体育课爱好的要素进行了具体的剖析，一起也提出了关于培育和提高小学生体育课爱好的相关办法，为日后研讨小学生体育课爱好的作业供给了必定的理论根底。

关键词：小学生 体育课 爱好 培育

一、体育课中小学生的爱好特征

1.多样性

因为小学生受到了年纪和心思展开等要素的影响，因而，小学生的爱好非常的丰厚多样。他们关于各类活动都会发作相关的爱好，他们会发作求知爱好、冒险爱好，猎奇爱好等等不同方面的爱好。因而，在体育课教育的过程中，小学生们的爱好也存在必定的多样性，此刻就要求教师经过对教育活动进行灵敏安排的办法，来卫校学生营建一个轻松的讲堂空气，然后激起和培育小学生关于体育课的讲堂爱好。

2.遍及性

小学生的爱好遍及性，首要体现在两个方面。首要，小学生在学习的动机中，必定会体现出本身的心思爱好，无论是好学生仍是成果较差的学生，心思爱好都会经过学习的动机有所展示。其次，遍及性体现在了讲堂之上，小学生心思爱好的遍及性不只局限于课内的规模之内，一起也触及到了讲堂外和校园外的规模。

3.不稳定性

除了以上两个特征之外，不稳定性也是小学生爱好的一个首要特征之一，小学生的爱好会跟着时空的改动而发作变化，他们的爱好也非常的容易发作搬运，如果在体育教育的过程中，教师所运用的教育办法过于单调，没有给学生营建一个具有感染力的讲堂空气，就会使小学生损失关于体育这一学科的学习爱好。

二、影响小学生体育课爱好的要素

1.重视文化常识，疏忽体育活动

因为受到了传统的教育思维的限制，家长和教师们遍及以为文化常识的重要性要远远高于体育活动，只要将文化课的常识学的稳固和厚实，才能够具有一个夸姣的未来。因而，在小学教育的过程中，体育这一学科变得可有可无，受到了来自于家长们的激烈忽视，以为体育课仅仅单纯的为了让孩子进行游戏和活动，不会给孩子们的智力发育带来任何的影响，体育的成果好坏，也不会影响孩子的未来，因而，无论是校园仍是家长，都没有给予体育课应有的重视。

2.学生身体素质不强

现在跟着科学的前进和兴旺，人们的生活水平也有了显着的改进，大多数的家庭都是独生子女，从小孩子们就在一个较为杰出的家庭环境中成长，没有构成一个锻炼身体的杰出习气，然后导致学生本身的身体素质不强，在校园合格的过程中，各项体育活动的规范要求关于学生们来说很难完成，因而，大部分学生对体育课损失了开始的爱好。

3.教育的内容挑选

依据查询的成果显现，小学生们的爱好遍及倾向于球类和游戏等项目，首要的原因有以下几点，首要，小学生的爱好会跟着身体的增加和发育发作改动，一起校园以外的团体活动关于小学生来说，更是可望不可求，因而，大部分的小学生都会巴望参加一些团体的项目和活动，然后添补心里的空白。其次，现在小学生正处于一个展开和成长的阶段，喜爱的游戏和活动也会倾向于一些较为生动的办法，因而，教师们在挑选教育内容的时分，应该要分外的留意。

三、培育个提高小学生体育课爱好的对策

1.丰厚教育的内容

教师们的教育内容的挑选，会直接影响到小学生关于体育讲堂的爱好和积极性，因而，教师在挑选教育的内容过程中，应该选取一些合适小学生的成长发育以及年纪特征的体育活动，体育活动应该具有必定的游戏性和比赛性，然后能够激起出小学生关于体育讲堂的酷爱。除此之外，教师们也应该对教育的内容进行特性化的挑选，应该要重视男生和女生的爱好不同，选取一些较为特性的运动活动，培育学生们的团队认识，然后提高全体的教育效果。

2.运用灵敏的教育办法和教育办法

教师们对小学生展开体育教育的过程中，应该灵敏的运用教育的办法，不断的改动教育的办法，应该将学生作为讲堂的主体，从学生的年纪特征和成长规则的视点动身，对学生进行新颖而具有创造性的教育，在体育讲堂教育的过程中，教师也能够采纳一些现代化的教育手法，多引进一些游戏性的体育活动，使学生们能够感受到参加体育讲堂教育之中的高兴，然后提高学生们关于体育活动的学习热心，大幅度的调集学生的积极性。

3.增强师生间的交流和交流

除了以上说到的几点对策之外，教师们也应该重视起学生和教师之间的沟流与交通杰出的师生关系，不只能够激起学生们的学习热心和学习爱好，一起还能够推进整个讲堂的进程和展开，使教师和学生之间能够发作情感的共识，然后保证整个体育教育活动能够顺畅的展开，辅佐教师获得一个杰出的教育效果。教师在教育的过程中，应该将学生放在首要的方位之中，要做到酷爱学生，尊重学生，信赖学生，以一个朋友的形式和学生共处，缩短教师和学生之间的间隔，增强心与心的交流，然后使学生能够从心里体会到教师关于他们的亲切感。除此之外，教师在教育的过程中，应该要做到恩威偏重，既要成为学生们的益友，也要成为学生们的引路人，使每个学生都能够感受到来自教师的关怀和保护，然后构成一个师生调和的杰出局势，愈加的保证了学生日后的健康成长。

結语

在小学体育的教育过程中，小学生关于体育的爱好培育是非常重要的，只要小学生从心底酷爱体育这一学科，才会使小学生能够全身心的投入到体育根底常识和技术的学习中，才能够催促小学生养成一个杰出的习气，然后为日后的小学生身体健康展开奠定坚实的根底。

参考文献

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